Lektion 8

1 Nefi 3-4

Indledning

Herren befalede Lehi at sende sine sønner tilbage til Jerusalem for at få bronzepladerne af Laban. Laman og Lemuel kunne ikke se, hvordan de kunne opfylde denne befaling, men Nefi havde tro på, at Herren ville åbne en udvej for dem, så de kunne udføre det, han befalede. Trods gentagne vanskeligheder vedblev Nefi trofast med at gøre det, som Herren havde bedt ham om. Som følge deraf blev han vejledt af Helligånden og havde held med at få fat i pladerne.

Forslag til undervisningen

1 Nefi 3:1-9, 19-20

Lehis sønner vender tilbage til Jerusalem for at hente bronzepladerne

Skriv følgende spørgsmål på tavlen inden klassen begynder. Bed eleverne om at vælge den udtalelse, der bedst beskriver, hvordan de tror, at Herren hjælper os, når han beder os om at gøre svære ting.

Når I stræber efter at følge en befaling eller en svær opgave fra Herren, vil han -

1. ændre befalingen, så den bliver enkel og let for jer at udføre.

2. velsigne jeres indsats ved at åbne en udvej, hvorved I kan udføre den befaling, selv om den måske stadig er svær.

3. træde ind og udføre alt arbejdet for jer.

4. kræve, at I klarer det helt på egen hånd og uden nogen form for hjælp.

Bed nogle få elever om at fortælle om det svar, de valgte, og hvorfor de gjorde det.

Forklar, at der er mange andre måder, hvorpå Herren kan velsigne dem, som stræber efter at holde hans befalinger. Når eleverne studerer Nefis beretning i 1 Nefi 3-4, så bed dem om at holde øje med eksempler på dette princip. Tilskynd også eleverne til at bemærke, hvordan Nefi og hans brødre reagerede forskelligt på udfordringer.

Lad adskillige elever skiftes til at læse højt fra 1 Nefi 3:1-9. Bed resten af klassen om at lytte efter årsager til, at Nefi var villig til at gøre det, hans far bad om.

Laman og Lemuel følte at befalingen om at vende tilbage til Jerusalem efter bronzepladerne var »noget vanskeligt, som [Lehi havde] krævet af dem« (1 Ne 3:5). Du kan eventuel minde dem om, at de allerede havde foretaget en lang rejse væk fra Jerusalem for at hjælpe eleverne til at forstå nogle af årsagerne til, at Laman og Lemuel kan have følt sådan.

• Hvorfor tror I, at Nefi var villig til at gøre det, hans far bad om, uden at murre?

1Nefi 3:7 er et mesterskriftsted. Henvis til mesterskriftstedsundervisningsforslaget i slutningen af denne lektion for at hjælpe eleverne til at lære dette skriftsted.

Lad eleverne omformulere det princip, som Nefi vidner om i 1 Nefi 3:7 som en hvis-så-sætning. For eksempel kan eleverne sige, hvis vi stræber efter at gøre det, Herren befaler os, så vil han sørge for en måde, vi kan udføre den på. Påpeg at 1 Nefi 3:7 er et mesterskriftsted. Forklar eleverne, at de gennem året vil komme til at fokusere på 25 mesterskriftsteder (se tillægget i dette hæfte for yderligere information). Der findes en liste over de 25 mesterskriftsteder på bagsiden af seminarbogmærket. Du kan måske opmuntre eleverne til at markere mesterskriftstederne på en særlig måde, så de let kan finde dem.

• Hvornår har I følt, at Herren »bereder en vej« for jer, så I kan holde hans befalinger?

Bed en elev om at læse 1 Nefi 3:3, 19-20 højt. Bed resten af klassen om at lytte efter vendinger, som siger noget om, hvorfor bronzepladerne var af så stor værdi for Lehis familie og deres efterkommere. (Du kan eventuelt foreslå, at eleverne understreger disse vendinger i deres skrifter). Når eleverne har fortalt om, hvad de har fundet, så forklar at bronzepladerne var et sæt gammel, hellig skrift, som indeholdt mange af de samme beskrivelser og informationer, som findes i Det Gamle Testamente.

