Lektion 57

Mosija 9-10

Indledning

Under kong Mosija I’s regering ledte Zeniff en gruppe nefitter fra Zarahemla, der bosatte sig blandt lamanitterne i Nefis land. Mosija 9-22 indeholder en beretning om disse folks oplevelser. Lamanitternes konge tillod Zeniffs folk at bosætte sig blandt dem, fordi han i hemmelighed havde planlagt at føre dem i trældom. Lamanitternes falske traditioner og had til nefitterne førte til sidst til krig. Zeniffs folk stolede på, at Herren ville styrke dem, og de var i stand til drive lamanitterne ud af deres land.

Forslag til undervisningen

Mosija 9:1-13

Zeniff leder en nefitisk gruppe tilbage til Nefis land

Bed eleverne om at tænke på et tidspunkt, hvor de inderligt ønskede sig noget bestemt. Bed nogle få om at fortælle om disse oplevelser. Forklar, at de i dag skal høre om en mand, der ønskede noget så inderligt, at han ikke så de mulige konsekvenser af sine ønsker.

Bed eleverne om at se på diagrammet over rejser, som de begyndte at tegne under den foregående lektion. Mind dem om, at en mand ved navn Ammon førte en gruppe an, der rejste fra Zarahemla og fandt Limhi og hans folk i Nefis land. (Forklar eventuelt, at Mormons Bog fortæller om to mænd ved navn Ammon. En af dem er den mand, som eleverne skal høre om i dag. Den anden er en af Mosijas sønner, der blev en mægtig missionær blandt lamanitterne. Eleverne begynder at læse om ham i Mosija 27). Lad eleverne slå op i Mosija 7-8 og finde frem til det årstal, der står i kapitelresumeet (omkring 121 f.Kr.). Lad dem sammenligne det årstal med årstallet i Mosija 9 (omkring 200 f.Kr., ca. 80 år tidligere). Spørg, om nogen kan forklare det pludselige skift i årstal.

Årstal i kapitelresumeer

Vis eleverne, at der står et omtrentligt årstal i kapitelresumeer i Mormons Bog for at befordre fastsættelsen af den historiske baggrund for de begivenheder, der er beskrevet på disse sider. Efterhånden som eleverne bliver bekendt med disse årstal, vil de se, hvordan begivenhederne i Mormons Bog er forbundet med hinanden og med andre begivenheder i historien.

Forklar, at fra Mosija 8 til Mosija 9 går historien 80 år tilbage i tiden for at Limhis farfar kunne få Zeniffs beretning. Bed en elev om at læse Mormons forord til Zeniffs optegnelse i begyndelsen af Mosija 9 højt. Bed dernæst en anden elev om at læse Mosija 9:1-2 højt.

Lad eleverne tilføje en pil på deres diagram, der repræsenterer den rejse, der blev foretaget af den første gruppe, der tog fra Zarahemla til Nefis land. Påpeg, at Zeniff var en del af denne gruppe. Som vist i diagrammet på denne side, skulle pilen vise, at gruppen også vendte tilbage til Zarahemla. Teksten skulle være »Nogle nefitter forsøger at kræve Nefis land tilbage«. (Find det komplette diagram i tillægget sidst i dette hæfte).

rejser i Mosija 7-24

Bed en anden elev om at læse Mosija 9:3-4. Bed resten af klassen om at følge med og se efter (1) hvad Zeniff så brændende ønskede at få, og (2) hvad han var sen til at huske.

• Hvad vil det sige at være overivrig? (At være alt for ivrig eller overdrevent interesseret i sin stræben efter noget).

• Hvad tror I, at det vil sige at være sen til at huske Herren?

Forklar, at fordi Zeniff var overivrig og sen til at huske Herren, begik han en fejl. Lad eleverne læse Mosija 9:5-7, 10 og finde frem til denne fejl.

• Hvad overså Zeniff i sit overivrige ønske efter at opnå Nefis land?

• Hvilke farer er der ved at være overivrig, når man træffer beslutninger?

• Hvilke farer er der ved at træffe beslutninger uden at rådføre sig med Herren?

Sammenfat Mosija 9:11-13 ved at fortælle eleverne, at Zeniffs folk efter 12 år var blevet så velstående, at den lamanitiske konge blev nervøs for, at han ikke ville kunne bringe dem i trældom, så han »begyndte at ophidse sit folk, for at de skulle stride mod [Zeniffs] folk« (Mosi 9:13).

