Lekcja 17
Nauki i Przymierza 9
Wprowadzenie
W kwietniu 1829 r. zostało obiecane Oliverowi Cowdery‘emu, że także otrzyma dar tłumaczenia (zob. NiP 6:25–29). Później Oliver Cowdery został poinstruowany odnośnie otrzymywania objawienia w procesie tłumaczenia (zob. NiP 8:1–4) i sam spróbował tłumaczyć. Mimo że na początku szło mu całkiem dobrze, z czasem „nie pracował wytrwale, [jako] zaczął” (NiP 9:5). Prorok Józef Smith otrzymał objawienie wyjaśniające, dlaczego wysiłki Olivera, by tłumaczyć, nie zakończyły się sukcesem. W tym objawieniu Pan powiedział, że nie oczekuje już od Olivera, by dalej tłumaczył. Pan udzielił także dodatkowych rad na temat otrzymywania objawienia.
Propozycje dotyczące nauczania
Nauki i Przymierza 9:1–6, 11
Pan wyjaśnia, dlaczego Oliver Cowdery miał trudności z tłumaczeniem
Poproś uczniów, aby wymienili kilka poważnych decyzji, przed którymi staną w przyszłym roku. Następnie poproś ich, aby wymienili ważne decyzje, które podejmą w ciągu przyszłych 5 lub 10 lat. Możesz wypisać odpowiedzi uczniów na tablicy. Poproś uczniów, aby pomyśleli o jednej z tych decyzji, biorąc pod uwagę następujące pytanie.
-
W jaki sposób poszukiwanie kierownictwa Pana pomogłoby wam w podjęciu tej decyzji?
Po wysłuchaniu odpowiedzi jednego lub dwóch uczniów poinformuj pozostałych, że podczas tej lekcji dowiedzą się o doświadczeniu, które miał Oliver Cowdery podczas tłumaczenia. Zachęć uczniów, aby odszukali doktryny i zasady podczas studiowania rozdziału: Nauki i Przymierza 9, które pomogą im w rozpoznawaniu i otrzymywaniu kierownictwa od Pana podczas podejmowania ważnych decyzji.
Przypomnij uczniom, że Pan obdarzył Olivera darem tłumaczenia i zezwolił mu, by tłumaczył, jeśli ten tylko tego pragnie (zob. NiP 6:25–28). Pan powiedział Oliverowi, że otrzyma dar tłumaczenia poprzez moc Ducha Świętego (zob. NiP 8:1–2). Z początku tłumaczenie szło Oliverowi całkiem dobrze, lecz nie zakończyło się sukcesem. Po nieudanej próbie tłumaczenia przez Olivera, Józef Smith otrzymał objawienie, które jest teraz zapisane w rozdziale: Nauki i Przymierza 9.
Poproś jednego z uczniów o przeczytanie na głos fragmentu: Nauki i Przymierza 9:1–4, a pozostali uczniowie niech odszukają, jaką pracę wyznaczył Pan Oliverowi zamiast tłumaczenia.
-
Co Pan nakazał Oliverowi?
Poproś jednego z uczniów o przeczytanie na głos wersetów: Nauki i Przymierza 9:5–6, 11. Pozostali uczniowie niech śledzą tekst i odszukają, dlaczego próba tłumaczenia przez Olivera nie zakończyła się sukcesem.
Aby pomóc uczniom lepiej zrozumieć wyrażenie: „boś nie pracował wytrwale, jakoś zaczął” (NiP 9:5), poproś jednego z uczniów o przeczytanie następującej wypowiedzi Prezydenta Josepha Fieldinga Smitha:
„Oliverowi nie udało się, ponieważ nie pracował wytrwale, jako zaczął, a zadanie było dość trudne i zabrakło mu wiary” (Church History and Modern Revelation [1953], 1:51).
-
Dlaczego, według wypowiedzi Prezydenta Smitha, Oliver nie wytrwał w swojej pracy, jako zaczął? (Ponieważ jego wiara osłabła).
