Mājmācības stunda

Džozefs Smits — Vēsture 1:1–65; Mācības un Derību 2. nodaļa (2. daļa)

Sagatavošanās materiāli mājmācības skolotājam

Ikdienas mājmācības stundu kopsavilkums

Šo notikumu, mācību un principu, ko studenti apguva, studējot Džozefs Smits — Vēsture 1:1–65 un Mācības un Derību 2. nod. (2. daļa), kopsavilkumu nav paredzēts mācīt jūsu stundā. Šai stundai, ko mācīsiet, vajadzētu balstīties tikai uz dažām no šeit minētajām mācībām un principiem. Apsverot savu studentu vajadzības, sekojiet Svētā Gara pamudinājumiem.

1. diena: Džozefs Smits — Vēsture 1:1–20

Balstoties uz Džozefa Smita pieredzi, kad viņš centās noskaidrot, kura baznīca ir patiesa, studenti iemācījās: ja mēs lūgsim Dievam ticībā, Viņš atbildēs uz mūsu lūgšanām. Viņi pievērsa lielāku uzmanību tam, ka Džozefs Smits redzēja Dievu Tēvu un Viņa Dēlu, Jēzu Kristu. Pateicoties Džozefa Smita pieredzei, studenti arī uzzināja, ka Dievs Tēvs un Jēzus Kristus dzīvo un ka Debesu Tēvs un Jēzus Kristus ir atsevišķas un atšķirīgas būtnes. Studenti arī atklāja: ja mēs patiesi meklējam Dieva palīdzību, kad Sātans cenšas atņemt mums drosmi, Dievs var mūs glābt.

2. diena: Džozefs Smits — Vēsture 1:21–26

Balstoties uz Džozefa Smita pieredzi, studenti iemācījās, ka grūtos brīžos mēs varam smelties spēku no Svētajos Rakstos minēto, uzticīgo cilvēku piemēra. Studējot, kā Džozefs Smits tika galā ar vajāšanām, ar ko viņš saskārās pēc Pirmās vīzijas, studenti apguva mācības un principus, kas viņiem var palīdzēt, saskaroties ar pretestību viņu liecības dēļ. Vēl viņi uzzināja, ka, rīkojoties saskaņā ar Svēto Rakstu apsolījumiem, mēs varam iegūt liecību par to patiesumu.

3. diena: Džozefs Smits — Vēsture 1:27–54; Mācības un Derību 2. nod.

Džozefs Smits vēlējās zināt, cik cienīgs viņš ir Dieva priekšā. Viņš apzinājās savas kļūdas un vājības un izjuta nožēlu. Gluži tāpat kā Džozefs Smits, kad mēs atzīstam savus grēkus un izjūtam nožēlu par tiem, mēs varam lūgt Debesu Tēvam piedošanu. Audzēkņi studēja, kā Moronijs apmeklēja Džozefu Smitu un uzzināja, ka Dievs bija paredzējis darbu Džozefam Smitam, kas izplatīsies visā pasaulē. Šī darba ietvaros Ēlijam bija jāatjauno uz Zemes saistīšanas spēks pirms Jēzus Kristus Otrās atnākšanas.

4. diena: Džozefs Smits — Vēsture 1:55–65

Studenti apdomāja Moronija solījumu Džozefam Smitam par to, ka plāksnes tiks aizsargātas, un viņi apguva šo principu: ja mēs uzņemamies atbildību un pasargājam to, ko Tas Kungs mums ir devis, Viņš sniegs Savu aizsardzību un palīdzību. Studējot aprakstu par to, kā Martins Heriss aiznesa profesoram Antonam un dr. Mičelam dažas no zelta plāksnēm pārrakstītās rakstu zīmes, studenti uzzināja, ka Tā Kunga kalpu pravietojumi piepildīsies.

Ievads

Šī stunda var palīdzēt studentiem iegūt dziļāku izpratni par Džozefa Smita Pirmo vīziju. Tā arī sniedz viņiem iespēju uzzināt, kādas pūles ir nepieciešams pielikt, meklējot atbildes uz jautājumiem, un novērtēt to nozīmīgumu evaņģēlija studijās. Studenti uzzinās, kā var stiprināt savu ticību, saskaroties ar vajāšanu un pretestību, ko viņi varētu pieredzēt.

