121. stunda: Baznīca pārceļas uz Misūri štata ziemeļiem
121. stunda
Baznīca pārceļas uz Misūri štata ziemeļiem
Ievads
1837. un 1838. gadā pravietis Džozefs Smits un citi Baznīcas vadītāji vadīja Baznīcu cauri sarežģītam periodam. Ekonomiskā posta, alkatības, zūdīšanās un vajāšanu dēļ 10 līdz 15 procenti Ohaio štata Kērtlandes svēto atkrita, tajā skaitā arī daži nozīmīgi Baznīcas vadītāji. Uzticīgie Ohaio svētie sāka pārcelties, lai pievienotos tiem, kas atradās Misūri ziemeļu daļā. Šī stunda var palīdzēt studentiem saprast un mācīties no vēstures notikumiem, un sniegt tiem ieskatu atklāsmēs, kuras tika saņemtas šajā periodā.
Ieteikumi stundas mācīšanai
Atkrišana un Fārvestas pilsēta
Atkrišanas un vajāšanas periodā uzticīgie svētie pārceļas uz Misūri štata ziemeļiem
Pirms stundas sākuma uz tāfeles uzrakstiet šādu jautājumu: Vai grūtības un pārbaudījumi palīdz mums stiprināt savu ticību, vai arī liek tai pagaist? Jūs varētu arī uzzīmēt karti uz tāfeles, kas parāda, kur atrodas Ohaio štata Kērtlande un citas apmetnes Misūri ziemeļos.
Sāciet stundu, aicinot studentus atbildēt uz jautājumu, kas atrodas uz tāfeles. Pēc tam, kad studenti ir dalījušies ar saviem iespaidiem, paskaidrojiet, ka 1837. un 1838. gadā pārbaudījumu posms lika daudziem svētajiem meklēt atbildes uz šo pašu jautājumu. Paskaidrojiet, ka šajā stundā studenti mācīsies par šiem sarežģītajiem notikumiem un to, kā svētie tajos rīkojās. Aiciniet studentus apdomāt, kā mūsu reakcija uz pārbaudījumiem var vai nu spēcināt, vai vājināt mūsu ticību Jēzum Kristum.
Pasakiet studentiem, ka šī stunda var palīdzēt viņiem saprast priekšvēsturi tām mūsdienu atklāsmēm, par kurām tie studēs Mācības un Derību 113.–123. nodaļā.
Vērsiet uzmanību Misūri štata atrašanās vietai uz kartes. Paskaidrojiet, ka tad, kad 1833. gadā svētie tika izdzīti no Džeksonas apgabala, Misūri, blakus esošā Kleijas apgabala iedzīvotāji uzņēma daudzus no tiem un sniedza tiem palīdzību, cerot, ka svētie uzkavēsies tikai neilgu laiku. Tomēr pēc tam, kad svētie bija dzīvojuši tur teju trīs gadus, vietējie iedzīvotāji sāka izdarīt spiedienu, lai tie pamestu apgabalu.
Vērsiet uzmanību Ohaio štata Kērtlandes atrašanās vietai uz kartes. Paskaidrojiet, ka 1837. gadā, gadu pēc tam, kad Kērtlandes templis bija iesvētīts, svētie piedzīvoja dažādus izaicinājumus, kas pārbaudīja viņu ticību. Vairāki svētie atkrita un pameta Baznīcu, tajā skaitā arī daži nozīmīgi Baznīcas vadītāji.
Sadaliet studentus divās grupās. Katrai no grupām iedodiet šādu vēsturisko notikumu kopsavilkumu eksemplārus. (Ja jums ir liela klase, jūs varētu sadalīt studentus četrās vai sešās grupās un iedot katrai no grupām vienu no kopsavilkumu eksemplāriem. Tas dos iespēju lielākam skaitam studentu piedalīties diskusijā.) Palūdziet katrai no grupām kopā izlasīt kopsavilkumu un apspriest jautājumus tā beigās. Nozīmējiet vienu personu katrā grupā, kurš vadīs diskusiju un palīdzēs grupai uzrakstīt principu, ar kuru vēlāk tas dalīsies ar pārējo klasi.
