De volgende samenvatting van de gebeurtenissen, leerstellingen en beginselen die de cursisten bij hun studie van 2 Timotheüs 1–Hebreeën 4 (unit 27) geleerd hebben, is niet bedoeld om als onderdeel van uw les te worden behandeld. Uw les richt zich op slechts enkele van deze leerstellingen en beginselen. Volg de ingevingen van de Heilige Geest terwijl u nadenkt over de behoeften van uw cursisten.
In deze brief van Paulus aan Timotheüs leerden de cursisten: als we oprecht naar het gezelschap van de Geest streven, kunnen we angst overwinnen en hoeven we ons niet voor ons getuigenis van Jezus Christus te schamen. Als we beproevingen doorstaan en de Heer getrouw blijven, kunnen we onszelf en anderen helpen om door Jezus Christus het heil te ontvangen. Als we ons van ongerechtigheid reinigen, kunnen we de Heer beter dienen. Als we in alles wat de Heer van ons vraagt getrouw blijven, zullen we een kroon van rechtschapenheid ontvangen. De cursisten leerden ook over de gevaren van deze tijd en de waarde van de Schriften.
Bij hun studie van Paulus’ brief aan Titus, een kerkleider in Kreta, leerden de cursisten dat we als we het woord van God vasthouden, ware leer kunnen gebruiken om anderen aan te sporen het evangelie van Jezus Christus na te leven en de argumenten van tegenstanders te weerleggen. Paulus moedigde volgelingen van Jezus Christus aan om een goed voorbeeld voor anderen te zijn. Hij getuigde ook dat Jezus Christus Zichzelf heeft gegeven zodat Hij ons kon verlossen en reinigen.
Bij hun studie van Paulus’ verzoek aan Filemon om een pasbekeerde ontsnapte slaaf als broeder in het evangelie te beschouwen, leerden de cursisten dat we broeders en zusters in het evangelie zijn. Ze leerden ook dat discipelen van Jezus Christus anderen barmhartigheid en vergeving schenken.
Bij hun studie van Paulus’ brief aan de Hebreeën leerden de cursisten een aantal leerstellingen over de Heiland, waaronder zijn rol als Schepper en zijn gelijkenis met onze hemelse Vader. Dankzij die leerstellingen kwamen de cursisten erachter dat Jezus Christus de Leidsman van onze zaligheid is. Ze leerden ook dat omdat Jezus Christus alle dingen geleden heeft en in alle dingen verzocht is, Hij ons volkomen begrijpt en ons in beproevingen kan bijstaan.
Inleiding
In deze les komen Paulus’ profetieën aangaande de gevaren in de laatste dagen en in zijn tijd aan bod. Paulus instrueerde Timotheüs en toekomstige lezers om in die gevaarlijke tijden getrouw te blijven aan de waarheden die ze al geleerd hebben en om de Schriften als bron van begrip, correctie en instructie te gebruiken.
Vraag voor de les aan twee of drie cursisten die binnenkomen om op het bord een gevaarlijke of riskante situatie te tekenen. Stel aan het begin van de les de volgende vraag:
Hoe zou je de situaties op het bord beschrijven?
Leg uit dat Paulus in zijn tweede brief aan Timotheüs over zijn tijd en onze tijd profeteerde. Vraag een cursist 2 Timotheüs 3:1 voor te lezen. Vraag de klas om mee te lezen en te letten op Paulus’ beschrijving van onze tijd.
Hoe beschreef Paulus onze tijd? (Leg zo nodig uit dat het woord zware in dit geval gevaarlijke betekent.)
Welke morele of geestelijke gevaren heb je in deze tijd gezien?
Deel de cursisten op in groepjes van twee. Geef de groepjes een exemplaar van het volgende schema. Laat de groepjes 2 Timotheüs 3:2–7 lezen en de vragen in het schema beantwoorden.
Vraag de cursisten na verloop van tijd te vertellen hoe ze de vragen in het schema beantwoord hebben, inclusief waarom deze omstandigheden zo gevaarlijk zijn.
Laat ze overwegen of ze bezorgd zijn dat ze door enkele van de door Paulus vermelde gevaren aangetast zijn.
Waartoe spoort Paulus Timotheüs aan het eind van 2 Timotheüs 3:5 aan dat ons in deze tijd ook kan helpen? (We moeten ons van goddeloosheid afkeren.)
Leg uit dat we ondanks de ernst van deze verontrustende omstandigheden hulp en bescherming kunnen krijgen. Vraag een cursist om 2 Timotheüs 3:14–15 voor te lezen. Vraag de klas mee te lezen en vast te stellen wat ons volgens Paulus kan helpen om ons van deze gevaren af te keren.
Wat onderwees Paulus over het weerstaan van de gevaren die hij beschreef?
Wat betekent ‘blijft u echter bij wat u geleerd hebt en waarvan u verzekerd bent’ in vers 14?
