6. stunda
Džozefs Smits — Vēsture 1:1–20
Ievads
1838. gadā Džozefs Smits sāka darbu pie savas oficiālās vēstures. Tajā viņš aprakstīja savu ģimeni un vietas, kurās dzīvojis. Tāpat viņš detalizēti aprakstīja neparasto satraukumu reliģijas dēļ, kas 1820. gadā valdīja Ņujorkas štata rietumos. Šis reliģiskais dedzīgums vedināja viņu uz „nopietnām pārdomām un lielu nemieru” par to, kurai no baznīcām pievienoties (Džozefs Smits — Vēsture 1:8). Pēc Svēto Rakstu pētīšanas, sevišķi pēc Jēkaba v. 1:5 izlasīšanas, Džozefs nolēma lūgt Dievam atbildes uz saviem jautājumiem. Atbildot uz viņa lūgšanu, viņam parādījās Dievs Tēvs un Viņa Dēls, Jēzus Kristus.
Ieteikumi stundas mācīšanai
Džozefs Smits — Vēsture 1:1–4
Džozefs Smits raksta Baznīcas vēsturi
Palūdziet kādam studentam skaļi izlasīt par divu misionāru pieredzi Kanādā, kā to atstāstījis prezidents Tomass S. Monsons (stāsta pārējā daļa būs stundas vēlākā daļā).
„Divi [misionāri] piezvanīja pie mistera Elmera Polarda durvīm. … Viņi sniedza savu vēstījumu un vaicāja, vai viņš nevēlētos pievienoties lūgšanā. Viņš piekrita, ar noteikumu, ka viņš būs tas, kurš lūgs.
Viņa lūgšana pārsteidza misionārus. Viņš sacīja: „Debesu Tēvs, svētī šos divus nelaimīgos, maldinātos misionārus, lai viņi varētu atgriezties savās mājās un netērēt savu laiku, stāstot cilvēkiem Kanādā pat vēstījumu, kas ir tik neticams un par kuru viņi zina tik maz.”
Kad viņi piecēlās kājās, misters Polards lūdza misionāriem nekad neatgriezties viņa namā. Kad viņi devās projām, viņš tiem izsmejoši sacīja: „Jūs man neiestāstīsiet, ka patiešām ticat, ka Džozefs Smits bija Dieva pravietis!” Un viņš aizcirta durvis.” („The Prophet Joseph Smith: Teacher by Example”, Ensign vai Liahona, 2005. g. nov., 69.)
-
Ja jūs būtu viens no šiem misionāriem, ko jūs teiktu misteram Polardam?
-
Kā cilvēks var uzzināt, ka Džozefs Smits bija Dieva pravietis?
Aiciniet kādu studentu nolasīt Džozefs Smits — Vēsture 1:1–2. Palūdziet pārējiem audzēkņiem sekot līdzi un atrast iemeslus, kādus minēja Džozefs Smits par savas un Baznīcas vēstures rakstīšanu.
-
Saskaņā ar 1. pantu, kas bija izplatījušās ļaužu starpā Baznīcas agrīnajās dienās? (Daudzas nepatiesas baumas, kuru nolūks bija noskaņot cilvēkus pret Baznīcu.)
-
Kāda iemesla dēļ Džozefs rakstīja savu vēsturi? (Lai sniegtu sabiedrībai uzticamus un precīzus faktus par Pirmo vīziju un Atjaunošanu.)
Paskaidrojiet, ka arī mūsdienās mēdz būt atsevišķi cilvēki un grupas, kas izplata nepatiesu vai maldinošu informāciju par Baznīcu ar mērķi — graut ticību.
-
Ko mēs varam mācīties no Džozefa Smita sniegtajiem iemesliem par savas vēstures rakstīšanu, lai mēs netiktu pievilti nepatiesas un maldinošas informācijas dēļ? (Tiem, kas patiesi vēlas uzzināt patiesību, vajag uzcītīgi meklēt uzticamus informācijas avotus par Baznīcu un tās vēsturi, nevis vienkārši pieņemt jebkādu informāciju, ko tie dzird, nedz arī visu to, kas parādās, meklējot internetā.)
-
Kādēļ ir svarīgi, lai „visi tie, kas meklē patiesību” par Atjaunošanu, lasītu Džozefa Smita pierakstu? (Paļaušanās uz pravieša pierakstu cilvēkiem var palīdzēt netikt maldinātiem nepatiesas vai maldinošas informācijas dēļ.)
