Jakob 3-4

Indledning

I Jakob 3 læser vi afslutningen på en prædiken, som Jakob holdt for sit folk. Jakob giver kort et trøstende ord og løfte til de rene af hjertet. Han irettesætter også de stolte og ukyske blandt sit folk og advarer dem mod de konsekvenser, som vil følge, hvis de ikke omvender sig. Jakob 4 indeholder ord, som Jakob blev inspireret til at skrive til de mennesker, som en dag ville læse hans ord. Han vidnede om Jesu Kristi forsoning og formanede sine læsere til at forlige sig med Gud Faderen gennem forsoningen. Med en advarende røst fortalte han om jøder, som ville afvise Jesus Kristus og enkelheden af hans evangelium.

Forslag til undervisningen

Jakob 3

Jakob trøster og råder de rene af hjertet og beder andre om at omvende sig

Bed eleverne om at tænke over, hvilket råd de ville give til folk i følgende situationer:

En ung kvinde kæmper for at leve retfærdigt, men lider på grund af sin fars alkoholisme.
En ung mand gør sit bedste for at efterleve evangeliet, men bliver prøvet på grund af sine forældres skilsmisse.
En ung pige prøver oprigtigt at elske sin familie, men kæmper derhjemme på grund af sin søsters selviskhed og ubetænksomme handlinger.

Bed eleverne om at læse første sætning i Jakob 3:1 for sig selv. Bed dem om at finde frem til, hvem det er, at Jakob taler til i dette kapitel.

Forklar, at Jakob havde talt direkte til folk, som var skyldige i stolthed og seksuelle synder. Derefter rettede han sin opmærksomhed mod de retskafne af folket, som led på grund af andres ugudelighed. Bed eleverne om at læse Jakob 3:1 for sig selv. Bed dem om at finde fire ting, som Jakob beder de rene af hjertet om at gøre.

Hvilke fire ting formanede Jakob de rene af hjertet til at gøre? (»Se hen til Gud med fasthed i sindet … bed til ham med stor tro … løft hovedet og modtag Guds behagelige ord, og tag for jer af hans kærlighed«). Hvad lovede Jakob de rene af hjertet, hvis de forblev trofaste? (Trøst og beskyttelse mod deres fjender).
Hvad tror I, vi kan gøre for at modtage Guds ord?

Sørg for at eleverne forstår Jakobs løfte om, at Gud vil trøste de rene af hjertet i deres trængsler i forbindelse med dette spørgsmål. Spørg for at hjælpe eleverne til at tænke over og anvende denne sandhed:

Hvordan har Herren trøstet jer?
Hvordan har det at bede i tro hjulpet jer gennem prøver?
Hvornår har Guds ord hjulpet jer til at føle hans kærlighed?

Forklar, at Jakob efter at have talt til de rene af hjertet atter henvendte sig til dem, som ikke var rene af hjertet.

Bed en elev om at læse Jakob 3:3-4 højt. Bed klassen om at identificere, hvad det var, som Jakob tilskyndede de urene til at gøre.

Hvad ville der ske, hvis Jakobs folk ikke omvendte sig?

Påpeg, at Jakob hævdede, at lamanitterne var mere retskafne end nogle af nefitterne på det tidspunkt. Bed eleverne om at læse Jakob 3:5-7 for sig selv og se, på hvilke områder lamanitterne var mere retskafne end nogle af nefitterne.

På hvilke områder var lamanitterne mere retskafne end nogle af nefitterne?
Hvilke principper om familierelationer lærer I fra Jakob 3:7? (Ægtemænd og hustruer skal elske hinanden, og forældre skal elske deres børn).
Hvilke konsekvenser kan det have, når familiemedlemmer ikke elsker hinanden og ikke opfylder deres ansvar over for deres familie?

Bed eleverne om at læse Jakob 3:10 for sig selv og se efter den advarsel, som Jakob specifikt gav de nefitiske fædre.

Hvilken advarsel gav Jakob de nefitiske fædre?
Hvorfor tror I, det er vigtigt, at familiemedlemmer viser hinanden et godt eksempel?

Læs Jakob 3:11-12 højt for eleverne. Du er måske nødt til at forklare, at udtrykket »væk jeres sjæls evner« i vers 11 handler om at vågne rent åndeligt. I Jakob 3:12 anvendes ordene »utugt og uterlighed« om seksuelle synder. Når I læser disse vers, så understreg »de forfærdelige følger« ved seksuelle synder. Påmind desuden eleverne om Jakobs løfte til de rene af hjertet (se Jakob 3:1-2). Hjælp eleverne til at forstå, at den sikreste måde at opnå disse velsignelser på er ved altid at være ren af hjertet. Folk, som har gjort sig skyldige i seksuelle overtrædelser, kan søge hjælp fra deres biskop eller grenspræsident, der kan hjælpe dem med at omvende sig og blive rene gennem Jesu Kristi forsoning og modtage de velsignelser, de rene af hjertet er blevet lovet.

