Nauki i Przymierza 72–76:80 (część 16.)

Materiały przygotowawcze dla nauczyciela prowadzącego program samodzielnego studiowania

Streszczenie lekcji do codziennego samodzielnego studiowania

Poniższe podsumowanie wydarzeń, doktryn i zasad, z jakimi uczniowie zapoznali się podczas studiowania rozdziałów: Nauki i Przymierza 72–76:80 (część 16.), nie zakłada, że masz ich nauczać w ramach swojej lekcji. Twoja lekcja ma koncentrować się jedynie na kilku doktrynach i zasadach. Postępuj zgodnie z podszeptami Ducha Świętego, mając na uwadze potrzeby swoich uczniów.

Dzień 1. (Nauki i Przymierza 72–74)

Kiedy uczniowie uczyli się o powołaniu przez Pana Newela K. Whitneya na biskupa, dowiedzieli się, że to powołanie do służby w Kościele Jezusa Chrystusa pochodzi od Zbawiciela. Dowiedzieli się też, że biskupi i prezydenci gmin zarządzają doczesnymi i duchowymi sprawami Kościoła w swoich okręgach i gminach. Kiedy uczyli się o pracy Proroka Józefa Smitha nad natchnionym tłumaczenie Biblii, rozpoznali zasadę mówiącą, że małe dzieci są święte, gdyż są uświęcone przez Zadośćuczynienie Jezusa Chrystusa.

Dzień 2. (Nauki i Przymierza 75)

Studiując wskazówki, jakie Pan dał grupie starszych w Kościele, uczniowie dowiedzieli się o błogosławieństwach, jakie Pan dał tym, którzy są wierni w głoszeniu ewangelii. Dzięki radom Pana dla odrębnych grup starszych uczniowie odkryli, że Pan nakazuje nam, abyśmy byli pilni we wszystkim.

Dzień 3. (Nauki i Przymierza 76:1–49)

Kiedy Prorok Józef Smith i Sidney Rigdon zastanawiali się nad znaczeniem słów z Ew. Jana 5:29, otrzymali od Pana wizję. Zanim uczniowie ją przestudiowali, odkryli zasady związane z tym, że Pan pragnie objawiać nam prawdę. Kiedy uczniowie studiowali pierwszą część wizji, rozpoznali różne doktryny na temat Jezusa Chrystusa i Szatana. Dowiedzieli się też, że dzięki Zadośćuczynieniu Jezusa Chrystusa wszystkie dzieci Boga, za wyjątkiem synów zatracenia, mogą dostąpić zbawienia zarówno od grzechu, jak i od śmierci.

Dzień 4. (Nauki i Przymierza 76:50–80)

Kiedy studiowali to, co Prorok Józef Smith i Sidney Rigdon ujrzeli w wizji dotyczącej królestwa celestialnego, rozpoznali wieczne błogosławieństwa, które będą dane tym, którzy otrzymają świadectwo o Jezusie i będą przestrzegać Jego przykazań. Uczniowie odkryli też, że możemy stać się doskonali poprzez Zadośćuczynienie Jezusa Chrystusa. Dostrzegając różnice pomiędzy królestwem celestialnym a królestwem terrestrialnym, uczniowie dowiedzieli się, że jeśli będziemy dzielni w świadectwie Jezusa, możemy odziedziczyć celestialne królestwo Boga.

Wprowadzenie

Lekcja ta skupi się na tym, czego Prorok Józef Smith i Sidney Rigdon dowiedzieli się o Zbawicielu oraz o królestwie celestialnym i terrestrialnym dzięki wizji zapisanej w rozdziale: Nauki i Przymierza 76.

Propozycje dotyczące nauczania

Uwaga: Aby pomóc uczniom w nauczeniu się na pamięć fragmentu do opanowania: Nauki i Przymierza 76:40–41, możesz wyrecytować go z nimi na początku lub na końcu lekcji.

