Bibliotek
Lektion 30: 2 Nefi 9:27-54 og 2 Nefi 10

Lektion 30

2 Nefi 9:27-54 og 2 Nefi 10

Indledning

Efter at have vidnet om, at Jesus Kristus udfrier hele menneskeheden fra faldets følger og tilbyder os tilgivelse for vore synder, afsluttede Jakob sin prædiken. Han advarede mod holdninger og handlinger, der fører til adskillelse fra Herren, og han vidnede om holdninger og handlinger, der giver mennesker mulighed for at komme til Kristus og blive reddet. Dagen efter gentog Jakob, at selv om Israels hus ville blive spredt på grund af syndighed, ville Herren huske sine pagter med dem og indsamle dem, når de ville omvende sig og vende sig til ham. Jakob profeterede om Jesu Kristi korsfæstelse. Han profeterede også, at hans folks forjættede land ville blive et frihedens sted, som ville være befæstet mod alle folkeslag og uden konger til at herske. Jakob formanede sit folk til at forlige sig med Guds vilje og huske, at de kun kan blive frelst i kraft af Guds nåde.

Forslag til undervisningen

2 Nefi 9:27-54

Jakob opfordrer alle til at komme til Kristus og advarer mod holdninger og handlinger, der adskiller os fra Herren

Skriv på tavlen derfor har jeg brug for hjælp og dette må jeg gøre. Lad klassen forestille sig en person, der har en forfærdelig sygdom.

  • Hvorfor er det vigtigt, at denne person forstår nødvendigheden af at søge hjælp?

  • Hvorfor er det vigtigt, at personen også forstår, hvad man skal gøre for at få hjælp?

  • Hvad bliver resultatet, hvis personen forstår behovet for hjælp, men ikke forstår, hvad man skal gøre for at modtage den?

Mind eleverne om, at de i foregående lektion studerede faldets følger og konsekvenserne af vore synder og lærte, hvorfor vi har brug for Frelseren. Bær vidnesbyrd om, at han ønsker at hjælpe os og udfri os af vore synder. Bed eleverne om at tænke over, hvorvidt de ved, hvad de skal gøre for at modtage alle forsoningens velsignelser.

Forklar, at Jakob ønskede at hjælpe sit folk til at vælge »vejen til evigt liv« (2 Ne 10:23). Han hjalp dem til at forstå, at de kun ville få evigt liv, hvis de ville »[komme] til Herren« (2 Ne 9:41). Bed en elev om at læse 2 Nefi 9:41 højt. Bed klassen om at lægge mærke til Jakobs beskrivelse af »vejen«, vi bør følge.

  • Hvad vil det sige at komme til Herren? (Tilskynd eventuelt eleverne til at forestille sig deres liv som en vej. Lad dem grunde over, hvor den vej fører dem hen. Bringer deres valg dem nærmere Frelseren?)

  • Hvilke ord brugte Jakob til at beskrive »vejen«? Hvad lærer ordene trang og lige os om den måde, vi bør leve på?

Påpeg, at Jakob i forbindelse med den trange og lige vej brugte en port som billede. Han henviste til Frelseren som portens vogter. Bær dit vidnesbyrd om, at vi kun kan få tilgivelse for vore synder og få evigt liv gennem Jesus Kristus og hans forsoning. Alt, hvad vi gør, der fører til evigt liv – herunder de ordinancer vi modtager, de bønner vi beder, de vidnesbyrd vi bærer, og den måde vi lever på – skal gøres i Jesu Kristi navn.

  • Hvorfor er det væsentligt for jer, at Frelseren »beskæftiger ingen tjener der«? (Påpeg eventuelt, at Herren faktisk kalder tjenere som fx biskopper og stavspræsidenter til at handle på sine vegne som dommere for folket. Dog vil han være vores endelige dommer og vil give sin afgørende godkendelse i henhold til den måde, vi har levet på).

  • Hvordan kan vores viden om, at Herren »kan ikke bedrages« påvirke vore bestræbelser på at komme til ham?