-
Kā paša Džozefa Smita vārdu lasīšana var palīdzēt kādam uzzināt patiesību par viņa pieredzi?
Dalieties šajā eldera Nīla L. Andersena brīdinājumā:
„Vienmēr ir bijuši daži, kuri vēlas celt neslavu Baznīcai un iznīcināt ticību. Mūsdienās viņi izmanto internetu.
Daļa no informācijas par Baznīcu, neatkarīgi no tā, cik tā ir pārliecinoša, vienkārši nav patiesa” („Jūsu ticības pārbaudījums”, Ensign vai Liahona, 2012. g. nov., 41. lpp.)
Uzaiciniet kādu studentu nolasīt šo eldera Dalina H. Ouksa, Divpadsmit apustuļu kvoruma locekļa, izteikumu. Aiciniet pārējos audzēkņus ieklausīties, kā mēs varam izvērtēt to, ko mēs lasām par Baznīcu un tās vēsturi. (Jūs varētu sagādāt katram studentam šī izteikuma eksemplāru, lai viņi varētu sekot līdzi.)
„Pēdējo dienu svēto lasītājiem būtu … jābūt … gudriem, izvērtējot to, ko tie lasa.…
Mūsu individuālās, personīgās liecības balstās uz Gara liecību, nevis uz kādu vēsturisko faktu apkopojumu vai izklāstu. Ja mums ir šāds pamats, nekādi vēsturisko faktu sagrozījumi nevar satricināt mūsu liecības. Mūsu Debesu Tēvs ir mums devis spēju domāt, un no mums tiek sagaidīts, ka mēs šo spēju pilnībā izmantosim. Taču vēl Viņš mums ir devis Mierinātāju, kurš, pēc Viņa teiktā, vadīs mūs patiesībā, un ar tā spēku mēs varēsim zināt patiesību par visu. Tas ir augstākais ceļvedis pēdējo dienu svētajiem, kas ir cienīgi un vēlas uz Viņu paļauties.” („Reading Church History” [uzruna BIS reliģijas pasniedzējiem, 1985. g. 16. aug.], 7, LDS.org.)
Aiciniet studentus dalīties tajā, kā viņus uzrunāja eldera Ouksa padoms un kādēļ tas ir noderīgs.
Jūs varētu paskaidrot, ka Džozefs Smits šo aprakstu par Pirmo vīziju uzrakstīja 1838. gadā kā daļu no Baznīcas oficiālās vēstures, lai tā tiktu publicēta pasaulei. Pavisam ir deviņi Pirmās vīzijas apraksti — četrus uzrakstīja vai nodiktēja Džozefs Smits un piecus uzrakstīja citi, atstāstot viņa pieredzi. (Vairāk informācijas par Džozefa Smita četriem Pirmās vīzijas aprakstiem skat. Milton V. Backman Jr., „Joseph Smith’s Recitals of the First Vision”, Ensign, 1985. g. janv., 8–17.)
Vēl jūs varētu paskaidrot, ka Pirmās vīzijas dažādie apraksti tika sagatavoti dažādos laikos un dažādām mērķauditorijām. Šajos aprakstos Džozefs Smits uzsvēra dažādus Pirmās vīzijas pieredzes aspektus, taču visus aprakstus vieno būtisks un patiess princips, ka Džozefam Smitam patiešām tika atvērtas debesis un viņš redzēja dievišķus vēstnešus, tostarp Dievu Tēvu un To Kungu, Jēzu Kristu. Tā kā 1838. gada apraksts bija daļa no Džozefa Smita oficiālās vēstures un liecības pasaulei, tas tika iekļauts Dārgajā Pērlē kā Svētie Raksti.
-
Līdzīgi kā Džozefs Smits uzsvēra dažādus savas vīzijas aspektus vairākos aprakstos, arī apustulis Pāvils uzsvēra savas vīzijas par Glābēju dažādos aspektus dažādiem klausītājiem (skat. Ap. d. 9:1–9; Ap. d. 22:5–11; Ap. d. 26:12–20). Kādēļ, jūsuprāt, Džozefs Smits un Pāvils katru reizi, kad stāstīja par savu vīziju, uzsvēra dažādus aspektus?
