Šī nodarbība ietver mācības, ko pravietis Džozefs Smits sniedza Baznīcas sanāksmē Rāmusā, Ilinoisā, 1843. gada 2. aprīlī. Šīs mācības ir pierakstītas Mācības un Derību 130. nodaļā. Pravietis mācīja par nākotnes notikumiem, tai skaitā arī par Jēzus Kristus Otro atnākšanu. Viņš arī mācīja, ka tās zināšanas un saprāta līmenis, ko mēs sasniegsim šajā dzīvē, saglabāsies arī pēc nāves, un paskaidroja, kā mēs varam saņemt Dieva svētības.
Pirms nodarbības sākuma uz tāfeles uzrakstiet šādu apgalvojumu: Daudzi ir prātojuši, kad tieši notiks Otrā atnākšana.
Vai jūs kādreiz esiet vēlējušies uzzināt, kad tieši būs Jēzus Kristus Otrā atnākšana?
Paskaidrojiet, ka Džozefa Smita laikā kāds ievērojams kristiešu sludinātājs, vārdā Viljams Millers, apgalvoja, ka Glābēja Otrā atnākšana būs 1843. gada 3. aprīlī. Dienu pirms Millera pareģotā Otrās atnākšanas datuma pravietis Džozefs Smits uzrunāja svētos Rāmusā, Ilinoisā, un teica, ka ir lūdzis, lai uzzinātu, kad būs Otrā atnākšana.
Aiciniet kādu studentu nolasīt Mācības un Derību 130:14–17. Mudiniet pārējos sekot līdzi, pievēršot uzmanību tam, ko Džozefs Smits uzzināja, lūdzot par Jēzus Kristus Otrās atnākšanas laiku.
Vai Tas Kungs atklāja Džozefam Smitam noteiktu Otrās atnākšanas laiku?
Ko Tas Kungs pavēlēja Džozefam Smitam darīt? (Pēc tam, kad audzēkņi būs beiguši atbildēt, jūs varētu ieteikt, lai viņi atzīmē savos Svētajos Rakstos frāzi —„netraucē Mani vairs par šo lietu”. Apsveriet iespēju pievērst audzēkņu uzmanību Mācības un Derību 130:14, zemteksta piezīmei a, lai vēl vairāk uzsvērtu to, ka neviens nezina, kad tieši atgriezīsies Glābējs.)
Palūdziet kādam studentam nolasīt šo eldera Rasela M. Nelsona, Divpadsmit apustuļu kvoruma locekļa, izteikumu:
Attēls
Elders M. Rasels Balards
„Es esmu aicināts būt par vienu no apustuļiem, lai būtu Jēzus liecinieks, … bet es nezinu, kad Viņš atkal ieradīsies. Cik man zināms, neviens no maniem brāļiem Divpadsmit apustuļu kvorumā un pat Augstākajā prezidijā to nezina. Un es ar pazemību vēlos teikt: ja mēs nezinām, tad neviens nezina. … Glābējs teica, ka „to dienu un stundu neviens nezin; nē, pat ne Dieva eņģeļi debesīs, bet tikai Mans Tēvs” [Džozefs Smits — Mateja1:40].
Es ticu: ja Tas Kungs saka, ka „neviens” to nezina, tad Viņš patiešām tā arī domā” (When Shall These Things Be? Ensign, 1996. g. dec., 56. lpp.).
Ko mēs varam mācīties no Mācības un Derību 130:14–17 un eldera Balarda izteikuma? (Audzēkņi varētu identificēt vairākas patiesības, taču viņiem vajadzētu paust: Tikai Dievs zina laiku, kad notiks Otrā atnākšana.)
Norādiet, ka mūsdienās daudzi cilvēki cenšas paredzēt precīzu Otrās atnākšanas vai pasaules gala laiku.
Kā šī principa atminēšanās var palīdzēt jums nenomaldīties šo nepatieso paziņojumu dēļ?
Džozefs Smits māca, cik svarīgi ir iegūt zināšanas un attīstīt prātu šajā dzīvē
Ja ir iespējams, parādiet koferi vai somu. Aiciniet audzēkņus iedomāties, ka viņi atstāj mājas un dodas kaut kur, kur tie nekad nav bijuši. Viņi drīkst paņemt līdzi tikai to, kas satilpst vienā ceļasomā.
Ko jūs tajā liktu iekšā? (Uzaiciniet kādu studentu pierakstīt uz tāfeles pārējo studentu atbildes.)
Aiciniet audzēkņus iedomāties, ka viņu galamērķis ir garu pasaule, kur mēs dodamies, kad nomirstam.
Kuras no šīm lietām, kas uzrakstītas uz tāfeles, jūs varēsiet ņemt līdzi pēc nāves?