-
W jaki sposób strach lub brak wiary może uniemożliwić nam otrzymanie lub postępowanie zgodnie z objawieniem danym przez Pana?
-
Czego doświadczenie Olivera może nauczyć nas o otrzymywaniu objawienia od Pana? (Jedną z zasad, jaką uczniowie mogą rozpoznać, jest: aby otrzymać objawienie, musimy postępować z wiarą. Możesz zapisać tę zasadę na tablicy).
Aby pomóc uczniom lepiej zrozumieć tę zasadę, poproś jednego z nich o przeczytanie wypowiedzi Starszego Jeffreya R. Hollanda z Kworum Dwunastu Apostołów:
„W procesie objawienia i podejmowania ważnych decyzji, strach spełnia niszczącą lub czasem paraliżującą rolę. Do Olivera Cowdery’ego, który stracił życiową szansę, ponieważ nie skorzystał z niej podczas życia pełnego możliwości, Pan powiedział: ‘Boś nie pracował wytrwale, jakoś zaczął’. Czy to nie brzmi znajomo dla tych, którzy zostali oświeceni, a następnie ugięli się pod ciężarem obiekcji i powracających wątpliwości? […]
Po otrzymaniu przesłania, po zapłaceniu za to, aby czuć Jego miłość i usłyszeć Jego słowo, idźcie naprzód. Nie bójcie się, nie wahajcie się, nie spierajcie się, nie narzekajcie […]. Odrzućcie strach i bądźcie niezachwiani, stąpając twardo po ziemi” („Cast Not Away Therefore Your Confidence”, Ensign, marzec 2000, str. 10).
-
Czy kiedykolwiek otrzymaliście odpowiedź od Pana i postąpiliście zgodnie z nią bez ociągania się? (Upewnij się, że uczniowie rozumieją, iż nie muszą dzielić się doświadczeniami, które są zbyt osobiste lub prywatne).
Nauki i Przymierza 9:7–10
Pan objawia zasady związane z objawieniem
Wyjaśnij, że Pan objawił ważną zasadę dotyczącą sposobu, w jaki możemy dążyć do uzyskania Jego kierownictwa. Poproś jednego z uczniów o przeczytanie na głos fragmentu: Nauki i Przymierza 9:7–8. Pozostali uczniowie niech śledzą tekst i odszukają kolejną przyczynę trudności Olivera z otrzymaniem pomocy od Pana podczas tłumaczenia.
-
Zgodnie z wersetem: Nauki i Przymierza 9:7, co według Olivera było jedyną rzeczą, jaką musiał uczynić, aby otrzymać objawienie podczas tłumaczenia?
-
Co powinien uczynić Oliver, zanim zwrócił się do Pana z prośbą o kierownictwo?
Kiedy uczniowie będą odpowiadać, możesz im zasugerować, aby zaznaczyli w swoich pismach świętych radę, której udzielił Pan. Aby pomóc uczniom przeanalizować znaczenie tych wersetów, zadaj następujące pytania:
-
Jak myślicie, co to znaczy „rozpatrzyć [to] w umyśle”? (Oznacza to przemyśleć decyzje i starannie rozważyć alternatywy). Jak stosowaliście się do tej rady przy podejmowaniu decyzji?
-
Co musimy uczynić, zgodnie z wersetem: Nauki i Przymierza 9:8, po rozpatrzeniu w umyśle rozważanej kwestii? (Musimy podjąć decyzję, którą uważamy za właściwą, a następnie w modlitwie przedstawić ją Ojcu Niebieskiemu).
-
Jakie lekcje możemy wynieść z wersetu: Nauki i Przymierza 9:8 o tym, czego oczekuje od nas Pan, kiedy dążymy do uzyskania od Niego kierownictwa i pomocy? (Uczniowie mogą wymienić następującą prawdę: Otrzymywanie i rozpoznawanie objawienia wymaga wysiłku z naszej strony. Zapisz tę prawdę na tablicy).
