Lektion 142: Mormon 9

Lektion 142

Mormon 9

Indledning

Moroni afsluttede sin fars optegnelse ved at opfordre dem, der ikke troede på Jesus Kristus, til at vende sig til Herren gennem omvendelse. Han forklarede, at Gud er en uforanderlig Gud, der udvirker mirakler, og at mirakler kun ophører på grund af vantro. Han opmuntrede mennesker til at tro på Jesus Kristus og til at bede til Faderen af hele deres hjerte i Jesus Kristi navn for at få det, de har brug for.

Forslag til undervisningen

Mormon 9:1-6

Moroni kalder på dem, der ikke tror på Jesus Kristus, til omvendelse

Bed eleverne om at tænke på en situation, hvor de følte sig ilde til mode. Bed et par elever om at fortælle om deres oplevelse og forklare, hvorfor de følte sig ilde til mode. Du kan også spørge dem, hvad der ville have fået dem til at føle sig bedre tilpas i situationen.

Bed eleverne om at læse Mormon 9:1-5 for sig selv og finde den ubehagelige situation, Moroni beskrev. (Bed eventuelt også eleverne om at læse Alma 12:12-15 og skrive denne henvisning ud for Mormon 9:1-5).

Hvordan vil de ugudelige have det ved den endelige dom i Gud Faderens og Jesu Kristi nærhed? Hvorfor vil de have det sådan?

Bed en elev om at læse følgende udtalelse af præsident Joseph Fielding Smith:

»Der kan ikke komme nogen frelse uden omvendelse. Et menneske kan ikke indgå i Guds rige i sine synder. Det ville være selvmodsigende for et menneske at komme ind i Faderens nærhed og bo i Guds nærhed i sine synder …

Jeg tror, der er en hel del mennesker på jorden, mange af dem måske i Kirken – nogle af dem er i hvert fald inden for Kirken – som har en idé om, at de kan leve deres liv, ganske som det passer dem, at de kan overtræde Herrens bud og alligevel til sidst komme ind i hans nærvær. De tror, de kan omvende sig, måske i åndeverdenen.

De burde læse disse ord fra Moroni (Mormon 9:3-5 citeres).

Tror I, at et menneske, hvis liv har været fyldt med bedrageri, som har gjort oprør mod Gud, som ikke har haft omvendelsens ånd, vil blive lykkelig eller føle sig godt tilpas, hvis han fik tilladelse til at komme ind i Guds nærhed?« (Lærdomme om frelse, red. Bruce R. McConkie, 3 bd., 1977-1980, 2:163; fremhævelse fjernet).

Hvorfor er vi nødt til at omvende os fra vore synder nu og ikke vente til dommens dag? (Hjælp eleverne til at besvare dette spørgsmål ved at bede dem om at læse Alma 34:33-38).

Bed en elev om at læse Mormon 9:6 højt. Bed klassen om at følge med og finde det, som de ikketroende må gøre, så de kan føle sig godt tilpas i Guds nærvær. Når eleverne har fortalt om det, de har fundet, beder du dem finde frem til ord og udtryk i Mormon 9:6, som beskriver dem, der har vendt sig til Herren og bedt om tilgivelse. Foreslå eventuelt eleverne at markere de ord og udtryk, de finder.

Bed eleverne om at skrive et princip i deres skriftstudiebog, der sammenfatter Mormon 9:6. Spørg to eller tre elever, om de vil læse det op, de har skrevet. (Selv om eleverne bruger andre ord, bør deres svar udtrykke følgende sandhed: Hvis vi omvender os, vil vi blive fundet pletfrie, når vi kommer ind i Guds nærhed.

Bær vidnesbyrd om, at vi gennem omvendelse og retskaffen levevis kan forberede os på at føle os godt tilpas i Herrens nærvær. Bed eleverne om at overveje, hvad de bør gøre nu for at berede sig på at møde Herren.

Mormon 9:7-20

Moroni erklærer, at Gud udfører mirakler og besvarer de trofastes bønner

Skriv mirakler på tavlen. Spørg eleverne, hvordan de vil definere det ord. Når et par elever har svaret, beder du klassen om at slå op på Mirakel i Guide til Skrifterne. Bed dem om at læse teksten og finde de oplysninger, der kan tydeliggøre eller supplere de definitioner, de har foreslået.

Hvorfor tror I, at nogle mennesker ikke tror på mirakler?

Sammenfat Mormon 9:7-8 ved at forklare, at Moroni henvendte sig til mennesker i de sidste dage, der hævder, at åbenbaring, profeti, åndelige gaver og mirakler ikke længere forekommer.

Del eleverne op parvis. Bed den ene om at læse Mormon 9:9-11 for sig selv, mens den anden læser Mormon 9:15-19 for sig selv. Bed eleverne om at skrive de hovedpunkter, Moroni angav, for at formå mennesker til at tro på mirakler. Når eleverne har haft tid til at skrive, kan du opfordre dem til at fortælle deres makker, hvad de har skrevet.

Skriv på venstre side af tavlen: Mirakler ophører, når vi …

På højre side skriver du: Mirakler kan forekomme, når vi …

Bed en elev om at læse Mormon 9:20 højt, og bed klassen om at finde tre årsager til, at Gud ophører med at udføre mirakler blandt sine børn. Bed en elev om at skrive disse årsager på tavlen og afslutte udtalelsen på den venstre side af tavlen, som vist på følgende oversigt.

