Mājmācības stunda

Baznīca pārceļas uz Misūri štata ziemeļiem; Mācības un Derību 113.–120. nodaļa (25. daļa)

Sagatavošanās materiāli mājmācības skolotājam

Ikdienas mājmācības stundu kopsavilkums

Šo notikumu, mācību un principu kopsavilkumu, ko studenti apguva, studējot stundu ar nosaukumu „Baznīca pārceļas uz Misūri štata ziemeļiem” un Mācības un Derību 113.–120. nodaļu (25. daļu), nav paredzēts mācīt jūsu stundā. Šai stundai, ko mācīsiet, vajadzētu balstīties tikai uz dažām no šeit minētajām mācībām un principiem. Apsverot savu studentu vajadzības, sekojiet Svētā Gara pamudinājumiem.

1. diena: Baznīca pārceļas uz Misūri štata ziemeļiem

Studējot notikumus, kas ietekmēja Baznīcas galvenās pārvaldes pārcelšanu uz Misūri štata ziemeļiem, studenti uzzināja: ja mēs izvēlamies attiekties pret pārbaudījumiem ar ticību, nevis šaubām, mūsu liecība var kļūt stiprāka. Viņi arī apguva to, ka, atbalstot pravieti un sekojot viņa padomam, mēs saņemam garīgo drošību, kas sasaista mūs ar Dievu. Studenti atklāja šādu principu: kad mēs piedodam citiem, Tas Kungs var dziedināt mūsu attiecības. Šī stunda arī sniedza studentiem iespēju padomāt par to, kā mūsu rīcība un vārdi var ietekmēt to, kā citi redz Jēzus Kristus Baznīcu.

2. diena: Mācības un Derību 113.–114. nod.

Drīz vien pēc ierašanās Fārvestā, Misūri štatā, pravietim Džozefam Smitam tika lūgts izskaidrot dažus grūti saprotamus pantus Jesajas grāmatā. Balstoties uz atbildēm, ko Tas Kungs sniedza uz šiem jautājumiem, studenti uzzināja, ka Džozefs Smits saņēma valstības atslēgas Israēla sapulcināšanai pēdējās dienās. Studējot par Deividu V. Patenu, vienu no pirmajiem apustuļiem, studenti atklāja: ja mēs ņemsim vērā Tā Kunga norādījumus, mēs būsim gatavi visam, ko Viņš mums ir paredzējis.

3. diena: Mācības un Derību 115.–116. nod.

Šajā stundā studenti uzzināja: ja mēs celsimies un mirdzēsim, mūsu gaisma būs par karogu visām tautām. Viņi arī atklāja šādus principus: tie, kuri pulcējas Ciānas stabos, var saņemt aizsardzību un drošību; Baznīcas prezidentam ir atslēgas, lai vadītu Tā Kunga darbu uz Zemes.

4. diena: Mācības un Derību 117.–120. nod.

Pateicoties Tā Kunga sniegtajam padomam Nevelam K. Vitnejam un Viljamam Mārkam attiecībā uz Kērtlandi, Ohaio štatā, studenti uzzināja: ja mēs tīkojam pēc laicīgajām lietām, mēs varam izturēties nevērīgi pret to, kas ir svarīgs. Balstoties uz Olivera Greindžera piemēru, studenti uzzināja, ka upuri, ko mēs sniedzam, kalpojot Tam Kungam, ir Viņam svēti.

Ievads

Šī stunda palīdzēs studentiem saprast desmitās tiesas likumu un svētības, ko mēs saņemam, kad dzīvojam saskaņā ar to.

Ieteikumi stundas mācīšanai

Mācības un Derību 119:1–4

Tas Kungs atklāj desmitās tiesas likumu

Uz tāfeles uzrakstiet šādu jautājumu: Kā mēs tiekam svētīti, kad dzīvojam saskaņā ar desmitās tiesas likumu?

Paskaidrojiet, ka 1837. gadā Baznīca, tāpat kā daudzi Baznīcas locekļi, saskārās ar nopietnām finansiālajām grūtībām. Aiciniet kādu studentu nolasīt Mācības un Derību 119. nodaļas ievadu. Palūdziet pārējiem audzēkņiem sekot līdzi, meklējot, kas, pēc Džozefa Smita lūguma, veicināja šīs atklāsmes saņemšanu.

• Ko Džozefs Smits vaicāja Tam Kungam?