Aiciniet kādu studentu nolasīt Mācības un Derību 130:18–19. Mudiniet pārējos sekot līdzi, meklējot, ko mēs varēsim paņemt līdzi no šīs dzīves, kad mēs nomirsim.
Saskaņā ar 18.–19. pantu, kas ar mums notiks pēc nāves? (Audzēkņi var sniegt atbildes saviem vārdiem, taču viņiem vajadzētu paust šādu patieso principu: Zināšanas un saprāta līmenis, ko mēs sasniedzam šajā dzīvē, būs ar mums augšāmcelšanās reizē.)
Lai palīdzētu studentiem saprast, kas tiek domāts ar vārdiem zināšanas un saprāta līmenis, aiciniet kādu studentu nolasīt šo eldera Nīla A. Maksvela, Divpadsmit apustuļu kvoruma locekļa, izteikumu:
Attēls
Elders Nīls A. Maksvels
„Ja mēs apdomājam, kas ir tas, kas būs ar mums augšāmcelšanās reizē, ir skaidrs, ka tas būs mūsu saprāts un nevis tikai mūsu IQ (intelektuālās attīstības koeficients), bet arī mūsu spēja pieņemt un pielietot patiesību. Mūsu talanti, rakstura īpašības un prasmes celsies ar mums; protams, arī mūsu spēja mācīties, strādāt un mūsu pašdisciplīna” (We Will Prove Them Herewith [1982], 12. lpp.).
Saskaņā ar eldera Maksvela teikto, ko nozīmē vārds saprāta līmenis 18.–19. pantā?
Saskaņā ar 19. pantu, kā mēs varam iegūt lielākas zināšanas un saprāta līmeni? (Jūs varētu norādīt, ka daļa no zināšanām un saprāta līmeņa var tikt iegūta tikai „caur … uzcītību un paklausību”.)
Vai jūs esi ieguvuši zināšanas jeb saprātu, pateicoties savai uzcītībai un paklausībai? (Jūs varat dalīties arī savā pieredzē.)
Pievērsiet uzmanību, ka, saskaņā ar 19. pantu, tiem, kuri iegūst vairāk zināšanu un saprāta šajā dzīvē, būs priekšrocības nākamajā pasaulē.
Kā, jūsuprāt, zināšanu iegūšana un saprāta līmeņa paaugstināšana šajā dzīvē var dot mums priekšrocības tajā pasaulē, kurā dzīvosim pēc nāves?
Paskaidrojiet, ka tas, ko mēs iemācāmies šajā dzīvē, — gan laicīgi, gan garīgi — mums noderēs mūžībā. Mēs varēsim balstīties uz zināšanām, ko esam guvuši šajā dzīvē, lai kļūtu līdzīgāki Debesu Tēvam.
Lai palīdzētu audzēkņiem iegūt zināšanas un attīstīt saprāta līmeni, iedrošiniet viņus dalībai semināra nodarbībās šobrīd un mudiniet, lai viņi ieplāno piedalīties institūta nodarbībās tad, kad būs absolvējuši semināra klasi. Aiciniet audzēkņus izvirzīt mērķi, kas viņiem palīdzētu iegūt vairāk zināšanu un augstāku saprāta līmeni.
Džozefs Smits paskaidro, kā mēs varam iegūt svētības
Aiciniet audzēkņu iedomāties, ka tie vēlas uzlabot savu rokrakstu, tāpēc nolemj skriet trīs jūdzes (5 km) piecas dienas nedēļā, vienu mēnesi.
Kādi būs rezultāti? Kāpēc?
Kā jūs varat uzlabot savu rokrakstu?
Norādiet, ka, tāpat kā mums ir nepieciešams saprast, kā iegūt vēlamos rezultātus, mums ir nepieciešams saprast, kā iegūt svētības, ko Debesu Tēvs mums vēlas dot.
Aiciniet kādu studentu nolasīt Mācības un Derību 130:20–21. Mudiniet pārējos sekot līdzi, pievēršot uzmanību tam, kā mēs varam iegūt tās svētības, kuras Debesu Tēvs vēlas mums dot. (Jūs varētu paskaidrot, ka vārds „noteiktas” nozīmē „balstītas uz” un ka likums, kas ir „neatsaucami izdots”, ir pastāvīgs un nemainīgs.)
Saskaņā ar 20.–21. pantu, kā mēs varam saņemt svētības no Dieva?
Aiciniet audzēkņus uzrakstīt „ja–tad” principu, kas attiecas uz 20.–21. pantā rakstīto. Pēc pietiekami ilga laika lūdziet dažiem no audzēkņiem nolasīt savas frāzes. Audzēkņi var sniegt atbildes saviem vārdiem, taču viņiem vajadzētu paust šādu principu: Ja mēs vēlamies iegūt kādu svētību no Dieva, tad mums ir nepieciešams paklausīt tam likumam, ar ko tā ir noteikta.