• Hvorfor tror I, at indholdet af bronzepladerne var vigtigt nok til, at Nefi og hans brødre måtte vende tilbage til Jerusalem for at få dem?

• Hvad indeholder skrifterne i dag, som er værdifuldt for jer? Hvorfor er den vigtig for jer?

1 Nefi 3:10-31

Laban stjæler Lehis ejendele og forsøger at dræbe Nefi og hans brødre

Bed den ene halvdel af klassen om at læse om Nefis og hans brødres første forsøg på at få bronzepladerne (se 1 Ne 3:10-18). Bed den anden halvdel om at læse om det andet forsøg (se 1 Ne 3:21-31). Lad hver elev arbejde individuelt og svare på følgende spørgsmål. Det kan være, at du ønsker, at de gør denne opgave færdig i deres skriftstudiebog. Skriv spørgsmål op på tavlen eller forbered dem som et uddelingsark til hver enkelt elev.

1. Hvem tog af sted?

2. Hvad gjorde de?

3. Hvordan reagerede de efter, forsøget mislykkede?

4. Til dem der læser om det første forsøg: Nefi og hans brødre var »overordentlig sorgfulde«, da det ikke var lykkes dem at få bronzepladerne (se 1 Ne 3:14). Hvordan adskilte Nefis reaktion sig på deres mislykkede forehavende fra hans brødres? (Se 1 Ne 3:15-16).

   Til dem der læser om det andet forsøg: Laman og Lemuel blev meget vrede på Nefi efter de anden gang havde forsøgt uden held. De slog ham og talte hårdt. Selv efter en engel havde lovet, at Herren ville overgive Laban i deres hænder, fortsatte de med at murre og betvivle deres evne til at lykkes med opgaven. Hvordan kan Lamans og Lemuels vrede have påvirket deres evne til at tro på englens løfte? Hvordan afholder vrede, foragt, murren og mangel på tro os fra at forstå Guds budskaber til os? (Se 1 Ne 3:28-31;3 Ne 11:29).

5. Hvilken indsigt har I opnået gennem de vers, I har læst?

Når eleverne har haft tid nok til at svare på spørgsmålene, så bed nogle få af dem om at fortælle om deres svar.

1 Nefi 4:1-38

Nefi får fat i bronzepladerne

Bed eleverne om at finde de spørgsmål, som Laman og Lemuel stiller i 1 Nefi 3:31.

Bed en elev om at læse 1 Nefi 4:1-3 højt. Bed klassen om at lægge mærke til Nefis svar på hans brødres spørgsmål.

• Hvilken relevans havde historien om Moses for Lamans og Lemuels spørgsmål?

Hvis eleverne har brug for hjælp til at svare på dette spørgsmål, så forklar at Moses stod over for en lignende udfordring, da han blev bedt om at føre Israels børn ud af Egypten. Trods gentagne forsøg var Moses ude af stand til at overtale Farao til at frigive Israels børn fra slaveri. Trods det vedblev Moses med at gøre det, som Herren befalede ham, og Herren åbnede en vej for ham til at udfri Israels børn. Nefi sammenlignede Moses situation med den hans familie stod i. Han havde tillid til, at Gud også ville berede en vej for dem.

• Hvilket princip kan I lære af Nefis svar til sine brødre?

Selvom eleverne kan udtrykke det lidt anderledes, så bør deres svar gå på, at dersom vi trofast vedbliver med at gøre, hvad Herren fordrer, selv om det er svært, så vil han gøre det muligt for os at udføre det, han befaler. (Du kan eventuelt skrive dette princip på tavlen).

Henvis til de udtalelser, du indledningsvis viste på tavlen i begyndelsen af timen.

• Nu hvor I har studeret Nefis oplevelse, hvilket udsagn synes I så bedst opsummerer det princip, I lige har fundet frem til?

Tilskynd eleverne til at se efter bekræftelse på dette princip som resultat af Nefis udholdenhed, når de læser resten af Nefis beretning.