Aiciniet kādu studentu nolasīt Mācības un Derību 119:1–4. Lūdziet pārējos audzēkņus sekot līdzi, meklējot, kāda bija Tā Kunga atbilde uz Džozefa jautājumu.

• Saskaņā ar 4. pantu, kas ir desmitā tiesa? (Studentiem būtu jāatpazīst šāda pavēle: Tas Kungs pavēl mums maksāt Viņam vienu desmito daļu no mūsu ienākumiem kā desmito tiesu. Jūs varētu uzrakstīt šo pavēli uz tāfeles.)

Lai palīdzētu studentiem izprast vārda ienākumi nozīmi 4. pantā, aiciniet kādu no viņiem izlasīt šo prezidenta Hovarda V. Hantera izteikumu:

„Likumā vienkārši ir norādīts — „vienu desmito daļu no visiem saviem ienākumiem”. Ienākumi nozīmē peļņa, samaksa, ieņēmumi. Tā ir darbinieka alga, peļņa, ko gūst no uzņēmējdarbības darījumiem, samaksa par lauksaimniecības vai jebkādu citu produkciju, kā arī cilvēka ieņēmumi no jebkāda cita avota. Tas Kungs ir teicis, ka tas ir pastāvīgs likums „uz mūžiem”, kā tas ir bijis pagātnē” (skat. Conference Report, 1964. g. apr., 35. lpp.).

• Ko mēs varam mācīties no tā, ka Tas Kungs pavēlēja svētajiem maksāt desmito tiesu laikā, kad viņiem bija grūti to izdarīt?

• Kā, maksājot desmito tiesu, mēs izrādām savu ticību?

Aiciniet kādu studentu nolasīt, ko ir teicis Džeimss E. Fausts no Augstākā prezidija:

„Kādēļ Baznīcas locekļus visā pasaulē, daudziem no kuriem nav pietiekamu līdzekļu ikdienas vajadzībām, būtu jāiedrošina ievērot Tā Kunga desmitās tiesas likums? Kā Sebu, Filipīnās, teica prezidents Gordons B. Hinklijs, ja Baznīcas locekļi, „pat dzīvojot nabadzībā un ciešanās, … pieņems evaņģēliju un dzīvos pēc tā, maksās desmito tiesu un ziedojumus, lai arī tie būtu nelieli, … viņiem būs rīsi viņu bļodās un apģērbs mugurā, un pajumte virs galvas. Es neredzu citu risinājumu” („Inspirational Thoughts”, Ensign, 1997. g. aug., 7).

„Dažiem var šķist, ka viņi nevar atļauties maksāt desmito tiesu, taču Tas Kungs ir apsolījis, ka Viņš ir sagatavojis ceļu, lai mēs varētu ievērot visas Viņa pavēles (skat. 1. Nefija 3:7). Lai maksātu desmito tiesu, no sākuma mums ir nepieciešama ticība. … Es ticu, ka ir iespējams izkļūt no nabadzības, ja mums ir ticība, atgriežot Tam Kungam daļu no tā mazuma, kas mums ir” („Opening the Windows of Heaven”, Ensign, 1998. g. nov., 59).

Lai palīdzētu studentiem saprast, kā maksāt desmito tiesu, parādiet desmitās tiesas un citu ziedojumu veidlapu. Palūdziet studentiem iedomāties, ka viņi nesen ir nopelnījuši nedaudz naudas. Aiciniet kādu studentu ieteikt konkrētu summu, ko viņi ir nopelnījuši.

• Cik liela desmitā tiesa būtu jāsamaksā no šīs naudas summas?

Uzrakstiet desmitās tiesas summu pareizajā vietā uz veidlapas un uzdodiet šādu jautājumu:

• Ja mēs sadalām 10 procentus no jūsu ienākumiem pa dažādām ziedojumu kategorijām, kas minētas veidlapā, vai mēs būsim samaksājuši pilnu desmito tiesu? (Pārliecinieties, ka studenti saprot: 10 procenti no viņu ienākumiem ir jāieraksta desmitās tiesas ailītē. Jebkādi citi ziedojumi, ko viņi veic citās kategorijās, tiek maksāti papildus šiem 10 procentiem.)

Sadaliet studentus pa pāriem. Palūdziet viņus savstarpēji paskaidrot, kā, viņuprāt, tiek izmantoti desmitās tiesas līdzekļi. Tad aiciniet viņus izlasīt Tā Kunga skaidrojumu Mācības un Derību 119:2.