Nauki i Przymierza 76:20–24

Józef Smith i Sidney Rigdon widzą Ojca w Niebie i Jezusa Chrystusa

Jako hymn na rozpoczęcie zaśpiewajcie „Ja wiem, że żyje Zbawiciel mój” (Hymny, nr 71). Słowa tej pieśni mogą pomóc uczniom poczuć moc zasad, które będą dzisiaj poznawać.

Zachęć uczniów, by rozważyli następującą sytuację: Jesteście na zajęciach w szkole. Wasz nauczyciel rozpoczyna dyskusję na temat religii na świecie. Kiedy omawia chrześcijaństwo, pyta, czy są w klasie chrześcijanie, którzy chcieliby opowiedzieć o swej wierze w Jezusa Chrystusa.

Co byście w tej sytuacji powiedzieli? W co wierzycie i co wiecie na temat Jezusa Chrystusa?

Zwróć uwagę, że z rozdziału: Nauki i Przymierza 76 możemy dowiedzieć się wielu prawd o Jezusie Chrystusie. Pomóż uczniom zapoznać się z kontekstem tego objawienia, zadając następujące pytania:

Co robili Prorok Józef Smith i Sidney Rigdon, zanim otrzymali wizję zapisaną w rozdziale: Nauki i Przymierza 76? (Jeśli to konieczne, zachęć uczniów do przejrzenia wprowadzenia do rozdziału).
Kogo zobaczyli Józef Smith i Sidney Rigdon najpierw w swojej wizji? (Jeśli uczniowie nie pamiętają, podpowiedz, aby zajrzeli do wersetów: Nauki i Przymierza 76:20–24 celem znalezienia odpowiedzi).

Poproś jednego z uczniów, by przeczytał na głos fragment: Nauki i Przymierza 76:20–24. Niech reszta klasy śledzi tekst w swoich pismach i odszuka prawdy, które Józef Smith i Sidney Rigdon poznali na temat Jezusa Chrystusa.

Jakie prawdy na temat Jezusa Chrystusa poznali Józef Smith i Sidney Rigdon dzięki tej wizji? (Poproś jednego z uczniów, aby zapisywał odpowiedzi na tablicy).

Przykładowe doktryny, jakie mogą rozpoznać uczniowie, to: Jezus Chrystus jest żyjącą, pełną chwały Istotą; Ojciec w Niebie i Jezus Chrystus są odrębnymi Istotami; Jezus Chrystus jest Jednorodzonym Synem Ojca w ciele; Jezus Chrystus jest Stworzycielem tego i innych światów oraz jesteśmy rodzonymi synami i córkami Boga. (Aby uczniowie zrozumieli ostatnią zasadę, możesz zachęcić ich do przeczytania wersetu: Mosjasz 5:7).

O których prawdach zapisanych na tablicy moglibyście świadczyć? Skąd wiecie, że to prawda?

Możesz złożyć swoje świadectwo o Zbawicielu.

Przypomnij uczniom, że wersety: Nauki i Przymierza 76:22–24 to fragment do opanowania. Poproś, aby wymienili osoby, którym — oprócz Józefa Smitha i Sidneya Rigdona — ukazał się Jezus Chrystus. (Podczas samodzielnego studiowania lekcji z dnia 3. uczniowie otrzymali zadanie znalezienia odsyłaczy do innych opowieści z pism świętych, w których prorocy świadczyli o ujrzeniu Zbawiciela. Na przykład zobacz: II Ks. Mojżeszowa 33:11; I Ks. Królewska 11:9 i Ks. Izajasza 6:5; zob. także Ew. Mateusza 5:8).

Nauki i Przymierza 76:50–80

Józef Smith i Sidney Rigdon otrzymują wizję królestwa celestialnego i terrestrialnego

Poproś uczniów, aby wymienili kilka miejsc, w których chcieliby spędzić wakacje lub ferie. (Zapisz ich odpowiedzi na tablicy). Zakreśl w kółko jedno z miejsc zapisanych na tablicy. Poproś uczniów, aby opisali drogę, jaką musieliby przebyć, aby dojechać do wybranego celu. Wybierz inne miejsce zapisane na tablicy, które znacznie się różni od pierwszego zakreślonego miejsca.