Mosija 9:14-10:22

Lamanitternes forsøg på at bringe Zeniffs folk i trældom

Skriv følgende ord og udtryk på tavlen: lektier, modstå fristelse, problemer med vennerne, ledelse, arbejde, konflikt med familiemedlemmer, sport. (Afhængig af elevernes behov og interesse kan du tilføje andre emner til denne liste).

Bed en elev om at komme op foran i klassen og række armene frem. Læg små ting som bøger eller sten i elevens hænder og bed ham eller hende om at holde armene fremme. Forklar, at disse ting repræsenterer de udfordringer, der står på tavlen. Spørg klassen:

• På hvilke af disse områder kunne I tænke jer at have større styrke og mere støtte?

Læg endnu en ting eller to i hver af elevens hænder. Spørg klassen:

• Har I nogensinde følt, at I bar for meget og ønskede, at I havde bedre evner eller styrke til at håndtere jeres udfordringer?

Bed to elever komme op foran i klassen og støtte armene på den elev, der holder tingene. Forklar, at resten af dagens lektion handler om en gruppe mennesker, der erkendte, de havde brug for større styrke. Foreslå eleverne, at de i løbet af denne lektion finder måder, hvorpå de kan få større styrke i deres tilværelse. (Bed eleverne, der hjalp, om at sætte sig tilbage på deres plads).

Forklar, at Mosija 9 og 10 beretter om to gange, hvor lamanitterne gik til kamp mod Zeniff og hans folk. Lav følgende skema på tavlen, men udelad svarene i parenteserne. Fortæl eleverne, at de skal læse skriftstederne i skemaet og finde svarene på de spørgsmål, der står øverst i skemaet. Bed den ene halvdel af klassen om at læse skriftstederne i den første række for at finde svarene angående Zeniff og hans folk. Bed den anden halvdel om at læse skriftstederne i den anden række og finde svarene angående lamanitterne. Lad en elev fra hver gruppe skrive deres svar på tavlen, efterhånden som de finder dem.

	Hvad gjorde folket for at forberede sig?	Hvad gjorde de for at sætte deres lid til Herren?	Hvad var resultatet?
Zeniff og hans folk	Mosija 9:14-16; 10:1-2, 7, 9-10 (De bevæbnede sig og gik i kamp).	Mosija 9:17;10:19 (De bad og huskede, at Herren havde udfriet deres forfædre).	Mosija 9:18;10:20 (Herren styrkede dem, og de havde held til at drive lamanitterne ud af deres land).
Lamanitterne	Mosija 10:6-8 (De bevæbnede sig og gik i kamp).	Mosija 10:11 (Ingenting. De stolede på deres egen styrke).	Mosija 10:19-20 (Lamanitterne blev drevet ud af landet under stor nedslagtning).

Når eleverne har færdiggjort skemaet, spørger du:

• Hvilke ligheder og forskelle ser I mellem Zeniffs folks og lamanitternes måde at kæmpe på?

• Hvilke sandheder kan vi lære af denne sammenligning?

Skriv følgende princip på tavlen: Herren styrker os, når vi gør alt, hvad vi kan, og sætter vores lid til ham.

Henvis igen til de udfordringer, der står på tavlen, og mind eleverne om illustrationen.

• Hvordan tror I, dette princip kan anvendes til nogle af disse udfordringer?

Overvej at bruge følgende eksempel for at hjælpe eleverne til at tænke over, hvordan de kan gøre deres del og stole på Herren i deres forsøg på at få større styrke:

1. I har snart en vigtig prøve i skolen, og I vil gerne have styrke til at gøre det godt.

2. I har kæmpet med at bryde en dårlig vane, og I føler, at I ikke er stærke nok til at gøre det alene.

3. I oplever vanskeligheder i jeres familie, og I føler, at I ikke kan håndtere de deraf følgende stærke følelser uden en vis hjælp.

Bed eleverne om at gennemgå de tre første linjer i Mosija 9:18. (Foreslå eventuelt, at de markerer disse linjer i deres skrifter).

• Hvornår har I oplevet den sandhed, der udtrykkes i disse linjer?

Fortæl eventuelt om en oplevelse, du har haft, der viser Herrens villighed til at styrke os, når vi gør alt, hvad vi kan, og sætter vores lid til ham.

