Nauki i Przymierza 93:21–53

Wprowadzenie

Jest to ostatnia z dwóch lekcji dotyczących rozdziału: Nauki i Przymierza 93. Prorok Józef Smith otrzymał to objawienie 6 maja 1833 r. W końcowej części objawienia Pan objawił ważne prawdy na temat naszej przedziemskiej egzystencji. W czasie, kiedy zostało udzielone to objawienie, wiele osób wierzyło, że nasze życie rozpoczyna się wraz z poczęciem lub podczas narodzin. Takie myślenie przeważa we współczesnym świecie. Pan nauczał Józefa Smitha, że „człowiek był […] z Bogiem od początku” (NiP 93:29) oraz że nasze dusze są wieczne. Nauczał także, w jaki sposób możemy otrzymać prawdę oraz światło, a także pouczył Proroka i innych przywódców Kościoła, że powinni wprowadzić w swoich domach porządek, aby ich rodziny mogły zostać wzmocnione i chronione.

Propozycje dotyczące nauczania

Nauki i Przymierza 93:21–39

Pan poucza Swoje sługi, w jaki sposób mogą otrzymać prawdę i światło

Poproś uczniów, którzy są pierworodnymi w swoich rodzinach, aby powstali.

Jak myślicie, jakie są niektóre z obowiązków dzieci, które są pierworodne?

Poproś uczniów, aby usiedli. Następnie poproś jednego z uczniów, by przeczytał na głos fragment: Nauki i Przymierza 93:21–23. Pozostali niech śledzą tekst i odszukają, co Jezus Chrystus objawił o sobie.

Czym Jezus Chrystus, zgodnie z wersetem 21., różni się od innych duchowych dzieci Ojca Niebieskiego? (Uczniowie powinni odnaleźć następującą zasadę: Jezus Chrystus jest pierworodnym spośród wszystkich duchowych dzieci Ojca Niebieskiego).

Wyjaśnij, że ponieważ Jezus Chrystus jest Pierworodnym Ojca, został „[ustanowiony] dziedzicem” wszystkiego, co posiada Ojciec (List do Hebrajczyków 1:2). Pragnie On jednak, aby wszystkie dzieci Ojca Niebieskiego współdziedziczyły razem z Nim. Dana jest nam możliwość, abyśmy byli „współdziedzicami Chrystusa” (List do Rzymian 8:17) oraz zostali zaliczeni do „[kościoła] Pierworodnego]” (NiP 93:22; zob. także NiP 76:51–54). W ten sposób możemy otrzymać wszystko, co posiada Ojciec (zob. NiP 76:55; 84:37–38).

Co musimy uczynić, zgodnie z wersetem: Nauki i Przymierza 93:22, aby zaznać chwały wraz z Pierworodnym?
Co to znaczy być poczętym poprzez Jezusa Chrystusa? (Narodzić się na nowo w sensie duchowym i zostać oczyszczonym z wszelkiego grzechu poprzez moc Zadośćuczynienia).
Zwróć uwagę na to, że w wersecie 21. Jezus Chrystus powiedział, że „był na początku z Ojcem”. Kto jeszcze, zgodnie z wersetem 23., był na początku z Ojcem? (Słowo byliście w tym wersecie odnosi się do wszystkich duchowych dzieci Ojca Niebieskiego). Możesz zasugerować, aby uczniowie podstawili w miejsce słowa byliście w wersecie 23. swoje własne imię i zapisali to na marginesie swoich pism świętych.

Wyjaśnij, że kiedy żyliśmy z naszym Ojcem Niebieskim oraz Jezusem Chrystusem w świecie przedziemskim, byliśmy nauczani zarówno przez Ojca, jak i Syna oraz dana była nam możliwość przyjęcia lub odrzucenia prawdy. Poproś jednego z uczniów, by przeczytał na głos fragment: Nauki i Przymierza 93:24–26. Pozostali niech śledzą tekst i odszukają, czego w tych wersetach Pan nauczał na temat prawdy.

Czego uczycie się na temat podanej przez Pana w wersecie 24. definicji prawdy?
O kim jest mowa w wersecie 25.? (O Szatanie).
W jaki sposób Szatan stara się wpłynąć na naszą wiedzę o prawdzie? (Wyrażenie „a co jest mniej lub więcej niż to” wskazuje na to, że Szatan stara się zniekształcić lub ograniczyć naszą wiedzę o prawdzie).
Czego uczymy się z wersetu 26. na temat Jezusa Chrystusa?

Poproś uczniów, aby przeczytali po cichu fragment: Nauki i Przymierza 93:36–37 i wskazali dodatkowe prawdy, które Pan objawił na temat światła i prawdy.