Czy podążając drogą, którą opisaliście dla pierwszego miejsca, dotrzecie do drugiego?
W jaki sposób cel podróży wpływa na drogę, którą trzeba obrać, by do niego dotrzeć?

Poproś uczniów, aby otworzyli przewodnik do studiowania dla ucznia na diagramie z lekcji w dniu 3. „Nauki i Przymierza 76: Zarys wizji”.

W jaki sposób nasza dyskusja na temat dróg i miejsc przeznaczenia odnosi się do wizji zapisanej w rozdziale: Nauki i Przymierza 76? (Dzięki tej wizji uczymy się o drogach, czyli wyborach, które prowadzą nas do miejsca wiecznego przeznaczenia, które jest dostępne dla każdego z nas).

Niech jeden z uczniów przeczyta na głos wersety: Nauki i Przymierza 76:51–53, które opisują drogę do wyniesienia w królestwie celestialnym. Niech inny uczeń przeczyta na głos wersety: Nauki i Przymierza 76:72–79, które opisują drogę do królestwa terrestrialnego. Poproś klasę, aby śledziła tekst w pismach i wychwyciła różnice pomiędzy drogą prowadzącą do królestwa celestialnego a drogą prowadzącą do królestwa terrestrialnego.

Jakie są niektóre z różnic, jakie zauważyliście, pomiędzy tymi, którzy odziedziczą wyniesienie w królestwie celestialnym, a tymi, którzy odziedziczą królestwo terrestrialne? (Jedną z wyraźnych różnic, jaką mogą dostrzec uczniowie, jest to, że ci, którzy odziedziczą królestwo terrestrialne, „nie są dzielni w świadectwie Jezusa” [NiP 76:79]).

Poproś uczniów, aby przejrzeli fragment: Nauki i Przymierza 76:51–53 i poszukali zasady nauczanej w tych wersetach.

Zapisz na tablicy następującą niedokończoną zasadę: Jeśli będziemy dzielni w świadectwie o Jezusie, …

Jak w oparciu o to, czego nauczyliście się z wersetów 51–53, uzupełnilibyście tę zasadę? (Mogą to ująć innymi słowy, ale powinni rozpoznać następującą zasadę: Jeśli będziemy dzielni w świadectwie o Jezusie, możemy odziedziczyć celestialne królestwo Boga).

Aby przybliżyć uczniom tę zasadę, możesz zadać następujące pytania:

Jak myślicie, jaka jest różnica pomiędzy posiadaniem świadectwa o Zbawicielu a byciem dzielnym w tym świadectwie?
Jakie podejmują działania i jaką charakteryzują się postawą ci, którzy są dzielni w świadectwie o Zbawicielu?
Co wam pomogło być dzielnym w świadectwie o Jezusie Chrystusie?

Podziel się swoim świadectwem o tym, że każdy z uczniów ma potencjał, by dostąpić wyniesienia w królestwie celestialnym. Zachęć ich, aby zastanowili się, czy wybory, których dokonują, prowadzą ich do wiecznego przeznaczenia, które przyniesie im najwięcej szczęścia. Zachęć, aby byli dzielni w swoim świadectwie o Jezusie Chrystusie.

Następna część (Nauki i Przymierza 76:81–119; 77–83)

Aby przygotować uczniów do studiowania pism w przyszłym tygodniu, możesz zachęcić ich do zastanowienia się nad następującą kwestią: Dlaczego Pan oczekuje więcej od tych, którzy otrzymali więcej światła i wiedzy? Oprócz ukończenia studiów nad wizją daną Prorokowi Józefowi Smithowi i Sidneyowi Rigdonowi, zapisaną w rozdziale: Nauki i Przymierza 76, w następnej części uczniowie dowiedzą się, czego Pan oczekuje od tych, którym dał wiele. Uczniowie przeczytają też wyjaśnienie znaczenia „czterech postaci” (zwierząt), o których mowa w Objawieniu Jana 4:6–9.