Sniedziet kopsavilkumu Džozefs Smits — Vēsture 1:3–4, paskaidrojot, ka Džozefs Smits piedzima Vermontā, bet 10 gadu vecumā pārcēlās uz Palmīru, Ņujorkas štatu.
Džozefs Smits — Vēsture 1:5–13
Reliģiskā satraukuma laikā Džozefs Smits nolemj vaicāt Dievam, kura no baznīcām ir patiesa
Paskaidrojiet, ka Džozefs Smits dzīvoja laikā, kad valdīja liels satraukums reliģijas dēļ. Aiciniet dažus studentus pēc kārtas nolasīt Džozefs Smits — Vēsture 1:5–7. Palūdziet klases audzēkņiem sameklēt vārdus un frāzes, kas raksturo situāciju, ar ko saskārās Džozefs Smits. Aiciniet kādu studentu uzrakstīt atrastos vārdus un frāzes uz tāfeles. Pēc tam palūdziet kādam studentam nolasīt Džozefs Smits — Vēsture 1:8, 10. Palūdziet klases audzēkņiem sameklēt Džozefa Smita aprakstu par to, kā viņš tolaik jutās.
-
Kā Džozefs jutās reliģiskā satraukuma dēļ, kas valdīja visapkārt?
-
Uz kādiem jautājumiem viņš pūlējās rast atbildes?
-
Vai kāds no jums esat uzdevis līdzīgus jautājumus? Ko jūs darījāt, lai gūtu atbildes?
Aiciniet studentus klusībā izlasīt Džozefs Smits — Vēsture 1:11 un noskaidrot, ko Džozefs Smits darīja, lai rastu atbildes uz saviem jautājumiem.
-
Kur Džozefs vērsās pēc palīdzības, meklējot atbildes uz saviem jautājumiem?
-
Kurš princips, kas mācīts Jēkaba v. 1:5, palīdzēja Džozefam Smitam iegūt pārliecību, ka viņš var atrast atbildes uz saviem jautājumiem? (Studenti var izteikties dažādi, taču tiem būtu jāatpazīst šāds princips: Ja mēs lūdzam Dievu ticībā, Viņš atbildēs uz mūsu lūgšanām. Jūs varētu paskaidrot, ka Dievs atbildēs uz mūsu lūgšanām Savā paša laikā un veidā.)
Aiciniet kādu studentu nolasīt Džozefs Smits — Vēsture 1:12–13. Palūdziet klases audzēkņiem noteikt, kā Jēkaba v. 1:5 mācītais princips ietekmēja Džozefu Smitu.
Džozefs Smits — Vēsture 1:14–20
Džozefs Smits vīzijā redz Dievu Tēvu un Viņa Dēlu, Jēzu Kristu
Aiciniet kādu studentu nolasīt Džozefs Smits — Vēsture 1:14–15.
-
Kādēļ, jūsuprāt, Sātans mēģināja neļaut Džozefam Smitam lūgt?
Aiciniet kādu studentu nolasīt Džozefs Smits — Vēsture 1:16–17. Palūdziet klases audzēkņiem noteikt, kā Džozefs Smits reaģēja uz piedzīvoto pretestību. Palūdziet studentiem, lai viņi atzīmētu tās frāzes no Džozefa Smita liecības, kas tiem šķiet nozīmīgas vai kuras tie varētu izmantot, mācot citiem par Pirmo vīziju.
-
Kuras frāzes šajos pantos ir nozīmīgas jums? Kāpēc?
Uz tāfeles uzrakstiet šādu patiesu apgalvojumu: Džozefs Smits redzēja Dievu Tēvu un Viņa Dēlu, Jēzu Kristu.
-
Kāpēc ir svarīgi iegūt liecību par to, ka Džozefs Smits redzēja Dievu Tēvu un Viņa Dēlu, Jēzu Kristu?
-
Kā jūs zināt, ka Džozefs Smits redzēja Dievu Tēvu un Viņa Dēlu, Jēzu Kristu?