Forklar, at før Zeniff og hans folk gik i kamp for anden gang, forklarede Zeniff sit folk, hvorfor lamanitterne var fyldt af had over for nefitterne. Skriv ordene vred og forurettet på tavlen og spørg eleverne, om de kan forklare, hvad disse ord betyder. (At være vred er at være ophidset; at være forurettet er at blive krænket eller behandlet uretfærdigt eller urimeligt).

Hjælp eleverne til at forstå, at når vi bliver fornærmede og holder fast i vrede og nægter at tilgive, kan det påvirke generationer. Del dem op parvis og lad hvert par læse Mosija 10:12-18. Bed dem om at se efter årsager til, hvorfor Laman og Lemuels efterkommere blev ved med at hade Nefis efterkommere.

Når parrene har læst versene sammen, lader du dem drøfte svarene på følgende spørgsmål: (Overvej at skrive spørgsmålene på tavlen, mens eleverne læser versene, eller giv hvert par spørgsmålene på et uddelingsark).

• Hvorfor hadede lamanitterne nefitterne så voldsomt?

• Hvem skader det, når vi er vrede eller nægter at tilgive?

• Hvordan kan en persons vrede påvirke hans eller hendes familie, nu og i fremtiden?

Læs følgende udtalelse af ældste Donald L. Hallstrom fra De Halvfjerds. Bed eleverne om at lytte efter, hvad vi kan gøre, når vi føler os krænkede eller vrede på nogen.

»Hvis I føler, at I er blevet uretfærdigt behandlet – af en person (en i familien, en ven, et andet kirkemedlem, en kirkeleder, en kollega) eller af en omstændighed (et dødsfald blandt jeres kære, problemer med helbredet, økonomiske trængsler, misbrug, afhængighed) – så tag med det samme fat på problemet med al den styrke, som I besidder … Og vend jer straks mod Herren. Udøv al den tro, I har, på ham. Læg jeres byrder på ham. Lad hans nåde lette jeres byrder … Lad aldrig en timelig omstændighed hæmme jer åndeligt« (»Vend jer mod Herren«, Liahona, maj 2010, s. 80).

Bed eleverne om at tænke over hvert af følgende spørgsmål. (Lad dem eventuelt skrive deres svar i deres skriftstudiebog).

• Har I nogen som helst følelse af at være blevet uretfærdigt behandlet, eller føler I vrede mod nogen?

• Hvem kan I henvende jer til i jeres forsøg på at tilgive? Hvordan kan I undgå følelser som fornærmelse eller vrede fremover?

Bed eleverne om at tænke på et tidspunkt, hvor de tilgav en person. Bed nogle få af dem om at fortælle, hvordan det føltes at tilgive og give slip på deres følelse af krænkelse eller vrede. Overvej at bære dit vidnesbyrd om at søge Herrens hjælp til at tilgive andre.

Kommentar og baggrundsinformation

Mosija 9. Zeniffs optegnelse

Teksten før kapitelresumeet i Mosija 9 blev skrevet af Mormon og var en del af den oprindelige optegnelse, som profeten Joseph Smith fik. Lignende tekster, som Mormon også skrev, forekommer i begyndelsen af visse andre bøger og kapitler i Mormons Bog. (Sætningen »Omfatter kapitlerne 9 til og med 22« blev tilføjet i 1879, da Mormons Bog blev udgivet i kapitelformat. De korte resumeer, der står før hvert kapitel i Mormons Bog, blev tilføjet i 1920-udgaven).

Mosija 10:12-18. Hvad bør jeg gøre, hvis jeg føler, jeg er blevet uretfærdigt behandlet?

Ældste Harold G. Hillam fra De Halvfjerds har indsigt i, hvordan man håndterer vrede:

»Hvis I føler, at I er blevet uretfærdigt behandlet, så vær parate til at tilgive. Hvis der af nogen årsag er ubehagelige minder, så giv slip på dem. Når det er nødvendigt, så tal med jeres biskop; tal med jeres stavspræsident.

Til alle jer, og især jer, der en dag bliver oldefædre og oldemødre: Jeres evige velsignelser og jeres efterkommeres velsignelser er meget vigtigere end nogen stolte følelser, der kan afskære jer og så mange andre fra sådanne vigtige velsignelser« (»Sjæle er af stor værdi«, Liahona, maj 2005, s. 32).