Ieteikumi stundas mācīšanai

Džozefs Smits — Vēsture 1:5–20

Džozefam Smitam parādās Dievs Tēvs un Viņa Dēls, Jēzus Kristus

Palūdziet studentiem padomāt par gadījumu, kad viņi vēlējās saņemt atbildi uz kādu garīgu vai ar evaņģēliju saistītu jautājumu. Pēc tam uzdodiet šādu jautājumu:

• Ko jūs darījāt, lai saņemtu atbildi uz savu jautājumu?

Atgādiniet studentiem, ka Džozefs Smits bija daudzu semināra studentu vecumā, kad viņa prātu nodarbināja kāds svarīgs jautājums, un viņš sāka meklēt uz to atbildi. Lai gan Džozefa pieredze bija unikāla, notikumi, kas ļāva viņam to pieredzēt, māca mums paraugu, kuram sekojot, ikviens no mums var saņemt palīdzību vai atbildes no Dieva.

Jūs varētu ieteikt studentiem atzīmēt frāzi „Es esmu uzzinājis” Džozefs Smits — Vēsturē 1:20.

Sadaliet studentus grupās pa diviem vai trim cilvēkiem. Aiciniet katru grupu izlasīt Džozefs Smits — Vēsture 1:8, 11–12, 14–15 un noskaidrot, ko Džozefs Smits darīja, lai rastu atbildi uz savu jautājumu. Aiciniet no katras grupas pārstāvi uz tāfeles uzrakstīt vienu svarīgu rīcību, ko viņa grupa ir atradusi. Pastāstiet audzēkņiem, ka uz tāfeles uzrakstītās atbildes nevar atkārtoties. Ja studentiem rodas grūtības sameklēt, ko Džozefs darīja, jūs varētu viņiem palīdzēt, minot dažus piemērus: Džozefs bija iegrimis nopietnās pārdomās, apmeklēja baznīcas sanāksmes, studēja dažādu konfesiju mācības, studēja Svētos Rakstus, apņēmīgi lūdza.

Uzdodiet šādus jautājumus:

• Kādu principu mēs varam mācīties no Džozefa Smita pieredzes par to, kas ir nepieciešams, lai garīgi mācītos? (Lai gan studenti var izmantot citādu formulējumu, viņiem vajadzētu atklāt šādu principu: Lai garīgi mācītos, mums ir jāpieliek pūles. Jūs varētu uzrakstīt šo principu uz tāfeles.)

• Kā jūs domājat, kāpēc mums ir jāpieliek pūles, lai apgūtu patiesās, garīgās mācības?

• Kā šis princips, ja pielietots, palīdzēs jums personīgajās šī gada Mācības un Derību studijās?

Aiciniet kādu studentu nolasīt Džozefs Smits — Vēsture 1:16–17 un palūdziet pārējiem audzēkņiem sekot līdzi savos Svētajos Rakstos, meklējot, ko Džozefs pieredzēja, pieliekot pūles zināšanu ieguvē.

• Saskaņā ar 17. pantu, ko Džozefs Smits redzēja? (Pārliecinieties, ka studentiem ir skaidrs: Džozefs Smits redzēja Dievu Tēvu un Viņa Dēlu, Jēzu Kristu.)

• Ko šīs vīzijas laikā viņš uzzināja par šīm divām būtnēm?

Palūdziet kādam studentam izlasīt šo prezidenta Džozefa F. Smita izteikumu, kurā viņš izskaidroja Pirmās vīzijas nozīmīgumu:

„Vissvarīgākais notikums, kas jebkad pasaulē noticis kopš Dieva Dēla augšāmcelšanās no kapenes un Viņa uzkāpšanas debesīs, bija Tēva un Dēla ierašanās pie zēna Džozefa Smita” (Gospel Doctrine, 5. izd. (1939. g.), 495).

• Kādēļ, jūsuprāt, ir svarīgi iegūt liecību par to, ka Debesu Tēvs un Jēzus Kristus patiesi parādījās Džozefam Smitam?

Aiciniet kādu studentu nolasīt Džozefs Smits — Vēsture 1:18–20 un palūdziet pārējiem audzēkņiem uzmeklēt, ko Džozefs uzzināja, pateicoties viņa pūlēm rīkoties saskaņā ar savu ticību. Pēc tam uzdodiet šos jautājumus:

• Ko Džozefs uzzināja?