• Saskaņā ar 2. pantu, kam tiek izlietoti desmitās tiesas līdzekļi? (Desmitā tiesa tiek izmantota „[Tā Kunga] nama celtniecībai” (tempļu celtniecībai) un „Ciānas pamatu ielikšanai, un priesterībai” (citu Tā Kunga darba aspektu finansēšanai, piemēram, sanāksmju namu celtniecībai un uzturēšanai, Svēto Rakstu tulkošanai un publicēšanai, misionāru un ģimenes vēstures darba atbalstīšanai visā pasaulē). Jūs varētu norādīt, ka mūsdienās Baznīcai nav parādu. Uz tāfeles uzrakstiet šādu patieso principu: Desmitās tiesas līdzekļi tiek izmantoti, lai celtu tempļus un paveiktu Tā Kunga darbu.)

Mācības un Derību 119:5–7

Tas Kungs izskaidro desmitās tiesas likumu

Aiciniet divus studentus piedalīties lomu spēlē. Nozīmējiet vienam studentam būt par uzticīgu Baznīcas locekli, bet otram — par kādu, kurš nav Baznīcas loceklis. Iedodiet otram studentam papīra lapu, uz kuras uzrakstīts šāds jautājums: Esmu dzirdējis, ka jūs atdodat savai baznīcai 10 procentus no saviem ienākumiem. Kāpēc lai to vajadzētu darīt?

Lūdziet otram studentam nolasīt šo jautājumu un aiciniet pirmo studentu uz to atbildēt. Pēc šīs lomu spēles pajautājiet visiem audzēkņiem, kā viņi atbildētu uz šo jautājumu. Norādiet, ka uz šo jautājumu var sniegt daudz labu atbilžu.

Aiciniet kādu studentu nolasīt Mācības un Derību 119:6–7. Lūdziet pārējos audzēkņus sekot līdzi, meklējot, kas tiek paveikts, paklausot desmitās tiesas likumam?

• Saskaņā ar 6. pantu, kas tiek paveikts, paklausot desmitās tiesas likumam? (Ciānas zeme tiek iesvētīta Tam Kungam.)

Lai palīdzētu studentiem saprast šo pantu, paskaidrojiet, ka būt iesvētītam nozīmē — tapt atbrīvotam no grēka — būt šķīstam, tīram un svētam caur Jēzus Kristus īstenoto Izpirkšanu. Pie tam atgādiniet studentiem, ka Ciāna nav tikai fiziska atrašanās vieta, tā ir arī „sirdsšķīsti” cilvēki (M&D 97:21).

Aiciniet studentus saviem vārdiem sniegt kopsavilkumu tam, ko mēs gūstam, kad ievērojam desmitās tiesas likumu. Lai gan studenti var izmantot citādu formulējumu, viņiem vajadzētu atklāt šādu principu: Ja mēs maksājam desmito tiesu, mēs tiekam iesvētīti kā indivīdi un kā Baznīca kopumā.

Lai palīdzētu studentiem saprast un sajust, cik svarīgs ir šis princips, uzdodiet šādu jautājumu:

• Kādā ziņā, jūsuprāt, maksājot desmito tiesu, cilvēks tiek iesvētīts?

Pievērsiet uzmanību uz tāfeles uzrakstītajam jautājumam: Kā mēs tiekam svētīti, kad dzīvojam saskaņā ar desmitās tiesas likumu? Jūs varētu aicināt studentus dalīties pieredzē vai liecināt par desmitās tiesas likumu. Arī jūs varētu darīt to pašu. Mudiniet studentus pielietot ticību, maksājot desmito tiesu Tam Kungam, kas ir 10 procenti no viņu ienākumiem.

Nākamā daļa: Mācības un Derību 121.–123. nod.; Navū nodibināšana

Aiciniet studentus padomāt, kādus pārbaudījumus viņi ir piedzīvojuši un ko viņi ir mācījušies no šīm pieredzēm. Kā jūs justos, ja tiktu nepatiesi apsūdzēti un ieslodzīti cietumā? Paskaidrojiet, ka nākamajā nedēļā viņi apgūs dažus principus, ko pravietis Džozefs Smits atklāja, atrazdamies ieslodzījumā Libertī cietumā, būdams nepatiesi apsūdzēts, kā arī to, kāpēc Tas Kungs ļauj mums pieredzēt pārbaudījumus.