Jakob 4

Jakob vidner om, at vi gennem Jesu Kristi forsoning kan forlige os med Gud.

Sæt inden klassen begynder et lille billede af Jesus Kristus midt på tavlen. Skriv nogle få ord rundt om billedet, som repræsenterer ting, der kan distrahere mennesker fra Frelseren og hans evangelium. Du kan fx inkludere nogle gode ting – som uddannelse, sport og venner – som er vigtige, men som ikke bør være det primære fokus i vores liv. Du kan også anføre andre ting – som pornografi, uopbyggelig musik og stoffer – som skader vores ånd og fører os væk fra Frelseren.

Bed eleverne om at slå op i Jakob 4:14. Forklar, at dette vers indeholder udtrykket »så forbi målet«. Ældste Neal A. Maxwell fra De Tolv Apostles Kvorum har udtalt, at »målet er Kristus« i dette vers (»Jesus of Nazareth, Savior and King«, Ensign, dec. 2007, s. 45). Du kan eventuelt opfordre eleverne til at skrive denne udtalelse i deres skrifter ud for Jakob 4:14.

Når du har givet denne forklaring, beder du en elev om at læse Jakob 4:14-15 højt.

Hvad tror I, det kan betyde at se forbi målet? (At opbygge sit liv om noget andet end Frelseren og hans evangelium).
Hvilken indstilling og handlinger afholdt ifølge Jakob jøderne fra at acceptere Jesus Kristus?

Forklar, at selvom Jakob specifikt omtalte visse jøders synder, så kan visse dele af Jakob 4:14-15 også tjene os til advarsel. Stil følgende spørgsmål for at hjælpe eleverne til at se, hvordan de kan anvendes:

Hvorfor afviser folk sommetider »tydelige ord« for i stedet at søge det, de ikke forstår? Hvad er nogle af farerne ved at overse evangeliets enkle sandheder?
Hvad kan vi føje til på tavlen som andre eksempler på noget, der distraherer os fra Frelseren og hans evangelium? (Føj elevernes svar til det, du allerede har skrevet på tavlen).

Slet de ord, du har skrevet på tavlen og skriv følgende spørgsmål: Hvad kan vi gøre for ikke at se forbi målet men bevare fokus på Jesus Kristus?

Skriv følgende skriftstedshenvisninger på tavlen: Jakob 4:4-5; Jakob 4:6-7; Jakob 4:8-9; Jakob 4:10; Jakob 4:11-13. Forklar, at Jakob i Jakob 4 fortæller os om principper, som kan hjælpe os til at fokusere på Jesus Kristus. Del eleverne op parvis og lad dem finde de principper i en af skriftstedshenvisningerne på tavlen. (Alt afhængig af antallet af elever i din klasse kan du være nødt til at give samme skriftstedshenvisning til mere end et elevpar. Eller du kan bede et par om at læse mere end en henvisning).

Bed efter nogle få minutter eleverne om at fortælle, hvad de har fundet frem til. Når de gør det, kan du eventuelt stille spørgsmål, som kan hjælpe dem til at tænke dybere over, hvad de har lært af de vers. For at styre diskussionen kan du stille følgende spørgsmål, som er organiseret efter de tildelte vers:

Jakob 4:4-5. Hvordan har et vidnesbyrd fra profeter hjulpet jer til at fokusere på Jesus Kristus? Hvordan er I blevet styrket af andre menneskers vidnesbyrd om Frelseren? Jakob sagde, at folkets lydighed mod moseloven hjalp dem til at »[rette deres] sjæl mod« Herren. På hvilke måder kan vores indsats for at modtage præstedømmets ordinancer og holde befalingerne rette vores sjæl mod Herren?
Jakob 4:6-7. Hvordan hjælper åbenbaringer til profeterne os med at bevare håbet og troen på Jesus Kristus? Hvordan har personlig åbenbaring eller åndelige vidnesbyrd, som I har modtaget, styrket jeres tro? Hvorfor tror I, det er vigtigt at huske, at det kun er gennem Herrens nåde, at vi er i stand til at udføre hans værk?
Jakob 4:8-9. Hvorfor tror I, det er vigtigt at indse, at Herrens gerninger er »store og forunderlige«? Hvordan påvirker det jeres vidnesbyrd at vide, at Frelseren er jordens Skaber? Hvad betyder det ikke at foragte Guds åbenbaringer? Hvordan kan vi vise Herren, at vi påskønner de åbenbaringer, han har givet os?
Jakob 4:10. Hvilke eksempler kan der være på, at et menneske ikke forsøger at give Herren råd, men tager imod »råd af hans hånd«?
Jakob 4:11-13. Som nævnt i lektion 35 betyder ordet forlige at bringe noget i harmoni. Hvordan forliger forsoningen os med vor himmelske Fader? Jakob mindede os om vigtigheden af at undervise om forsoningen, da han sagde: »Hvorfor ikke tale om Kristi forsoning …?« Hvordan kan vi følge det princip, når vi bærer vores vidnesbyrd for andre og har muligheden for at undervise om evangeliet? Når vi bærer vores vidnesbyrd for andre, hvorfor er det så vigtigt at gøre det på en måde, så de forstår det? Hvordan kan Ånden hjælpe os med at opnå det?

