Nauki i Przymierza 124–128 (część 27.)

Materiały przygotowawcze dla nauczyciela prowadzącego program samodzielnego studiowania

Streszczenie lekcji do codziennego samodzielnego studiowania

Poniższe podsumowanie wydarzeń, doktryn i zasad, z jakimi uczniowie zapoznali się podczas studiowania rozdziałów: Nauki i Przymierza 124–128 (część 27.), nie zakłada, że musisz ich nauczać w ramach swojej lekcji. Twoja lekcja ma koncentrować się jedynie na kilku doktrynach i zasadach. Postępuj zgodnie z podszeptami Ducha Świętego, mając na uwadze potrzeby swoich uczniów.

Dzień 1. (Nauki i Przymierza 124:1–83)

Nauki i Przymierza 124 to pierwsze objawienie otrzymane w Nauvoo w stanie Illinois, które zostało opublikowane w Naukach i Przymierzach. Kiedy uczniowie studiowali przykazanie Pana mówiące o zbudowaniu świątyni w Nauvoo, dowiedzieli się, że świątynia jest jedynym miejscem, w którym można otrzymać pełnię obrzędów kapłańskich dla odkupienia żyjących i zmarłych. Odkryli też, że poprzez posłuszeństwo przykazaniom Pana udowadniamy naszą wierność.

Dzień 2. (Nauki i Przymierza 124:84–145; 125–126)

Kiedy uczniowie zakończyli studiowanie rozdziału: Nauki i Przymierza 124, dowiedzieli się, że jeśli będziemy słuchać rad proroków, będzie nam się wiodło i że Pan powołuje przywódców kapłańskich, aby czynili posługę i pomagali w doskonaleniu świętych. Z rozdziałów: Nauki i Przymierza 125 i 126 zaś dowiedzieli się, że jeśli pilnie będziemy się trudzić dla Pana, On przyjmie naszą prawą ofiarę.

Dzień 3. (Nauki i Przymierza 127; 128:1–11)

Rozdziały: Nauki i Przymierza 127 i 128 pochodzą z listów, jakie Prorok Józef Smith napisał do świętych, kiedy przemieszczał się do różnych miejsc, aby uniknąć bezprawnego aresztowania przez urzędników z Missouri. Z rozdziałów tych uczniowie dowiedzieli się, że zaufanie pokładane w Ojcu Niebieskim pomoże nam przetrwać udręki i że kiedy obrzędy świątynne, których dokonujemy na ziemi, są właściwie zapisane, są wiążące również w niebie.

Dzień 4. (Nauki i Przymierza 128:12–25)

Podczas studiowania pozostałej części rozdziału: Nauki i Przymierza 128 uczniowie rozpoznali następujące zasady: zbawienie naszych zmarłych jest niezbędne i zasadnicze dla naszego zbawienia. Chrzest za zmarłych pomaga połączyć nas na wieczność z naszymi przodkami. Klucze, moce i upoważnienie poprzednich dyspensacji zostały przywrócone w dyspensacji pełni czasów. Kiedy badamy historię rodziny i wykonujemy obrzędy świątynne za naszych przodków, ofiarowujemy Panu dar sprawiedliwości.

Wprowadzenie

Niniejsza lekcja koncentruje się na wersetach: Nauki i Przymierza 124:1–21. Podczas studiowania tych wersetów uczniowie dowiedzą się więcej o Józefie i Hyrumie Smithach oraz ich roli w Przywróceniu Kościoła Jezusa Chrystusa.

Propozycje dotyczące nauczania

Nauki i Przymierza 124:1–14

Pan wyjaśnia, dlaczego powołał Józefa Smitha, aby przywrócił ewangelię Jezusa Chrystusa

Napisz na tablicy słowo: Silny. Zapytaj uczniów, jakie cechy, zgodnie ze standardami świata, są zazwyczaj brane pod uwagę, kiedy opisuje się kogoś silnego. Zapisuj odpowiedzi uczniów na tablicy pod napisem: Silny. Następnie napisz na tablicy słowo: Słaby. Zapytaj uczniów, jakie cechy, zgodnie ze standardami świata, są zazwyczaj brane pod uwagę, kiedy opisuje się kogoś słabego.

W jaki sposób ideologie świata sprawiają, że młodzi mężczyźni lub młode kobiety czują się słabi?

Poproś jednego z uczniów, by przeczytał na głos werset: Nauki i Przymierza 35:13. Następnie niech klasa po cichu przeczyta werset: Nauki i Przymierza 124:1 i odszuka, kto, według Pana, jest słaby.

W jakim sensie Józef Smith był słaby, kiedy został powołany, aby przywrócić ewangelię?
Dlaczego, zgodnie z wersetem: Nauki i Przymierza 35:1, Pan powoła słabych, aby pomagali w Jego dziele? (Podsumuj odpowiedzi uczniów, zapisując na tablicy następującą prawdę: Pan ukazuje Swoją mądrość poprzez słabych tej ziemi).
W jaki sposób Pan ukazał Swoją mądrość poprzez Proroka Józefa Smitha?

Poproś uczniów, aby wymienili nazwy powołań i zadań, o wykonanie których mogą zostać poproszeni jako nastolatkowie. (Przykładowe odpowiedzi: nauczyciel domowy, członek prezydium klasy lub kworum, misjonarz albo wygłoszenie przemówienia podczas spotkania sakramentalnego lub zaprzyjaźnienie się z kimś z okręgu lub gminy).

