Mācības un Derību 133.–135. nodaļa (29. daļa)

Sagatavošanās materiāli mājmācības skolotājiem

Ikdienas mājmācību stundu kopsavilkums

Šo mācību un principu kopsavilkumu, ko studenti apguva, studējot Mācības un Derību 133.–135. nodaļu (29. daļu), nav paredzēts mācīt jūsu stundā. Šai stundai, ko mācīsiet par 29. daļu, vajadzētu balstīties tikai uz dažām no šeit minētajām mācībām un principiem. Apsverot savu studentu vajadzības, sekojiet Svētā Gara pamudinājumiem.

1. diena: Mācības un Derību 133:1–35

Studējot Tā Kunga mācības par Viņa Otro atnākšanu, studenti uzzināja, ka Viņa Otrās atnākšanas laikā Viņš ieradīsies, lai tiesātu biezdievīgos. Studenti arī atklāja, kā mēs varam sagatavot sevi un citus Otrajai atnākšanai. Mēs varam gatavoties, nožēlojot grēkus un atkārtoti negrēkojot tādā pašā veidā.

2. diena: Mācības un Derību 133:35–74

Šajā stundā studenti turpināja apgūt Tā Kunga mācības par Viņa Otro atnākšanu. Viņi uzzināja, ka, būdami Dieva kalpi un daloties evaņģēlijā ar pārējiem, viņi var palīdzēt citiem sagatavoties Otrajai atnākšanai. Studenti arī atklāja šos principus: Tas Kungs ir sagatavojis lielas svētības tiem, kuri Viņu gaida, un tie, kuri nožēlo grēkus un iesvēta sevi, saņems mūžīgo dzīvi.

3. diena: Mācības un Derību 134. nod.

Studējot šo Baznīcas ticības deklarāciju attiecībā uz valdībām un likumiem, viņi atklāja šādas patiesās mācības: valdības tika Dieva iedibinātas cilvēku labumam, valdības ir atbildīgas Dieva priekšā par cilvēku tiesību, t. sk. reliģisko brīvību, aizstāvēšanu. Viņi arī uzzināja, ka mums ir jāatbalsta valdība valstī, kurā dzīvojam, un mēs būsim atbildīgi Dieva priekšā, ja pārkāpsim Viņa vai cilvēka likumus.

4. diena: Mācības un Derību 135. nod.

Šīs stundas ietvaros studenti mācījās par notikumiem, kas saistīti ar Džozefa un Hairama Smitu mocekļu nāvi, kā arī studēja rakstisku paziņojumu par viņu nāvi. Tādējādi studenti atklāja, ka Džozefs un Hairams Smiti ar savām dzīvībām aizzīmogoja savas liecības par atjaunotā evaņģēliju patiesumu.

Ievads

Šī stunda palīdzēs studentiem saprast, ko pravietis Džozefs Smits ir paveicis cilvēces glābšanas labā. Studentiem būs arī iespēja dalīties savā liecībā par pravieti Džozefu Smitu un evaņģēlija Atjaunošanu.

Ieteikumi stundas mācīšanai

Mācības un Derību 135:1–7

Tiek paziņots par Džozefa un Hairama Smitu mocekļu nāvi

Pirms nodarbības nolieciet redzamā vietā Džozefa Smita attēlu (skat. Evaņģēlija mākslas darbu grāmata (2008. g.), nr. 87; skat. arī LDS.org). Apdomājiet, vai vēlaties kopā nodziedāt sākuma dziesmu „Cildinām vīru” (Garīgās dziesmas, nr. 18). Pirms dziedat dziesmu, paskaidrojiet, ka V. V. Felpss uzrakstīja šo dziesmu par piemiņu Džozefam Smitam drīz vien pēc pravieša mocekļa nāves.

Stundas ievadā uzdodiet šādus jautājumus:

Vai jūs kādreiz esat runājuši par pravieti Džozefu Smitu ar kādu, kurš nav Baznīcas loceklis? Ja atbilde ir apstiprinoša, par ko jūs runājāt? (Ja neviens iepriekš nav runājis, pajautājiet studentiem, ko viņi vēlētos pastāstīt citiem par Džozefu Smitu.)

Atgādiniet studentiem, ka Mācības un Derību 135. nodaļā ir ietverts paziņojums par Džozefa un Hairama Smitu mocekļu nāvi. Aiciniet kādu studentu izlasīt Mācības un Derību 135:3 pirmo teikumu. Aiciniet pārējos audzēkņus sekot līdzi.