Pēc tam, kad studenti ir dalījušies savās liecībās, paskaidrojiet, ka Pirmā vīzija bija Atjaunošanas pamata notikums. Turklāt Pirmā vīzija sniedz atbildes uz būtiskiem doktrināriem jautājumiem. Aiciniet studentus klusībā pārlasīt Džozefs Smits — Vēsture 1:15, meklējot patiesos principus, ko varam apgūt no šī apraksta. Jūs varētu uzdot šādus jautājumus:
-
Kādu principu mēs varam mācīties no Džozefs Smits — Vēsture 1:15–16, kas mums var palīdzēt pārvarēt kārdinājumu? (Studenti var izteikties dažādi, taču viņiem būtu jāatpazīst šāds princips: Ja mēs dedzīgi meklējam Dieva palīdzību, kad Sātans mēģina mums atņemt drosmi, Dievs var mūs izglābt.)
-
Ko šie panti māca par Dieva Tēva un Jēzus Kristus būtību? (Atbildes var ietvert šādus principus: Dievs Tēvs un Viņa Dēls, Jēzus Kristus, dzīvo. Debesu Tēvs un Viņa Dēls, Jēzus Kristus, ir atsevišķas un atšķirīgas būtnes.)
-
Kas bija pirmais, ko Dievs teica Džozefam Smitam? (Džozef.) Kādēļ to ir svarīgi zināt? Kādus patiesus principus mēs varam mācīties no tā? (Atbildes var ietvert šādus principus: Debesu Tēvs pazīst mūs pēc vārda. Dievs atbild uz mūsu lūgšanām.)
Lai palīdzētu studentiem izprast un sajust to mācību un principu svarīgumu, ko tie ir noteikuši šajā stundā, jūs tiem varētu uzdot šādus jautājumus:
-
Kādēļ ir svarīgi zināt un saprast šos patiesos principus par Debesu Tēvu un Jēzu Kristu?
-
Kad kāds no šiem patiesajiem principiem ir svētījis jūsu dzīvi? (Atgādiniet studentiem, ka dažas pieredzes ir pārāk svētas vai personiskas, lai tās stāstītu klasē.)
Paskaidrojiet, ka Pirmās vīzijas laikā Džozefs Smits saņēma atbildes uz saviem jautājumiem. Aiciniet studentus klusi pie sevis izlasīt Džozefs Smits — Vēsture 1:18–20.
-
Ko Džozefs uzzināja, saņemot atbildi uz savu lūgšanu?
Atgādiniet studentiem stāstu par misionāriem, ko jūs lasījāt stundas sākumā. Aiciniet kādu studentu nolasīt stāsta pārējo daļu:
„Viņi abi atgriezās pie mistera Polarda durvīm. Misters Polards atbildēja uz klauvējienu un dusmīgi sacīja: „Es domāju, ka teicu jums, jaunie cilvēki, šeit vairs neatgriezties!”
Tad jaunākais pārinieks, saņemdamies visu savu drosmi, sacīja: „Mister Polard, kad mēs atstājām jūsu namu, jūs sacījāt, ka mēs patiesībā neticam, ka Džozefs Smits bija Dieva pravietis. Es vēlos jums liecināt, mister Polard, ka es zinu, ka Džozefs Smits bija Dieva pravietis, ka caur iedvesmu viņš pārtulkoja Svētos Rakstus, kas pazīstami kā Mormona Grāmata, ka viņš redzēja Dievu Tēvu un Jēzu Kristu.” Tad misionāri atstāja durvju priekšu.
[Misters Polards vēlāk liecināja:] „Tovakar miegs nenāca. Es mētājos un grozījos. Atkal un atkal savā prātā es dzirdēju vārdus: „Džozefs Smits bija Dieva pravietis. Es to zinu. … Es to zinu. … es to zinu.” Es nespēju sagaidīt rītu. Es piezvanīju misionāriem.… Viņi atgriezās, un šoreiz mana sieva, mana ģimene kopā ar mani piedalījās pārrunā kā nopietni patiesības meklētāji. Tā rezultātā mēs visi esam pieņēmuši Jēzus Kristus evaņģēliju.” („The Prophet Joseph Smith: Teacher by Example”, 69.)
Mudiniet studentus patstāvīgi lasīt Džozefs Smits — Vēsture un lūgt Debesu Tēva palīdzību — stiprināt viņu liecību par to, ka Džozefa Smita sniegtais Pirmās vīzijas apraksts ir patiess. Jūs varat arī mudināt viņus meklēt iespējas dalīties Pirmās vīzijas vēstījumā ar kādu cilvēku. Noslēgumā dalieties savā liecībā par patiesajiem principiem, ko jūs šodien pārrunājāt.