Šo notikumu, mācību un principu kopsavilkumu, ko studenti apguva, studējot Mācības un Derību 45.–48. nodaļu (11. daļu), nav paredzēts mācīt jūsu stundā. Šai stundai, ko mācīsiet, vajadzētu balstīties tikai uz dažām no šeit minētajām mācībām un principiem. Apsverot savu studentu vajadzības, sekojiet Svētā Gara pamudinājumiem.
Mācības un Derību 45. nodaļas ievada pantos studenti lasīja par to, ka Jēzus Kristus radīja debesis un Zemi, un to, ka Viņš ir mūsu aizstāvis Debesu Tēva priekšā. Mācoties par Glābēju un to, ko Viņš ir izdarījis mūsu labā, mūsu vēlme — uzklausīt Viņa balsi — var pieaugt.
Studējot Jēzus Kristus Otrās atnākšanas zīmes, studenti atklāja šādu principu: ja mēs stāvam svētajās vietās un raugāmies pēc zīmēm, mēs būsim gatavi šim diženajam notikumam. Līdzībā par desmit jaunavām studenti uzzināja: ja mēs pieņemsim patiesību un aicināsim Svēto Garu par savu ceļvedi, mēs izturēsim Glābēja Otro atnākšanu. Šajā stundā studentiem tika sniegta arī informācija par Jauno Jeruzālemi.
Šajā stundā studenti veltīja laiku pārdomām, kā ir jānotur Baznīcas sanāksmes. Viņi uzzināja, ka, vadot sanāksmes, Baznīcas vadītājiem ir jābūt Svētā Gara vadītiem un to, ka Tas Kungs ir pavēlējis mums uzņemt visus cilvēkus savās publiskajās sanāksmēs. Studenti arī atklāja, kā mēs varam izvairīties no tā, ka tiekam maldināti: (1) sekojot Garam visā svētumā un (2) pielūdzot Dievu, un dzīvojot ar pateicību Viņam. Tad audzēkņi studēja par garīgo dāvanu nolūku.
Mācoties par to, kāpēc ir svarīgi vest Baznīcas pierakstus, studenti atklāja šādu patiesu principu: ja mēs uzticīgi cenšamies vest personīgos vēstures pierakstus, Svētais Gars mums palīdzēs. Studējot vēsturisko kontekstu tam, kā svētie devās prom no Ņujorkas štata un ieradās Ohaio štatā, studenti pārdomāja Tā Kunga pavēli — dalīties tajā, kas mums ir dots, ar trūkumcietējiem.
Ievads
Šī stunda ir par to, cik gādīgs Jēzus Kristus ir pret mums visiem. Studentiem būs iespēja atrast saistību starp nedēļas laikā apgūtajām mācībām un principiem, un to, kā Tas Kungs pauž savu mīlestību pret mums.
Piezīme: Personīgo studiju laikā studenti centās iegaumēt un pielietot prasmīgi pārzināmās rakstvietas Mācības un Derību 46:33 principus. Jūs varētu viņus lūgt to nodeklamēt un dalīties savās domās, kā jauniešiem ir nemitīgi „jāīsteno šķīstība un svētums [Tā Kunga] priekšā”.
Tas Kungs māca par svarīgiem notikumiem un dāvanām pēdējās dienās
Uz tāfeles uzrakstiet šādu jautājumu: Kurš par jums šobrīd domā?
Jūs varētu mudināt studentus ieskatīties Mācības un Derību 45.–46. nodaļā un uzmeklēt pantus, ko viņi ir atzīmējuši, vai principus, kurus atklājuši, kas apstiprina to, ka Glābējs domā par viņiem un ir personīgi ieinteresēts viņu dzīvē. Lūdziet studentus pārdomāt uz tāfeles uzrakstīto jautājumu un aiciniet viņus sniegt savas atbildes.
Pamatojoties uz šīs nedēļas studijām, kas palīdz jums saprast, ka Tas Kungs izturas gādīgi pret jums? (Studentu atbildes varētu atspoguļot šādas idejas: Glābējs ir mūsu aizstāvis Tēva priekšā; atklājot to, kas notiks pirms Otrās atnākšanas, Glābējs izrāda mums Savu mīlestību; Dievs sniedz mums Gara dāvanas, ja mēs tās meklējam un esam to cienīgi.)
Atgādiniet studentiem, ka šajā Baznīcas vēstures posmā ienaidnieki izplatīja melus un nepatiesus apgalvojumus par Baznīcu un Džozefu Smitu. Mācības un Derību 45. nodaļā sniegtā atklāsme atgādināja svētajiem, ka šajā īpaši grūtajā laikā Tas Kungs domāja par viņiem.
Aiciniet dažus studentus pēc kārtas nolasīt Mācības un Derību 45:1–6. Palūdziet pārējiem audzēkņiem sekot līdzi un apdomāt, kā šī atklāsme varēja sniegt svētajiem mierinājumu šajā vajāšanu laikā. Iespējams, būtu lietderīgi, ja studenti apstātos pēc katra panta, lai jūs varētu uzdot šos jautājumus:
Kā mācība par to, ka Jēzus Kristus izveidoja debesis un Zemi (M&D 45:1), parāda Glābēja personīgo ieinteresētību jūsos?
Ko, jūsuprāt, nozīmē frāze — „aizstāv jūsu lietu” 3. pantā?