• Ko mēs varam mācīties no Džozefa Smita pieredzes par to, kas var notikt, kad mēs studējam Dieva vārdu un tad rīkojamies saskaņā ar to, ko esam izlasījuši? (Atbildes varētu ietvert šādu patiesu mācību: Ja mēs uzcītīgi studējam Dieva vārdu un rīkojamies pēc tā ticībā, tad mēs varam paši uzzināt evaņģēlija patiesos principus. Jūs varētu uzrakstīt šo principu uz tāfeles un aicināt studentus pierakstīt to savu Svēto Rakstu lappuses malā.)

• Kā šis patiesais princips varētu palīdzēt draugam vai ģimenes loceklim, kam ir jautājumi par evaņģēliju?

• Kā šis princips varētu palīdzēt jūsu jautājumos vai raizēs?

Džozefs Smits — Vēsture 1:20–65; Mācības un Derību 2. nodaļa

Džozefs Smits apprec Emmu Heilu, saņem zelta plāksnes un uzsāk to tulkošanu

Palūdziet studentiem atsaukt atmiņā, kas notika ar Džozefu Smitu pēc Pirmās vīzijas. Pārliecinieties, ka studenti saprot to, ka pravietis pieredzēja smagas vajāšanas pēc tam, kad bija pastāstījis citiem par šo vīziju. Aiciniet viņus patstāvīgi izlasīt Džozefs Smits — Vēsture 1:20 beigas, kas iesākas ar vārdiem: „Liekas, it kā …”. Pēc tam uzdodiet studentiem šādus jautājumus:

• Saskaņā ar Džozefa Smita teikto, kādēļ viņš piedzīvoja šīs lielās vajāšanas tik agrā vecumā? (Sātans veicināja šīs vajāšanas, jo viņš apzinājās, ka Džozefs Smits būs „par traucēkli un kavēkli [Sātana] valstībai”.)

• Kādās situācijās jūs vai citi jums pazīstami cilvēki varētu saskarties ar vajāšanām mūsdienās?

Aiciniet kādu studentu nolasīt Džozefs Smits — Vēsture 1:24–25. Palūdziet pārējiem audzēkņiem sekot līdzi lasītajam, pievēršot uzmanību tam, ko mēs varam darīt, lai grūtos brīžos iegūtu spēku.

• Ko mēs varam darīt grūtos brīžos, lai iegūtu spēku palikt uzticīgiem? (Studenti var sniegt dažādas atbildes. Pārliecinieties, ka viņi atpazīst šādu principu: Grūtos brīžos mēs varam smelties spēku no uzticīgu cilvēku piemēriem, kas minēti Svētajos Rakstos. Jūs varētu uzrakstīt šo principu uz tāfeles un aicināt studentus pierakstīt to savu Svēto Rakstu lappuses malā.)

Aiciniet studentus pievērst uzmanību Džozefs Smits — Vēsture 1:24–25, meklējot vārdus vai frāzes, kas var sniegt viņiem drosmi vai spēku, lai vajāšanu brīžos viņi varētu darīt to, kas ir pareizs. Kad studenti būs pastāstījuši par frāzēm, kuras atrada, jūs varētu viņiem ieteikt atzīmēt šo frāzi: „Jo es biju redzējis vīziju; es to zināju, un es zināju, ka Dievs to zina, un es to nevarēju noliegt.”

Uzdodiet studentiem šādus jautājumus:

• Ko šī frāze jums māca par Džozefa Smita Pirmās vīzijas liecību?

• Kā šī frāze var jums palīdzēt brīžos, kad kāds apšauba jūsu liecību vai vajā jūs ticības dēļ?

Stundas noslēgumā dalieties savā liecībā par stundā pārrunātajiem principiem. Aiciniet studentus dalīties savā pieredzē vai sajūtās par šīm patiesajām mācībām.

Nākamā daļa: Mācības un Derību 3.–7., 10. nod.; Džozefs Smits — Vēsture 1:66–67

Kā tika pazaudētas un nekad neatgūtas pirmās Džozefa Smita iztulkotās Mormonas Grāmatas 116 lappuses? Studējot nākamo daļu, studenti mācīsies par Martinu Herisu un nozaudēto manuskriptu. Viņi arī mācīsies par Tā Kunga padomu tiem, kuri vēlas kalpot Dievam.