Co Pan objawił w tych wersetach na temat światła i prawdy? (Pomóż uczniom zrozumieć, że światło oraz prawda, zwane także inteligencją, są cechami Jezusa Chrystusa i Ojca Niebieskiego).
Jakie korzyści są związane z przyjęciem światła i prawdy? (Odpowiedzi uczniów mogą być różne. Kiedy będą odpowiadać, pomóż im dostrzec następującą zasadę: Poprzez przyjęcie światła i prawdy możemy stać się podobni do Jezusa Chrystusa i Ojca Niebieskiego).

Przerysuj na tablicę znajdujący się obok wykres, ale nie wpisuj tekstu zamieszczonego w dwóch prostokątnych polach. Uczniowie odkryją te zasady podczas lekcji. Możesz zachęcić uczniów, aby przerysowali ten wykres do notatników lub dzienników do studiowania.

Poproś jednego z uczniów, by przeczytał na głos fragment: Nauki i Przymierza 93:26–28. Pozostali niech śledzą tekst i odszukają, co musimy uczynić, aby otrzymać światło oraz prawdę.

Co musimy uczynić, aby otrzymać światło oraz prawdę? (Uczniowie powinni rozpoznać następującą zasadę: Otrzymujemy światło oraz prawdę, kiedy przestrzegamy przykazań. Wpisz tę zasadę w prostokątne pole znajdujące się po prawej stronie wykresu).
W jaki sposób przestrzeganie przykazań pomaga nam w otrzymaniu światła oraz prawdy?
Kiedy odczuliście, że otrzymaliście światło oraz prawdę, ponieważ przestrzegaliście przykazań?

Wyjaśnij, że kiedy mieszkaliśmy z Bogiem przed narodzeniem, mieliśmy wolną wolę — zdolność wyboru i działania dla siebie samych. Poproś jednego z uczniów, by przeczytał na głos fragment: Nauki i Przymierza 93:29–32. Pozostali niech śledzą tekst i odszukają, jaki wpływ wolna wola wywiera na naszą zdolność otrzymania światła oraz prawdy. Następnie poproś uczniów, aby podzielili się tym, co znaleźli.

Jakie spotkają nas konsekwencje, zgodnie z wersetami 31–32, jeśli zdecydujemy, że nie przyjmiemy światła? (Jesteśmy winni wobec Boga. Oznacza to, że hamujemy nasz duchowy rozwój, gdyż odmawiamy przyjęcia światła, które jest dla nas dostępne).

Poproś uczniów, aby zastanowili się nad następującymi pytaniami:

Czy możemy utracić światło oraz prawdę, którą otrzymaliśmy? (Aby pomóc uczniom odpowiedzieć na to pytanie, poproś ich, aby zapoznali się z treścią wersetu: Nauki i Przymierza 93:39. Możesz także poprosić ich, aby zapoznali się z fragmentem: Alma 12:10–11).
Z jakiego powodu możemy utracić światło oraz prawdę? (Uczniowie powinni rozpoznać następującą zasadę: Z powodu nieposłuszeństwa oraz błędnych tradycji możemy utracić światło oraz prawdę. Wpisz tę zasadę w prostokątne pole znajdujące się po lewej stronie wykresu).
Jakie znacie przykłady tradycji lub zachowań, które są powszechne pośród ludzi i z powodu których możemy utracić światło oraz prawdę, dane nam przez naszego Ojca Niebieskiego?

Następujące ćwiczenie pomoże ukazać wpływ, jaki wywierają nasze osobiste wybory, aby być posłusznym przykazaniom Boga lub też nie, na naszą zdolność do otrzymywania światła i prawdy lub tracenia ich. Umieść na tablicy następującą informację lub rozdaj każdemu uczniowi jej egzemplarz. Poproś jednego z uczniów, aby przeczytał na głos pierwszy akapit. Poproś klasę, aby wytłumaczyła, w jaki sposób oraz dlaczego wybory podejmowane przez Marię wywierają wpływ na jej zdolność do otrzymania światła oraz prawdy. Po tym, jak uczniowie podzielą się tym, co odnaleźli, powtórz ten proces dla akapitów 2–4.

Maria modli się każdego ranka oraz każdego wieczora. Służba, dotrzymywanie przymierzy oraz codzienne badanie pism świętych przynosi jej radość. Regularnie pomaga gromadzić swoją rodzinę na wspólną modlitwę i studiowanie pism świętych. Z niecierpliwością oczekuje na przyjęcie sakramentu w kościele każdego tygodnia.
Maria modli się i często studiuje pisma święte, ale nie czyni tego codziennie. Zazwyczaj uczęszcza do kościoła i słucha tych, którzy przemawiają i nauczają. Chodzi na zajęcia Młodych Kobiet, jeśli jej koleżanki też są tam obecne.
Maria modli się, jeśli nie jest zmęczona lub się nie śpieszy. Niechętnie pomaga w domu i czyta pisma święte ze swoją rodziną jedynie, kiedy jest to jej na rękę. Nie chodzi regularnie do kościoła i pomija zajęcia dla Młodych Kobiet. Czasami łamie Słowo Mądrości.
Maria nigdy się nie modli ani nie czyta pism świętych i nie uczęszcza na spotkania kościelne. Biskup poprosił ją o spotkanie, ale ona nie chce z nim rozmawiać. Często łamie Słowo Mądrości. Ciągle kłóci się z członkami swojej rodziny. Czuje, że oddaliła się od Ojca Niebieskiego.