Saskaņā ar 4. pantu, kāda Glābēja pieredze ļauj Viņam kļūt par mūsu aizstāvi Debesu Tēva priekšā? (Viņš piedzīvoja ciešanas un nāvi, kā arī dzīvoja bezgrēcīgu dzīvi. Jūs varētu aicināt studentus paskaidrot, kāda ir aizstāvja loma, balstoties uz to, ko viņi apguva savās personīgajās studijās.)
Kā zināšanas par to, ka Jēzus Kristus ir mūsu aizstāvis Debesu Tēva priekšā ietekmē jūsu tagadējās izvēles un rīcību?
Lai uzsvērtu, cik ļoti Glābējs ir gādīgs attiecībā pret mums, aiciniet kādu studentu nolasīt šo prezidenta Džozefa Fīldinga Smita izteikumu: Lūdziet audzēkņus ieklausīties, kāda vēl ir Glābēja, mūsu aizstāvja, loma.
Attēls
Prezidents Džozefs Fīldings Smits
„[Jēzus Kristus] ir starpnieks starp Tēvu un cilvēku. Viņš aizstāv mūsu lietu. Ziniet, dzīvodams uz Zemes, Viņš bieži lūdza, Viņš lūdza par Saviem mācekļiem, aizlūdzot Tēvam viņu labā, un kopš tā laika Viņš to ir darījis vienmēr, un Viņš ir starpnieks starp mums un Dievu, mūsu Tēvu” (Conference Report, 1953. g. okt., 58).
Kā, jūsuprāt, mēs varam pateikties Glābējam par to, ka Viņš ir mūsu aizstāvis? (Lai palīdzētu studentiem dalīties jēgpilnās atbildēs uz šo jautājumu, aiciniet viņus ieskatīties savos pierakstos šīs daļas 1. dienas otrajā rakstu uzdevumā (M&D 45:1–15).)
Lūdziet studentiem padomāt par gadījumiem, kad viņiem ir šķitis, ka neviens par viņiem nedomā vai kad viņi ir jutuši, ka ir mazsvarīgi, salīdzinot ar citiem.
Nolasiet, ko ir teicis elders Džefrijs R. Holands no Divpadsmit apustuļu kvoruma. Lūdziet studentus ieklausīties, ko Glābējs jūt pret katru no viņiem.
Attēls
Elders Džefrijs R. Holands
„Brāļi un māsas, es liecinu, ka Dievs mūs visus vienādi augstu vērtē un mīl. Es liecinu, ka Viņš mīl katru no mums — ar mūsu nedrošību, bažām, pašapziņu un visu pārējo. Viņš nevērtē mūs pēc talantiem vai izskata; Viņš nevērtē mūs pēc profesijas vai mantas. Viņš uzgavilē katram skrējējam, uzsaucot, ka mēs šajā skrējienā sacenšamies ar grēku, nevis viens ar otru. Es zinu: ja mēs būsim uzticīgi, katru no mums sagaida nevainojami uzšūts taisnības apmetnis” („The Other Prodigal”, Ensign, 2002. g. maijs, 64).
Aiciniet studentus dalīties savā pieredzē, kad viņi ir sajutuši Dieva gādību pār viņiem vai Viņa iedrošinājumu.
Paskaidrojiet, ka viens veids, kā Glābējs mierināja agrīnos svētos vajāšanu laikā, bija sakot, ka Viņš atgriezīsies uz Zemes, lai viņus svētītu. Uz tāfeles uzrakstiet šādu Svēto Rakstu atsauci: Mācības un Derību 45:55–59.
Aiciniet studentus patstāvīgi izlasīt šos pantus un uzmeklēt, kā svētie tiks svētīti Tā Kunga atnākšanas laikā.
Saskaņā ar 57. pantu, kas mums ir jādara, lai sagatavotos Glābēja atnākšanai? (Uz tāfeles uzrakstiet šādu principu: Ja mēs pieņemsim patiesību un aicināsim Svēto Garu par savu ceļvedi, mēs izturēsim Glābēja Otro atnākšanu.)
Kā, pēc jūsu domām, pieņemot patiesību un aicinot Svēto Garu par savu ceļvedi, mēs būsim sagatavojušies Jēzus Kristus Otrajai atnākšanai?
Ko jūs esat izdarījuši, lai pieņemtu patiesību savā dzīvē? Kad Svētais Gars ir vadījis jūs? (Kad studenti ir atbildējuši, apsveriet iespēju dalīties savā dzīves pieredzē.)
Svētajiem ir jāved pastāvīgs vēstures pieraksts un jādalās savos līdzekļos vienam ar otru
Atgādiniet studentiem, ka viņu šīs nedēļas studiju materiāla ietvaros tika uzsvērts, cik svarīgi ir rakstīt personīgo vēsturi vai dienasgrāmatu. Lai mudinātu audzēkņus turpināt censties vai uzsākt rakstīt personīgo vēsturi, jūs varētu pajautāt, kāpēc tas ir svarīgi.
Aiciniet studentus dalīties, kādas svētības viņi ir saņēmuši, pateicoties tam, ka ir rakstījuši personīgo vēsturi vai lasījuši savu vecāku, vecvecāku vai citu priekšteču vēstures pierakstus.
Lai sagatavotu studentus nākamās nedēļas studijām, jūs varētu aicināt viņus apdomāt šo jautājumu: kā mums ir jāsludina evaņģēlijs citiem? Kā var noteikt, kad jūs mācāt vai mācāties ar Garu? Vai jums kādreiz ir bijušas grūtības atšķirt, kas nāk no Dieva, bet kas no cita avota? Paskaidrojiet, ka nākamajā daļā viņi uzzinās Tā Kunga mācības par to, kā atpazīt patiesību un izvairīties no maldu mācībām.