Bed en elev om at læse 1 Nefi 4:4-6 højt. Du kan eventuelt foreslå, at eleverne markerer 1 Nefi 4:6 i deres skrifter.

Hjælp eleverne til at forstå, at Herren kan inspirere os til at gøre noget, uden at han straks åbenbarer hvordan, hvornår eller hvorfor vi bør gøre det. Nefi lærte først, hvordan, hvornår og hvorfor Herren ville hjælpe ham, efter han lod Helligånden vejlede sig, og efter han besluttede sig for at handle i tro.

Fortæl eleverne, at præsident Harold B. Lee bemærkede, at vi ofte ønsker at se »slutningen helt fra begyndelsen« eller udkommet, inden vi følger Herrens råd. Han sagde:

»I må lære at gå til kanten af lyset og måske endda træde et par skridt ind i mørket (det uvisse), så vil I opdage, at lyset dukker op og rykker foran jer« (i Lucile C. Tate, Boyd K. Packer: A Watchman on the Tower, 1995, s. 137-138).

Bed en elev om at læse 1 Nefi 4:7 højt.

• Hvad er vigtigt i ordene »alligevel gik jeg af sted« i 1 Nefi 4:7?

• Hvad lærer Nefis oplevelse os om forholdet mellem vores villighed til at gå og gøre og vores evne til at lade os lede af Herren?

Læsning af skriften i klassen

At læse skrifterne i klassen kan hjælpe eleverne til bedre at forstå de vers, som de studerer. Det kan også hjælpe dem til at få større tillid til deres egen evne til selv at studere skrifterne. En lærer bør dog aldrig gøre eleverne flove ved at tvinge dem til at læse højt, hvis de ikke har det godt med at gøre det. Dette kan være nogle måder at læse i skriften på i klassen:

1. Eleverne skiftes til at læse højt.

2. Læreren læser højt, mens eleverne følger med i deres skrifter.

3. Bed flere elever om at læse, når der er flere personer, der taler i en skriftstedspassage.

4. Eleverne kan læse højt for hinanden i små grupper eller parvis.

Lad flere elever skiftes til at læse højt fra 1 Nefi 4:8-18.

• Hvilke årsager gav Ånden Nefi for Herrens befaling om at slå Laban ihjel?

Opsummér resten af Nefis beretning om, hvordan det lykkedes dem at få pladerne (se 1 Ne 4:19-38) eller bed en elev, som kender til resten af historien, om at gøre det. Bed eleverne om at finde de principper, som de ser i det sidste forsøg på at få fat i pladerne. Når de har givet deres besyv med, så bær dit vidnesbyrd om, at når vi udøver tro på Gud og stræber efter at gøre, hvad han beder os om, selv om vi ikke kan se, hvad det skal føre til, så vil han lede os gennem Helligåndens påvirkning.

For at styrke elevernes vidnesbyrd om dette princip, så indbyd dem til at fortælle om oplevelser, de har haft, hvor de har handlet i tro uden på forhånd at vide, hvordan eller hvornår Gud ville hjælpe dem.

Tilskynd dem til at tænke over en nuværende situation, de står i, hvor Herrens krav er svære for dem. Bed dem om i deres skriftstudiebog at skrive, hvad de vil gøre for at vise Herren deres villighed til at »tage af sted og gøre« det, han har befalet. Når de er færdige med at skrive, så udtryk din tillid til, at når vi viser vores tro, vil Herren hjælpe os til at opnå, hvad end han beder os om.

Mesterskriftsted – 1 Nefi 3:7

Skriv lydighed, tro og tillid på tavlen. Spørg:

• Hvilke tegn på Nefis lydighed, tro og tillid ser I i 1 Nefi 3?

• Hvordan kan disse gode egenskaber hjælpe nogen, som er kaldet til at tjene på mission?

Tilskynd hver enkelt elev til at skrive et brev til en missionær og spørge, om han eller hun har set, 1 Nefi 3:7 virke i praksis. Bed eleverne om at fortælle om de svar, de modtager på deres breve.