W jaki sposób, w oparciu o te przykłady, podsumowalibyście to, jak istotne są nasze codzienne decyzje oraz wpływ, jaki wywierają na otrzymywane światło oraz prawdę?

Nauki i Przymierza 93:40–53

Pan radzi Swoim sługom, aby wprowadzili porządek w swoich domach

Poproś uczniów, aby przedyskutowali w parach następujące pytanie:

W jaki sposób wasz stosunek do rodziców oraz innych członków rodziny może pomóc wam wzrastać w prawdzie i świetle?

Po tym, jak uczniowie przedyskutują to pytanie, poproś kilku z nich, aby podzielili się swoimi odpowiedziami z resztą klasy. Poproś jednego z nich, by przeczytał na głos werset: Nauki i Przymierza 93:40. Pozostali niech śledzą tekst i odszukają, jaki obowiązek Bóg wyznaczył rodzicom.

Jaki obowiązek Bóg wyznaczył rodzicom?
W jaki sposób rodzice mogą wychowywać swoje dzieci „w świetle i prawdzie”?

Podsumuj fragment: Nauki i Przymierza 93:41–48, tłumacząc, że Pan pouczył Fredericka G. Williamsa, Sidneya Rigdona oraz Józefa Smitha jun., aby starali się sumienniej nauczać swoje dzieci światła i prawdy oraz zaprowadzili porządek w swoich rodzinach. Poproś jednego z uczniów, by przeczytał na głos fragment: Nauki i Przymierza 93:49–50. Pozostali niech śledzą tekst i odszukają ostrzeżenie, które odnosi się do naszych rodzin.

Jakie ostrzeżenie Pan przekazał w tych wersetach? (Pomóż uczniom rozpoznać następującą zasadę: Musimy zawsze się modlić oraz być pilniejsi i troskliwsi w domu, gdyż w przeciwnym razie diabeł zdobędzie nad nami władzę).
Jak myślicie, co to znaczy być „[pilniejszym] i [troskliwszym] w domu”?

Zwróć uwagę na to, że mimo iż ostrzeżenie to zostało udzielone ojcom, odnosi się także do ich rodzin. Poproś uczniów, aby wymienili kilka sposobów, w jakie młodzież może być pilniejsza i troskliwsza w domu. Poproś jednego z uczniów, aby zapisał odpowiedzi na tablicy.

Na zakończenie złóż świadectwo o doktrynach i zasadach, których uczniowie nauczyli się podczas tej lekcji. Zapisz na tablicy następujące pytania i poproś uczniów, aby odpowiedzieli na jedno z nich w swoim notatniku lub dziennikach do studiowania pism świętych:

Napisz jedno przykazanie, którego będziesz wierniej przestrzegać, aby zdobyć więcej światła i prawdy. Co uczynisz, aby wierniej go przestrzegać?
W jaki sposób możesz być pilniejszy i troskliwszy w domu? Zapisz cel, który postarasz się osiągnąć w tym tygodniu, a dzięki któremu będziesz pilniejszy i troskliwszy w domu.

Komentarz i tło historyczne

Nauki i Przymierza 93:40–50. Wychowywanie dzieci w świetle i prawdzie

Pierwsze Prezydium udzieliło następującej rady:

„Apelujemy do rodziców, aby dołożyli wszelkich starań, by nauczać i wychowywać swoje dzieci według zasad ewangelii, co utrzyma je blisko Kościoła. Dom jest podstawą prawego życia. Żadna inna rzecz nie może zająć jego miejsca ani wypełniać jego niezbędnych funkcji w wypełnianiu tego nadanego przez Boga obowiązku.

Zachęcamy rodziców i dzieci, by nadali najwyższy priorytet modlitwie rodzinnej, domowemu wieczorowi rodzinnemu, studiowaniu i nauczaniu ewangelii oraz wartościowym zajęciom rodzinnym. Jakkolwiek wartościowe byłyby inne wymogi czy zajęcia, nie wolno pozwolić, by zastąpiły wyznaczone przez Boga obowiązki, które tylko rodzice i rodziny mogą wykonać właściwie” (List od Pierwszego Prezydium z dnia 11 lutego 1999 r., cytowany w: Podręczniku 2.: Administrowanie Kościołem [2010], 1.4.1).