Pēc tam, kad studentiem ir bijis pietiekami laika, lai studētu un apspriestu šos vēsturiskos kopsavilkumus, aiciniet tos saviem vārdiem izklāstīt vēsturiskos notikumus, kurus viņi ir iemācījušies, un principus, kurus studenti ir noteikuši. Studentiem mācot, palūdziet, lai tie uz tāfeles uzrakstītu noteiktos principus. Šie principi var ietvert: Kad mēs izvēlamies atbildēt uz pārbaudījumiem ar ticību, nevis ar šaubām, mūsu liecības var tikt stiprinātas; kamēr mēs atbalstām pravieti un sekojam viņa padomam, mēs saņemam garīgu drošību, kas saista mūs ar Dievu (skat. 1. vēsturisko kopsavilkumu). Kad mēs piedodam citiem, Tas Kungs var dziedināt mūsu attiecības (skat. 2. vēsturisko kopsavilkumu).
Kamēr studenti nosaka principus, uzdodiet papildinošos jautājumus, lai palīdzētu tiem izprast un izjust šo patiesību nozīmību. Jautājumi varētu būt šādi:
Kādēļ ir svarīgi atcerēties šo principu?
Kā jūs savam draugam paskaidrotu šo patiesību?
Kad jūs esat izbaudījuši vai redzējuši šī principa piemēru?
Palīdziet studentiem pielietot atrastos principus, uzdodot šādus jautājumus par vienu vai divām atklātajām patiesībām. Tad aiciniet viņus atbildēt uz šo jautājumu savās pierakstu kladēs vai Svēto Rakstu studiju dienasgrāmatās:
Ko es darīšu savādāk tā principa vai principu dēļ, kurus es iemācījos šodien?
Notikumi, kuru rezultātā svētie tika izraidīti no Misūri štata ziemeļiem.
Lūdziet studentus pacelt roku, ja viņi ir redzējuši, ka kāds Baznīcas loceklis izdara izvēli, kas ir likusi kādam citam iegūt negatīvu priekšstatu par Baznīcu. (Nelūdziet viņiem dalīties šajās pieredzēs.) Jūs varētu arī palūgt nodarbības dalībniekus apsvērt, kā viņu pašu rīcība ietekmē citu cilvēku priekšstatu par Baznīcu.
Kāpēc ir svarīgi domāt par to, kā mūsu darbības un vārdi atspoguļo Baznīcu?
Paskaidrojiet, ka 1838. gadā dažu Baznīcas locekļu darbība un vārdi pastiprināja dažu Misūri iedzīvotāju negatīvo attieksmi pret pēdējo dienu svētajiem. Izdaliet katram studentam tālāk sniegtā vēsturiskā kopsavilkuma eksemplāru un aiciniet kādu izlasīt to skaļi. Aiciniet pārējos audzēkņus sekot līdzi, meklējot lietas, ko daži svētie pateica vai izdarīja, kas kaitēja Baznīcai un tās locekļiem. Apsveriet iespēju aicināt studentu, kas lasa, ieturēt pauzi pēc katras rindkopas. Katras pauzes laikā uzdodiet studentiem šādu jautājumu:
Ko daži no svētajiem sacīja vai izdarīja, kas izraisīja negatīvu, pret Baznīcu vērstu, reakciju?
Kāpēc mums varētu būt svarīgi, lai mēs saprastu, ka dažas no vajāšanām, kuras izcieta svētie, bija Baznīcas locekļu rīcības izraisītas?
Ko mēs varam mācīties no šiem notikumiem par to, kā mūsu pašu rīcība un vārdi var ietekmēt citus? (Kad studenti sniedz savas atbildes, uzsveriet šo principu: Mūsu rīcība un vārdi var ietekmēt to, kā citi cilvēki redz Jēzus Kristus Baznīcu. Jūs varētu aicināt studentus izlasīt Almas 39:11.)
Aiciniet dažus studentus dalīties savās pieredzēs par tām reizēm, kad viņi ir redzējuši, kā citu cilvēku vārdi vai rīcība pozitīvā ziņā ietekmē to, kā citi redz Baznīcu.
Noslēdziet ar atsaukšanos uz jautājumu, kuru jūs uzrakstījāt uz tāfeles pirms stundas sākuma. Aiciniet studentus dalīties, ko tie šodien ir iemācījušies par to, kā mūsu rīcība grūtībās un pārbaudījumos var vai nu spēcināt, vai vājināt mūsu ticību. Dalieties savā liecībā par to, cik liels spēks ir palikt uzticīgam evaņģēlijam grūtību laikā.