Aby pomóc uczniom lepiej ją zrozumieć, zadaj następujące pytanie:
-
W jaki sposób, waszym zdaniem, rozpatrywanie danej kwestii w umyśle pomoże w otrzymywaniu objawienia?
Aby pomóc uczniom w zrozumieniu, jakie zastosowanie może mieć w ich życiu ta prawda, przeczytaj następujące przykłady. Po każdym z nich, poproś uczniów, aby wyjaśnili, jak osoby w nich opisane mogą skorzystać z prawd zawartych we fragmencie: Nauki i Przymierza 9:7–8, by otrzymać objawienie.
-
Młody mężczyzna otrzymuje propozycję dobrej posady, ale konieczna będzie praca w niedzielę. Rozważa, czy powinien przyjąć tę propozycję.
-
Młoda kobieta zastanawia się nad swoimi znajomymi, którzy mają na nią zły wpływ. Chce przestać się z nimi spotykać, ale nie wie, jak to uczynić w kulturalny sposób.
-
Młoda kobieta zastanawia się, co powinna zrobić po ukończeniu liceum. Wie, że chce zdobywać wykształcenie i iść na studia, ale nie wie, którą instytucję edukacyjną powinna wybrać.
Po omówieniu tych przykładów z klasą, pozwól uczniom rozważyć ich własne doświadczenia związane z tą zasadą poprzez zapisanie następującego pytania na tablicy: Kiedy czuliście, że w wyniku podjętych wysiłków otrzymaliście objawienie od Pana?.
Poproś uczniów, aby zastanowili się przez chwilę nad tym pytaniem. Następnie poproś kilku uczniów, którzy mają ochotę opowiedzieć o swoich doświadczeniach reszcie klasy.
Poproś uczniów, aby zapoznali się z treścią wersetu: Nauki i Przymierza 9:8 i odszukali, w jaki sposób Oliver mógł dowiedzieć się, że jego decyzja lub wnioski były właściwe.
-
Czego możemy się nauczyć z wersetu 8. o tym, w jaki sposób Pan odpowiada na nasze pytania? (Objawienie może przyjść poprzez nasze uczucia, kiedy zwracamy się do Pana z prośbą o kierownictwo. Zapisz tę prawdę na tablicy).
Możesz wyjaśnić, że palące uczucie w piersi, które zostało obiecane Oliverowi, jest jedynie jednym ze sposobów, w jaki Duch może potwierdzić właściwą decyzję. Potwierdzenia od Ducha mogą przyjść na wiele sposobów, które są osobiste i głębokie.
Aby pomóc uczniom w zrozumieniu, w jaki sposób Pan może sprawić, iż „[poczujemy], że [coś jest] słuszne” (NiP 9:8), poproś jednego z uczniów o przeczytanie następującego wyjaśnienia Starszego Richarda G. Scotta:
„Uczucie spokoju jest najpowszechniejszym, potwierdzającym świadectwem, którego osobiście doświadczyłem. Gdy bardzo mnie martwiła jakaś ważna sprawa, kiedy bezskutecznie trudziłem się, aby ją rozwiązać, kontynuowałem te wysiłki w wierze. Później nadszedł wszechogarniający spokój, rozwiązując moje sprawy, tak jak On obiecał” („Korzystanie z nadprzyrodzonego daru modlitwy”, Ensign lub Liahona, maj 2007, str. 10).
-
Kiedy poczuliście potwierdzenie od Pana, że dana decyzja jest właściwa? W jaki sposób to odczuliście? (Przypomnij uczniom, że nie muszą dzielić się doświadczeniami, które są zbyt osobiste lub prywatne).