Lai palīdzētu audzēkņiem iegūt pilnīgāku izpratni par šo patieso principu, uzzīmējiet uz tāfeles šo tabulu (to jūs varētu izdarīt pirms nodarbības sākuma). Aiciniet, lai studenti iezīmē šo tabulu savās pierakstu kladēs vai studiju dienasgrāmatās. Lūdziet kādam no audzēkņiem skaļi nolasīt pirmo sarakstā minēto rakstvietu. Mudiniet pārējos sekot līdzi, meklējot, kāds likums ir pieminēts un kāda ir ar to saistītā svētība. Kamēr viņi dalās savām atbildēm, aizpildiet attiecīgās tabulas sadaļas. Mudiniet audzēkņus aizpildīt savas tabulas patstāvīgi.
Ja mēs vēlamies iegūt kādu svētību no Dieva, tad mums ir nepieciešams paklausīt tam likumam, ar ko tā ir noteikta.
Pēc tam, kad audzēkņi būs pabeiguši šo uzdevumu, lūdziet tiem apdomāties par tām svētībām, kuras viņi ir saņēmuši, pakļaujoties likumam. Aiciniet viņus dalīties savā pieredzē.
Lūdziet, lai audzēkņi uzraksta svētības, kuras viņi vēlētos saņemt. Pēc tam aiciniet viņus uzrakstīt to likumu vai likumus, kuriem būtu nepieciešams paklausīt, lai saņemtu šīs svētības.
Norādiet, ka daži likumi un svētības ir ļoti specifiskas, taču tajā pašā laikā citas ir vispārīgākas. Norādiet arī to, ka dažas no apsolītajām svētībām var tikt saņemtas tikai nākamajā dzīvē.
Lai noslēgtu šīsdienas nodarbību, aiciniet audzēkņus pārskatīt dažus no patiesajiem principiem, kurus tie ir iemācījušies no Džozefa Smita mācībām, kas pierakstītas Mācības un Derību 130. nodaļā.
Noslēdziet, aicinot kādu no studentiem nolasīt prezidenta Brigama Janga teikto attiecībā uz Džozefa Smita spējām izskaidrot Dieva lietas.
Attēls
Prezidents Brigams Jangs
„Brāļa Džozefa Smita brīnišķā rakstura pārākums slēpās tajā, ka viņš varēja izskaidrot debesu lietas pat tiem, kuru sapratne bija ierobežota. Kad viņš sludināja cilvēkiem, atklājot Dieva lietas, gribu, pestīšanas ieceri, Jehovas mērķus, mūsu saistību ar Viņu un visām debesu būtnēm, viņš šīs mācības atklāja tādā veidā, ka tās varēja saprast katrs vīrietis, sieviete un bērns, padarot tās tik skaidras, cik vien iespējams. Tam vajadzēja pārliecināt ikvienu cilvēku, kurš vien viņu uzklausīja, ka viņam piemīt dievišķas pilnvaras un spēks, jo neviens cits cilvēks nebija spējīgs mācīt tā, kā to darīja viņš, un neviens cits cilvēks nevar atklāt Dieva lietas, kā vien ar Jēzus Kristus dotām atklāsmēm” (Teachings of Presidents of the Church: Brigham Young [1997. g.],347. lpp.).
Noslēgumā dalieties savā liecībā par Džozefa Smita aicinājumu — būt Dieva pravietim, gaišreģim un atklājējam. Aiciniet audzēkņus rīkoties saskaņā ar mācībām un principiem, kurus tie ir apguvuši, studējot pravieša mācības Mācības un Derību 130. nodaļā.
Elders Boids K. Pekers, Divpadsmit apustuļu kvoruma loceklis, mācīja:
Attēls
Prezidents Boids K. Pekers
„Jums … nevajadzētu žēloties par mācībām. Neiegrimstiet tik ļoti tehniskajā informācijā, ka neapgūstat to, kas ir praktisks. Viss, ko jūs mācāties, kas ir praktisks, — mājās, virtuvē pie plīts, pagalmā — nāks jums par labu. Nekad nežēlojieties par mācībām. Mācieties labi un tās vienmēr apmeklējiet. …
Jūs varat mācīties par to, kā lietas salabot un krāsot, un pat šūt, un jebko citu, kas ir praktisks. Tas ir tā vērts. Ja tas jums nesniedz īpašu labumu, tas jums palīdzēs, kad jūs kalposiet citiem” („Padomi jaunajiem vīriešiem”, Ensign vai Liahona, 2009. g. maijs, 51. lpp.).