Bemærk: I slutningen af hver lektion, der indeholder et mesterskriftsted, finder du en supplerende aktivitet, der er tilsigtet at hjælpe eleverne til at lære skriftstedet udenad. Du kan bruge disse aktiviteter til hver en tid (se tillægget og håndbogen Evangelisk undervisning og læring). Af hensyn til indholdet og længden af dagens lektion, kan du eventuelt bruge denne aktivitet en anden dag, når du har mere tid.

Kommentar og baggrundsinformation

1 Nefi 04:10-12 Befalingen om at slå Laban ihjel

Hvordan kan det forsvares, at en retfærdig mand som Nefi tager en anden persons liv? Profeten Joseph Smith belærte om, at Herren sætter standarden for, hvad der er rigtigt og forkert:

»Gud sagde: ›Du må ikke slå ihjel.‹ Ved en anden lejlighed sagde han: ›Du skal fuldkommen udrydde.‹ Det er det princip, hvorefter den himmelske regering ledes – ved åbenbaring, indrettet og tilpasset de forhold, i hvilke rigets børn er sat. Hvad end Gud forlanger, er det rigtigt, ligegyldigt hvad det er, endskønt vi måske ikke kan se grunden dertil, før længe efter begivenhederne har fundet sted« (se Profeten Joseph Smiths lærdomme, s. 307).

For bedre at forstå Herrens befaling om at slå Laban ihjel, hjælper det måske at huske følgende:

1. Herren gav Laban mindst to chancer for at overdrage bronzepladerne, inden de kostede ham livet. Laban var en løgner og en røver og havde mindst to gange forsøgt at myrde. I henhold til Moseloven skulle både tyveri og mordforsøg straffes med døden (se 2 Mos 21:14; 22:2; 5 Mos 24:7).

2. Herren ønskede, at Lehi og hans efterkommere skulle have den åndelige optegnelse, som bronzepladerne indeholdt, selvom »ét menneske omkommer« (se 1 Ne 4:13) for at det kunne ske. Bronzepladerne var ikke blot til velsignelse for nefitterne og mulekitterne, de udgjorde også noget af indholdet på guldpladerne (bl.a. citater fra Esajas og Zenos’ allegori om de forædlede og de forvildede oliventræer). Mormons Bog har velsignet millioner af mennesker og vil velsigne millioner flere. Når alt kom til alt var det alt dette, der stod på spil, da Nefi stod over for Laban og fulgte Åndens røst.

Nogle mennesker har fejlagtigt følt, at Herrens Ånd har tilskyndet dem til at gøre noget, som var i modstrid med det, som Herren tidligere havde befalet. Følgende udtalelse af præsident Ezra Taft Benson påviser tre små prøver, som vi kan bruge for at undgå at blive bedraget og med tryghed vide, hvornår åndelige tilskyndelser kommer fra Herren:

»1. Hvad siger standardværkerne om det? Hvad siger standardværkerne om det? ›Til belæringen og til budskabet‹ skal den svare, som ingen morgenrøde ser, sagde Esajas (Es 8:20) …

Vi må flittigt studere skrifterne. Mormons Bog og Lære og Pagter er af særlig betydning for os …

2. Det andet råd lyder: Hvad siger de sidste dages præsidenter for Kirken om emnet – især den nulevende præsident? …

Der er kun én mand på jorden i dag, der taler for Kirken (se L&P 132:7; 21:4). (se L&P 132:7); 21:4). Denne mand er Kirkens præsident. Eftersom han giver os Herrens ord i dag, har hans ord endnu mere betydning og er endnu vigtigere end de døde profeters ord. Når han taler under Helligåndens indflydelse, er hans ord skrift. (se L&P 68:4) …

3. Det tredje og sidste råd er Helligånden – Åndens prøve Ved denne Ånd kan vi ›kende sandheden i alle ting‹ (Moro 10:5). Denne prøve kan kun være helt effektiv, hvis ens kommunikationskanaler med Gud er rene og dydige og ikke forvirret af synd« (i Conference Report, okt. 1963, s. 16-17).