Sørg for at følgende sandhed fremgår tydeligt som følge af denne debat: Gennem Jesu Kristi forsoning kan vi fyldes med håb og forlige os med Gud.

Fortæl om din taknemlighed for Frelseren og hans sonoffer. Bær vidnesbyrd om, at Jesus Kristus er »målet«, som vi bør rette vores liv mod. Overvej som afslutning på lektionen at bede eleverne om at overveje, hvad de vil gøre for at fokusere på Frelseren de kommende dage. Du kan eventuelt foreslå, at de skriver deres planer ned i deres skriftstudiebog. Overvej at bede et par stykker af dem om at fortælle resten af klassen om deres planer.

Gennemgang af mesterskriftsteder

Gentagelse hjælper eleverne til huske, hvor mesterskriftstederne er. Man kan bruge mesterskriftstedskortene til repetition af mesterskriftsteder (katalognummer 10459 110; findes også som PDF-fil på si.lds.org). Hvis du ikke har adgang til kortene, så bed eleverne om at lave deres egne med nøgleord fra skriftstedet på den ene side af kortet og henvisningen på den anden. Del eleverne op i par. Giv dem nogle minutter til at høre hinanden i kortene. For eksempel kan den ene elev læse sine nøgleord op, mens den anden skal afgøre hvilket skriftsted, der er tale om. Bed eleverne om at bruge kortene ofte både for sig selv og sammen.

Bemærk: Længden af denne lektion afgør, om der er tid til følgende mesterskriftstedsaktivitet. Du kan gennemføre aktiviteten i begyndelsen af lektionen, som et afbræk mellem emner i lektionen eller i slutningen. Sørg for, det bliver en kort aktivitet, så der bliver tid til lektionen. Se i tillægget i dette hæfte andre aktiviteter til at gennemgå mesterskriftsteder.

Kommentar og baggrundsinformation

Jakob 4:4. Profeter i Det Gamle Testamente vidner om Jesus Kristus

Over 400 år før Jesus Kristus blev født, sagde Jakob, at alle profeter før ham havde vidnet om Frelseren (se Jakob 4:4). Nogle kan måske undre sig over, at Det Gamle Testamente ikke indeholder mere om Jesus Kristus. Ældste Jeffrey R. Holland fra De Tolv Apostles Kvorum citerede Nefis forklaring om, at »tydelige og dyrebare« ting var blevet »taget bort« fra Bibelen (se 1 Ne 13:26-29) og sagde så:

»De mest tydelige og dyrebare af alle de sandheder, der er gået tabt i Bibelen og i særdeleshed i Det Gamle Testamente, er tydelige og uimodsigelige erklæringer om Jesu Kristi mission, hans forudordinerede rolle som Messias og verdens Frelser og de pagtelementer ved hans evangelium, som Adam og hans efterkommere var blevet belært om. Derfor er det vigtigste formål med Mormons Bog at gengive hele menneskeheden den altafgørende kundskab om Kristi rolle i frelsen af hver enkelt mand, kvinde og barn, som lever nu, som har levet, eller som kommer til at leve på denne jord« (Christ and the New Covenant: The Messianic Message of the Book of Mormon,1997, s. 6-7).

Jakob 4:5. Bed til Faderen i Jesu Kristi navn

Jakobs skrivelser giver en vigtig indsigt i Moseloven og Det Gamle Testamente. I Jakob 4:5 lærer vi, at profeterne før Jakob havde tilbedt vor himmelske Fader, hvilket viser, at de vidste, at Faderen og Sønnen var to adskilte individer. Jakobs ord viser, at Moseloven var langt mere end strenge befalinger og et strengt regelsæt, som mange senere lærde har hævdet, at det var. Moseloven vidnede om Jesus Kristus og førte de retskafne til helliggørelse gennem hans sonoffer.

Jakob 4:10. Tag mod råd af hans hånd

Præsident Marion G. Romney fra Det Første Præsidentskab forklarede vigtigheden af at kende og følge Herrens råd:

»Jeg tror nu ikke, at der er mange medlemmer af Kirken, der bevidst følger menneskers overtalelse eller deres egne råd i stedet for at give agt på Herrens råd. Hvis vi imidlertid ikke holder os orienteret om, hvad Herrens råd er, har vi en tendens til at erstatte Herrens råd med vore egne. Rent faktisk kan vi ikke gøre andet end at følge vore egne råd, hvis vi ikke kender til Herrens vejledninger« (se »Søg derfor ikke at give Herren råd«, Stjernen, mar. 1986, s. 3).