Forklar, at Jakobs belæringer i resten af 2 Nefi 9 hjælper os til at forstå, hvordan vore holdninger og handlinger påvirker vores evne til at komme til Frelseren. Nogle holdninger og handlinger hjælper os til at komme til Kristus, mens andre forhindrer os i at komme til ham.

For at hjælpe eleverne til at opdage nogle af disse holdninger og handlinger kan du tegne en lodret linje midt på tavlen. På den ene side af linjen skriver du Fjerner os fra Kristus. Skriv derunder:

1. 2 Nefi 9:27-33

2. 2 Nefi 9:34-39

På den anden side af linjen skriver du Kommer til Kristus. Skriv derunder:

3. 2 Nefi 9:23, 39, 42, 45-46

4. 2 Nefi 9:49-52

Tildel hver elev et tal mellem 1 og 4. Bed eleverne om for sig selv at læse de vers, der hører til deres tal. Bed eleverne i gruppe 1 og 2 om at finde frem til holdninger og handlinger, der kan fjerne os fra Frelseren. Bed eleverne i gruppe 3 og 4 om at finde frem til holdninger og handlinger, der hjælper os til at komme til Frelseren og modtage velsignelserne ved hans forsoning. Bed eventuelt eleverne om at markere det, de finder, i deres skrifter.

Efter flere minutter beder du nogle frivillige fra gruppe 1 og 2 om at komme op til tavlen og skrive de holdninger og handlinger, de har fundet frem til, der fjerner os fra Frelseren. Tal om nogle af Jakobs advarsler ved at stille nogle af eller alle følgende spørgsmål:

  • Jakob nævnte lærdom og penge, hvoraf begge kan være gode. Hvordan kan vore valg i forbindelse med lærdom og penge afholde os fra at komme til Herren? (Påpeg, at 2 Ne 9:28-29 er et mesterskriftsted. Du kan opfordre eleverne til at markere disse vers).

  • Hvad tror I, det vil sige at være åndeligt døv eller blind? (Se 2 Ne 9:31-32).

  • Udtrykket »uomskårne af hjertet« (2 Ne 9:33) henviser til dem, hvis hjerte ikke er åbent over for Gud, og som er uvillige til at holde pagterne med ham. Hvordan afholder denne tilstand os fra at modtage forsoningens velsignelser i fuldt omfang?

  • Nævn nogle former for afgudsdyrkelse i dag (se 2 Ne 9:37).

Bed nogle elever fra gruppe 3 og 4 om at komme op til tavlen og skrive de holdninger og handlinger, de har fundet, der bringer os nærmere Frelseren og hjælper os til at modtage forsoningens velsignelser. For at hjælpe eleverne til at analysere det, de har fundet, kan du stille dem nogle af eller alle følgende spørgsmål:

  • I 2 Nefi 9:23 minder Jakob os om Herrens befaling om at omvende os og blive døbt. Hvordan hjælper fornyelse af dåbspagten gennem nadveren os til at komme til Herren og modtage velsignelserne ved hans forsoning?

  • Hvad tror I, det vil sige at være »åndeligt sindet«? (2 Ne 9:39). Hvilke aktiviteter kan hjælpe os til at blive åndeligt sindede?

  • Hvad vil det sige at »[vende] jer bort fra jeres synder«? (2 Ne 9:45).

  • Hvad tror I, at Jakob mente, da han sagde, vi skulle drikke, spise og »fryde [os] ved fedme«? (Se 2 Ne 9:50-51). Du skal måske forklare, at disse vers henviser til åndelig føde).

Bær vidnesbyrd om, at når vi kommer til Herren og lever i overensstemmelse med hans vilje, modtager vi velsignelserne ved forsoningen i fuldt omfang. Skriv dette princip på tavlen oven over den liste, som eleverne har lavet.

Bed eleverne om at tænke over et vidnesbyrd, som de selv har modtaget om det princip. Bed dem om at skrive i deres skriftstudiebog, hvordan de er kommet Frelseren nærmere ved en eller flere af disse holdninger og handlinger i den anden liste på tavlen. Bed nogle få elever om at fortælle, hvad de har skrevet (men hjælp dem til at forstå, at de ikke skal føle sig forpligtede til at fortælle om oplevelser, der er for personlige eller private).