Jak pamięć o zasadzie zapisanej na tablicy pomoże nam, kiedy otrzymujemy różne powołania i zadania, aby służyć w Kościele?

Podsumuj wersety: Nauki i Przymierza 124:2–14, wyjaśniając, że Pan nakazał Prorokowi Józefowi Smithowi zapisać proklamację ewangelii dla władców tej ziemi.

Nauki i Przymierza 124:15–21

Pan instruuje przywódców Kościoła w Nauvoo

Poproś uczniów, aby pomyśleli o tym, kiedy ktoś prawił im szczere komplementy. Niech kilkoro uczniów podzieli się swoimi doświadczeniami oraz odpowie na pytanie, dlaczego te komplementy miały dla nich znaczenie.

Wyjaśnij, że Pan w tym objawieniu zwrócił się do kilku osób i pochwalił je, wskazując ich mocne strony oraz wkład, jaki włożyły w Jego dzieło. Poproś uczniów, aby po cichu przeczytali fragment: Nauki i Przymierza 124:15–20 i odszukali, co Pan powiedział o tych osobach. Możesz zaproponować im zaznaczenie wyrażeń, które wywarły na nich wrażenie. Po upływie wyznaczonego czasu poproś uczniów, aby opowiedzieli osobie obok, co odkryli; niech zacytują wyrażenia, które wywarły na nich wrażenie, i powiedzą, dlaczego je wybrali.

Możesz wskazać, że w wersecie: Nauki i Przymierza 124:19 Pan ogłosił, że trzej wierni mężczyźni, którzy niedawno zmarli (David W. Patten, Edward Partridge i Józef Smith sen. — ojciec Proroka) zostali przyjęci do obecności Pana.

Poproś uczniów, aby przejrzeli wersety: Nauki i Przymierza 124:15, 20 i wyszukali, co Pan powiedział na temat Hyruma Smitha i George’a Millera.

Co Pan powiedział na temat Hyruma Smitha i George’a Millera?
Jakie uczucia ma Pan wobec tych, którzy są rzetelni w swych działaniach? (Uczniowie mogą użyć różnych słów, ale powinni rozpoznać następującą prawdę: Pan kocha uczciwych w sercu i ufa im).
Jak byście zdefiniowali uczciwość w sercu?

Poproś jednego z uczniów o przeczytanie następującej wypowiedzi Starszego Josepha B. Wirthlina z Kworum Dwunastu Apostołów:

„Moim zdaniem uczciwość oznacza, że zawsze czynimy to, co właściwe i dobre, niezależnie od bezpośrednich konsekwencji. Oznacza to bycie prawym, które wypływa z głębi duszy i nie przejawia się jedynie w naszym postępowaniu, ale przede wszystkim w naszych myślach i sercach. Osobista uczciwość moralna oznacza, że jesteśmy godni zaufania i niepodatni na zepsucie oraz że nie nadużywamy czyjegoś zaufania lub nie łamiemy zawartego przymierza” („Personal Integrity”, Ensign, maj 1990, str. 30).

Dlaczego, opierając się na definicji podanej przez Starszego Wirthlina, Pan kocha tych, którzy są uczciwi w sercu?

Aby wyjaśnić uczniom, w jaki sposób Hyrum Smith był przykładem człowieka uczciwego w sercu, poproś jednego z nich o przeczytanie następującej wypowiedzi Starszego M. Russella Ballarda z Kworum Dwunastu Apostołów:

„Hyrum Smith, starszy brat, przyjaciel i mentor Proroka, okazał absolutną, jednoznaczną miłość, lojalność i posłuszeństwo Panu oraz swemu młodszemu bratu, Józefowi. Ich braterstwo było niezrównane […].

Na temat Hyruma Prorok powiedział: ‘Mógłbym się z całego serca modlić, aby wszyscy moi bracia byli tacy, jak mój ukochany brat Hyrum, który ma w sobie potulność baranka i niezłomność Joba, czyli, krótko mówiąc, łagodność i pokorę Chrystusa. Kocham go miłością silniejszą niźli śmierć, gdyż nigdy nie dał mi powodu, abym go zganił — ani ja jemu’ (History of the Church, 2:338) […].

Hyrum był niezachwiany nawet w obliczu śmierci. Po okresie wielkiego ubóstwa i prześladowań napisał:

‘Dziękuję Bogu, że czułem determinację, aby raczej umrzeć, niż zaprzeczyć temu, co widziały me oczy, co trzymały me ręce [płyty, z których przetłumaczono Księgę Mormona] i o czym składałem świadectwo, bez względu na to, gdzie rzucił mnie los; i mogę zapewnić moich ukochanych braci, że dane mi było składać tak silne świadectwo, kiedy śmierć wydawała się pewna, jak nigdy dotąd’ (Times and Seasons, grudzień 1839, str. 23)” („The Family of the Prophet Joseph Smith”, Ensign, listopad 1991, str. 7).

W jaki sposób Hyrum Smith okazał swą uczciwość?

Poproś uczniów, aby rozważyli aspekt swojego życia, w którym mogą być bardziej uczciwi. Zachęć ich, aby wyznaczyli osobisty cel, aby być bardziej uczciwi w tej kwestii.

Na zakończenie złóż swoje świadectwo na temat zasad nauczanych dzisiaj.

Następna część (Nauki i Przymierza 129–132)

Zapytaj uczniów, czy wiedzą, ile stopni jest w królestwie celestialnym. Wyjaśnij, że w nadchodzącym tygodniu poznają kilka doktryn odnoszących się do królestwa celestialnego i planu zbawienia.