Kāds ir šī panta vēstījums? (Studentiem vajadzētu paust šādu atbildi: Džozefs Smits ir izdarījis vairāk cilvēku glābšanai šai pasaulē nekā jebkurš cits cilvēks, kas jebkad tanī ir dzīvojis, izņemot tikai Jēzu Kristu.)
Ko pravietis Džozefs Smits ir paveicis mūsu glābšanas un paaugstināšanas labā? (Uzrakstiet studentu atbildes uz tāfeles.)

Aiciniet kādu studentu nolasīt atlikušo Mācības un Derību 135:3 daļu. Lūdziet pārējos audzēkņus sekot līdzi, meklējot frāzes, kas raksturo, ko Džozefs Smits ir paveicis mūsu glābšanas labā. Palūdziet studentiem sameklēt, ko vēl var pierakstīt uz tāfeles esošajam uzskaitījumam.

Aiciniet kādu studentu nolasīt šo prezidenta Džozefa F. Smita izteikumu. Palūdziet pārējiem audzēkņiem ieklausīties, kurus cilvēkus pravieša Džozefa Smita darbs ir ietekmējis.

„Darbs, kurā Džozefs Smits bija iesaistīts, neaprobežojas tikai ar šo dzīvi, bet tas attiecas arī uz nākamo dzīvi un to, kura bija pirms šīs. Citiem vārdiem sakot, tas attiecas uz tiem, kuri ir dzīvojuši uz šīs Zemes, tiem, kuri dzīvo, un tiem, kuri ieradīsies šeit pēc mums. Tas nav attiecināms tikai uz cilvēku, kad viņš dzīvo miesā, bet gan uz visu cilvēces ģimeni no mūžības līdz mūžībai” (Gospel Doctrine, 5. izd. (1939. g.), 481).

Atsaucieties uz aprakstu 3. pantā par to, kā Džozefs Smits atklāja pasaulei Mormona Grāmatu un Mācību un Derības. Lai palīdzētu studentiem labāk izprast šī darba nozīmīgumu, aiciniet kādu no viņiem nolasīt Mācības un Derību 135:6. Palūdziet pārējiem audzēkņiem sekot līdzi, meklējot, kāda iemesla dēļ Mormona Grāmata un Mācība un Derības tika atklātas pasaulei.

Saskaņā ar 6. pantu, kāpēc Mormona Grāmata un Mācība un Derības tika atklātas pasaulei? (Studenti var to formulēt citiem vārdiem, taču viņiem būtu jāatpazīst šāda patiesa atziņa: Mormona Grāmata un Mācība un Derības tika atklātas, lai nestu šai pasaulei glābšanu.)
Kā šīs grāmatas sniedz savu ieguldījumu pasaules glābšanā?
Saskaņā ar 6. pantu, kas padara Mormona Grāmatu un Mācību un Derības par vienām no vērtīgākajām grāmatām, kas jums pieder?

Lūdziet studentiem apdomāt, kā viņi ir pielietojuši Mormona Grāmatu un Mācību un Derības savā dzīvē.

Ko mēs varam darīt, lai izrādītu savu pateicību par Džozefa un Hairama Smitu nesto upuri, lai šīs grāmatas nāktu klajā?

Aiciniet studentus uzrakstīt savās pierakstu kladēs vai studiju dienasgrāmatās, kā tieši viņi var izrādīt savu pateicību par upuriem, kas tika nesti, lai šīs grāmatas nāktu klajā.

Pievērsiet uzmanību uzskaitījumam, ko šajā stundā uzrakstījāt uz tāfeles. Lieciniet par to, ka, palīdzot atjaunot Svētos Rakstus, patieso doktrīnu, priesterības pilnvaras un atslēgas, priekšrakstus un Jēzus Kristus Baznīcas organizāciju, Džozefs Smits palīdzēja visiem Dieva bērniem gūt pilnīgu pieeju Izpirkšanas svētībām.

Paskaidrojiet, ka daži cilvēki varētu pārprast pēdējo dienu svēto sajūtas vai uzskatus par pravieti Džozefu Smitu. Uzaiciniet kādu studentu izlasīt šo prezidenta Gordona B. Hinklija izteikumu. Palūdziet pārējiem audzēkņiem ieklausīties, kādi ir Baznīcas locekļu uzskati par Džozefu Smitu, salīdzinājumā ar uzskatiem par Debesu Tēvu un Jēzu Kristu. Ja iespējams, izsniedziet katram studentam šī izteikuma eksemplāru.