Vraag de cursisten welk beginsel ze uit 2 Timotheüs 3:14–15 kunnen halen over het overwinnen van geestelijk gevaar in de laatste dagen. (Laat de cursisten antwoorden en zet het volgende op het bord: Als we volharden in het naleven van de waarheden die we vernomen hebben uit betrouwbare bronnen en uit de Schriften, kunnen we het geestelijke gevaar van de laatste dagen overwinnen.)
Hoe kunnen we de gevaren van onze tijd beter overwinnen door ons te verlaten op de Schriften en de waarheden die we geleerd hebben?
Wanneer heb je ervoor gekozen om je op de waarheden die je geleerd hebt te verlaten? Hoe is dat je tot zegen geweest? (U kunt de cursisten deze vragen eerst in hun Schriftendagboek of aantekenschrift laten noteren en vervolgens enkelen van hen vragen om de klas te vertellen wat ze opgeschreven hebben.)
Herinner de cursisten eraan dat 2 Timotheüs 3:15–17 een kerntekst is. Vraag een cursist 2 Timotheüs 3:15–17 voor te lezen en laat de klas vaststellen wat Paulus over de Schriften zegt. Laat ze hun bevindingen desgewenst markeren.
Wat zegt Paulus over het bestuderen van de Schriften dat ons in deze tijd kan helpen? (Help de cursisten om het volgende beginsel te vinden: als we de Schriften bestuderen, worden we in de leer onderwezen, en kunnen we aanwijzingen krijgen om naar de volmaking toe te groeien. Zet dit beginsel op het bord.)
Vraag de cursisten na te denken over een situatie waarin de Schriften — misschien een tekst uit het Nieuwe Testament — ze op een van de volgende manieren geholpen heeft:
Om een leerstelling van het evangelie te begrijpen
Door hun onjuiste gedachten, keuzes of gedrag te verbeteren of corrigeren
Door een antwoord op een gebed of oplossing voor een probleem te geven
Geef de cursisten de tijd om over ervaringen na te denken en laat vervolgens een paar cursisten vertellen waaraan ze gedacht hebben.
Denkend aan wat we geleerd hebben over de waarde van de Schriften, waarom zouden we aangespoord worden om ze dagelijks te bestuderen?
Geef de cursisten een exemplaar van het volgende citaat van ouderling Richard G. Scott van het Quorum der Twaalf Apostelen. Laat een cursist het voorlezen en vraag de klas te letten op de raad en belofte van ouderling Scott betreffende Schriftstudie.
Afbeelding
Ouderling Richard G. Scott
‘Geloof niet in Satans leugen dat u geen tijd hebt om de Schriften te bestuderen. Besluit de tijd uit te trekken om ze te bestuderen. U dagelijks aan Gods woord vergasten, is belangrijker dan slaap, school, werk, televisieprogramma’s, computerspellen of sociale media. U moet misschien uw prioriteiten opnieuw op een rijtje zetten om ervoor te zorgen dat u tijd hebt om Gods woord te bestuderen. Als dat nodig is, doe het dan!
‘[…] Besteedt u dagelijks individueel en met uw gezin tijd aan het bestuderen van Gods woord, dan zal vrede de boventoon in uw leven voeren.’ (‘Geloofsoefening — uw eerste prioriteit’, Liahona, november 2014, 93.)
Getuig van de veiligheid en gemoedsrust die we ontvangen als we de waarheden in de Schriften naleven.
Laat drie cursisten een blad papier in drie vouwen, zodat er drie kolommen ontstaan. Laat ze het blad openvouwen en Onderwijzen bovenaan de eerste kolom schrijven, Weerleggen en verbeteren bovenaan de tweede en Opvoeden in rechtvaardigheid bovenaan de derde.
Vraag de cursisten om dit blad gedurende een week als boekenlegger in hun Schriften te gebruiken. Laat ze telkens als ze een Schrifttekst lezen die een van deze doeleinden vervult, die in de desbetreffende kolom noteren. Onder ‘Onderwijzen’ kunnen de cursisten bijvoorbeeld een tekstverwijzing noteren en de leerstelling of het beginsel dat ze uit de tekst halen. Onder ‘Weerleggen en verbeteren’ kunnen ze de verwijzing noteren en hoe die tekst een fout idee weerlegt. En onder ‘Opvoeden in rechtvaardigheid’ kunnen ze teksten noteren die hun inzicht geven in goede werken die ze kunnen doen.
Spoor de cursisten aan om hun boekenleggers volgende week naar de les mee te nemen en verslag uit te brengen. U kunt in uw Schriften of lesboek een herinnering plaatsen om een korte bespreking te houden over de vraag hoe ze deze kerntekst toegepast hebben.
Spoor de cursisten aan om bij hun studie van de volgende unit naar antwoorden op de volgende vragen te zoeken: hoe worden jongemannen als priesterschapsdrager geroepen? Wie had er volgens Hebreeën een groot geloof? Herken je de mannen en vrouwen over wie je in deze unit leert? Welk vers spoorde Joseph Smith aan om tot God te bidden, waardoor hij het eerste visioen kreeg? Wat is zuivere godsdienst?