2 Nefi 10

Jakob opmuntrer sit folk til at fryde sig og komme til Herren

Spørg eleverne, om de nogensinde har fået en gave, der var særlig betydningsfuld, fordi personen havde gjort sig en stor anstrengelse eller ydet et offer for at give gaven. Overvej at bede en elev eller to om at fortælle om deres oplevelse.

  • Hvordan kan vi udtrykke taknemlighed for en sådan gave?

  • Hvordan kan vi udtrykke taknemlighed for den gave, Frelserens forsoning er?

Forklar, at da Jakob dagen efter holdt sin prædiken om Jesu Kristi forsoning, vidnede han atter om Herrens udfrielse fra syndens konsekvenser. Han lærte sit folk, hvordan de skulle bruge forsoningens gave.

Sammenfat 2 Nefi 10:1-19 ved at forklare, at Jakob gentog, at selv om Israels hus ville blive spredt på grund af synd, ville Herren huske sine pagter med dem og indsamle dem, når de ville omvende sig og vende sig til ham. Gør eventuelt opmærksom på, at 2 Nefi 10:3 er det første vers i Mormons Bog, der bruger titlen Kristus om Frelseren.

Bed en elev om at læse 2 Nefi 10:20, 23-25 højt. Bed klassen om at finde frem til, hvad Jakob formaner os at gøre for at bruge forsoningens gave. Foreslå eventuelt, at eleverne markerer det, de finder i disse vers. Bed dem om at fortælle, hvad de har fundet frem til.

Forbered et uddelingsark med følgende spørgsmål (eller skriv spørgsmålene på tavlen før undervisningen). Bed eleverne om at vælge et spørgsmål og fortælle en makker om deres tanker og følelser om det spørgsmål.

  • I lyset af det, vi har studeret om Frelseren, hvad ønsker du da altid at huske om ham?

  • Hvorfor er omvendelse en vigtig måde at vise vores taknemlighed på for det, Herren har gjort for os?

  • Hvad har du lært om Frelseren, som hjælper dig til at føle håb?

Afslut ved at forklare, at ordene forlig jer i 2 Nefi 10:24 betyder at bringe folk eller ting i harmoni eller til enighed med hinanden. Fx bør to venner forlige sig med hinanden efter en uoverensstemmelse.

  • Hvad tror I, det betyder, at vi forliger os med Guds vilje?

Bed eleverne om at tænke over, hvad de lærte og følte, da de læste og talte om 2 Nefi 9-10. Bed dem om at søge Helligåndens vejledning for at få hjælp til at beslutte, hvad de vil gøre for at forlige sig med Guds vilje og tage mere del i forsoningens velsignelser. Fx kan en elev forpligte sig til at give større agt på Guds råd (se 2 Ne 9:29), vende sig bort fra en bestemt synd (se 2 Ne 9:45) eller finde en måde at huske Frelseren på lidt oftere i løbet af dagen (se 2 Ne 10:20). Bed eleverne om at gøre alt, hvad der er nødvendigt for at »forlig[e sig] med Guds vilje« (2 Ne 10:24). Bær vidnesbyrd om velsignelserne ved at gøre det.

scripture mastery iconMesterskriftsted – 2 Nefi 9:28-29

Bemærk: Følgende aktivitet er beregnet på at hjælpe eleverne til at beherske 2 Nefi 9:28-29. På grund af længden af dagens lektion foretrækker du måske at bruge aktiviteten en anden dag, hvor du har mere tid.

Led klassen i sammen at læse 2 Nefi 9:28-29 højt.

  • Hvilke faldgruber er der, som vi kan falde i, når vi søger lærdom? Hvordan kan vi søge lærdom men undgå disse fælder?

  • Hvad kan hjælpe os til, at vi »lytter til Guds råd«, når vi søger lærdom?

Bed eleverne om fortsat at deltage i seminar samt til at planlægge at deltage i institut, når de er færdige med seminar.