Poproś jednego z uczniów o przeczytanie na głos wersetu: Nauki i Przymierza 9:9. Poproś uczniów, aby odszukali wyrażenia, które opisują, jak możemy się dowiedzieć, że podjęta przez nas decyzja nie jest właściwa. Aby pomóc uczniom w zrozumieniu wyrażenia „[drętwota] myśli”, poproś jednego z uczniów o przeczytanie następującej wypowiedzi Starszego Richarda G. Scotta, w której wyjaśnia on jeden ze sposobów, w jaki można odczuć drętwotę myśli:
„Dla mnie [drętwota myśli] to […] niepokojące uczucie dyskomfortu” („Korzystanie z nadprzyrodzonego daru modlitwy”, str. 10).
Poproś uczniów, aby zapisali w swoich notatnikach lub dziennikach do studiowania, czego nauczyli się o sposobach otrzymywania objawień, które pomogą im podejmować ważne decyzje.
Nauki i Przymierza 9:12–14
Pan zachęca Olivera, aby kontynuował pracę, do której został powołany
Przypomnij uczniom, że Oliver został powołany na pisarza dla Proroka (zob. NiP 9:1, 4). Poproś uczniów, aby przeczytali po cichu fragment: Nauki i Przymierza 9:12–14 i odszukali słowa lub wyrażenia, które stanowiły pocieszenie dla Józefa Smitha i Olivera Cowdery’ego w tamtym okresie. Poproś uczniów, aby podzielili się słowami lub wyrażeniami, które wywarły na nich wrażenie, i wytłumaczyli dlaczego.
Na zakończenie lekcji możesz podzielić się świadectwem, że możemy otrzymać osobiste objawienie, jeśli tylko postępujemy zgodnie z zasadami przedstawionymi w rozdziale: Nauki i Przymierza 9.
Komentarz i tło historyczne
Nauki i Przymierza 9:7–9. Dostrzeganie odpowiedzi na modlitwy
Starszy Richard G. Scott z Kworum Dwunastu Apostołów udzielił rady dotyczącej tego, dlaczego czasami czujemy, że nie otrzymaliśmy natychmiastowej odpowiedzi na modlitwę:
„Co zrobić, gdy pilnie przygotowaliście się, modliliście żarliwie, czekaliście wystarczająco długo na odpowiedź i nadal nie czujecie odpowiedzi? Możecie wyrazić swoją wdzięczność, gdy coś takiego nastąpi, gdyż to jest dowód Jego zaufania. Gdy żyjecie godnie, gdy wasz wybór jest zgodny z naukami Zbawiciela i musicie działać, zróbcie to, pokładając w Nim ufność. Gdy jesteście wrażliwi na podpowiedzi Ducha, jedna z dwóch rzeczy na pewno się stanie w odpowiednim czasie: albo nadejdzie drętwota myśli, wskazująca niewłaściwy wybór, albo poczujecie spokój lub palące uczucie w piersi, potwierdzające, że wasz wybór jest właściwy. Kiedy żyjecie w prawy sposób i działacie z ufnością, Bóg nie pozwoli wam iść naprzód zbyt daleko bez ostrzegającego uczucia, że podjęliście błędną decyzję” („Korzystanie z nadprzyrodzonego daru modlitwy”, Ensign lub Liahona, maj 2007, str. 10).
Nauki i Przymierza 9:7–9. Czym jest palące uczucie w piersi?
Starszy Dallin H. Oaks wyjaśnił:
„Spotkałem ludzi, którzy mówili mi, że nigdy nie mieli świadectwa od Ducha Świętego, ponieważ nie odczuli palącego uczucia w piersi.
Co oznacza ‘palące uczucie w piersi’? Czy musi to być uczucie fizycznego gorąca wytworzonego w procesie spalania? Jeśli to tak ma być, wiem, że nigdy nie odczułem palącego uczucia w piersi. W tym fragmencie pisma świętego słowo ‘palące’ oznacza uczucie pocieszenia i spokoju. To jest świadectwo, jakie otrzymuje wiele osób. W taki sposób działa objawienie.
Zaprawdę cichy, spokojny głos jest właśnie taki: ‘cichy’ i ‘spokojny’” („Teaching and Learning by the Spirit”, Ensign, marzec 1997, str. 13).