„Mēs nepielūdzam pravieti. Mēs pielūdzam Dievu, mūsu Mūžīgo Tēvu, un augšāmcelto Kungu, Jēzu Kristu. Taču mēs izsakām atzinību pravietim; mēs liecinām par viņu; mēs cienām viņu; mēs godājam viņu kā darbarīku Visuvarenā rokās, atjaunojot uz Zemes dievišķā evaņģēlija senās patiesības, kā arī priesterību, caur kuru tiek pielietotas Dieva pilnvaras, lai vadītu Viņa Baznīcu un svētītu Viņa ļaudis” („Joseph Smith Jr. — Prophet of God, Mighty Servant”, Ensign, 2005. g. dec., 4).

Kā jūs saviem vārdiem paskaidrotu, kādas ir Baznīcas locekļu sajūtas pret pravieti Džozefu Smitu?

Aiciniet studentus padomāt, kādu ietekmi pravieša Džozefa Smita kalpošana ir atstājusi uz viņu dzīvi un uz vēl miljoniem cilvēku dzīvēm visā pasaulē. Uz tāfeles uzrakstiet šādus jautājumus un palūdziet studentiem uzrakstīt atbildes uz tiem savās studiju dienasgrāmatās:

Kādā ziņā jūsu dzīve varētu būt citādāka bez pravieša Džozefa Smita kalpošanas?

Kā pravietis Džozefs Smits ietekmēja jūsu zināšanas par Debesu Tēvu un Jēzu Kristu un attiecības ar Viņiem?

Aiciniet studentus atlikušo nodarbības laiku dalīties savās sajūtās un liecībā par pravieti Džozefu Smitu un evaņģēlija Atjaunošanu. Paužot savas sajūtas un liecību, aiciniet studentus izmantot savas atbildes, ko iepriekš sniedza rakstu uzdevumā.

Noslēgumā dalieties savā liecībā par pravieti Džozefu Smitu un Atjaunošanu. Aiciniet studentus nākamo dienu laikā censties atrast iespējas, lai dalītos ar citiem savā liecībā par pravieti Džozefu Smitu un viņa lomu evaņģēlija Atjaunošanā. Jūs arī varētu mudināt studentus pierakstīt savu liecību par pravieti Džozefu Smitu un evaņģēlija Atjaunošanu viņu personīgajās dienasgrāmatās.

Piezīme: Daudz svarīgāk ir sniegt studentiem pietiekami daudz laika, lai dalītos savā liecībā, nekā stundas beigās pielietot šo aktivitāti. Ja studentu liecības aizņem visu atlikušo nodarbības laiku, jūs varētu pielietot šo aktivitāti citā dienā, kad jums būs vairāk laika.

Iedodiet studentiem sarakstu ar 25 atsaucēm uz Mācības un Derību un Baznīcas vēstures prasmīgi pārzināmajām rakstvietām. Aiciniet viņus apdomāt, kuras prasmīgi pārzināmās rakstvietas viņi varētu izmantot, lai mācītu kādu cilvēku par evaņģēlija Atjaunošanu caur pravieti Džozefu Smitu. Palūdziet studentiem uzrakstīt īsu stundas plānu vai runu, izmantojot dažas no šīm prasmīgi pārzināmajām rakstvietām. Viņi varētu pierakstīt savu stundas plānu vai runu uz papīra lapas vai savās studiju dienasgrāmatās. Apsveriet iespēju aicināt dažus studentus mācīt savu stundu vai nolasīt runu pārējiem audzēkņiem kādā no turpmākajiem klases svētbrīžiem.

Nākamā daļa: Grūtais ceļš uz rietumiem

Aiciniet studentus iedomāties, ka pravietis viņiem ir lūdzis sakravāt dažas mantas un doties simtiem jūdžu tālā ceļojumā pajūgos vai, stumjot rokas ratiņus, uz neapdzīvotu zemi. Paskaidrojiet, ka nākamajā daļā viņi mācīsies par svēto ceļojumu uz rietumiem. Viņi arī mācīsies par to, kā Tas Kungs turpināja vadīt Baznīcu, nosakot nākamo vadītāju pēc pravieša Džozefa Smita nāves.