Bed eleverne om at omformulere hver udtalelse med hensyn til, hvorfor mirakler ophører, på en måde der udtrykker en betingelse, der gør mirakler mulige. Deres svar bør svare til eksemplerne på højre side af oversigten.

Mirakler ophører, når vi …	Mirakler kan forekomme, når vi …
synker ned i vantro	øger vores tro
viger fra den rette vej	går på den rette vej, eller holder Guds befalinger
ikke kender den Gud, vi bør sætte vores lid til	lærer Gud at kende og sætter vores lid til ham

Bed eleverne om at skimme Mormon 9:9, 19 og finde Moronis belæringer om Guds natur. Når eleverne har fortalt, hvad de har fundet, spørger du:

Eftersom vi ved, at Gud er uforanderlig, og at han udførte mirakler blandt sine børn fordum, hvad kan vi da udlede om hans villighed til at udføre mirakler for os i dag? (Selv om eleverne bruger andre ord, bør de udtrykke følgende princip: Gud har altid udført mirakler, og eftersom han er uforanderlig, udvirker han stadig mirakler i overensstemmelse med vores tro. Skriv eventuelt dette princip på tavlen, og foreslå eleverne at skrive det ud for Mormon 9:19-20 i deres skrifter).

Forklar, at vi kan opleve Guds mirakuløse kraft i vores liv på mange måder. Hjælp eleverne til at overveje, hvordan Gud stadig er en Gud, der udvirker mirakler, ved at bede en elev om at læse følgende udtalelse af søster Sydney S. Reynolds fra Primarys hovedpræsidentskab:

»Jeg [har] … lært, at Herren vil hjælpe os i hvert eneste aspekt af vores liv, når vi forsøger at tjene ham og gøre hans vilje.

Jeg tror, at vi alle kan bære vidnesbyrd om disse små mirakler. Vi kender børn, som beder om hjælp til at finde noget, de ikke kan finde, og som finder det. Vi kender unge mennesker, som samler mod til at stå som vidner for Gud, og som føler hans støtte. Vi kender til venner, som betaler deres tiende med deres allersidste penge, og som derpå ved et mirakel oplever, at de er i stand til at betale for deres uddannelse eller deres husleje, eller at de på en eller anden måde kan skaffe mad til deres familie. Vi kan fortælle om bønner, som er blevet besvaret, og om præstedømmevelsignelser, som har givet mod, bragt trøst eller gjort os raske. Disse daglige mirakler gør os kendt med Herrens hånd i vores tilværelse« (»Miraklernes Gud«, Liahona, juli 2001, s. 13).

Hvilke oplevelser har I haft, der bekræfter, at Gud stadig er en Gud, der udvirker mirakler?

Mormon 9:21-37

Moroni formaner de ikketroende til at tro på Jesus Kristus og bede i hans navn

Bed en elev om at læse Mormon 9:21 højt. Bed klassen om at følge med og finde det, som Moroni lærte os om at bede til vor himmelske Fader.

Hvilket løfte gav Moroni? (Elevernes svar bør afspejle følgende princip: Hvis vi beder i tro og i Jesu Kristi navn, giver vor himmelske Fader os, hvad vi end beder om).

Hjælp eleverne til at forstå, hvad det vil sige at bede »i Jesu Kristi navn« ved at lade en elev læse følgende udtalelse:

»Vi er til fulde i stand til at bede i Kristi navn, når vore ønsker er i overensstemmelse med Kristi ønsker (Joh 15:7). Vi beder da om det, som er ret og dermed muligt for Gud at skænke os. Nogle bønner forbliver ubesvaret, fordi de ikke på nogen måde er udtryk for Kristi ønsker, men i stedet udspringer af menneskets selviskhed« (Guide til Skrifterne, »Bøn«).

Stil eventuelt følgende spørgsmål:

Hvordan kan vi sikre, at det, vi beder om, afspejler det, som Herren ønsker for os?
Hvornår har I set løftet i Mormon 9:21 blive opfyldt? (Eleverne har muligvis brug for tid til at tænke over dette spørgsmål, før de svarer).

Sammenfat Mormon 9:22-25 ved at forklare, at Frelseren lovede sine disciple velsignelser, da han sendte dem ud for at forkynde evangeliet. Lad eleverne skimme Mormon 9:22-25 og finde nogle af disse velsignelser.

Hvad tror I, det betyder, at Frelseren vil »bekræfte alle [sine] ord«? (Morm 9:25).

Bed eleverne om at læse Mormon 9:27-29 for sig selv og finde den indstilling og de handlinger, der gør dem egnede og i stand til at modtage Guds hjælp. Bed eventuelt eleverne om at skrive en sammenfatning af disse vers i deres skriftstudiebog.

Afslut denne lektion ved at sammenfatte Mormon 9:30-34 og fortælle eleverne, at Moroni bekymrede sig over, om nogle mennesker i de sidste dage ville afvise Mormons Bogs budskab på grund af ufuldkommenhederne hos dem, der skrev den, og det sprog, den blev skrevet på. Bed en elev om at læse Mormon 9:35-37 højt. Bed klassen om at følge med og finde årsagerne til, at Moroni og andre bad om, at Mormons Bog måtte komme frem i de sidste dage. (Så deres brødres efterkommere, lamanitterne, igen kunne komme til »kundskab om Kristus« og de pagter, som Gud havde sluttet med Israels hus).

Hjælp eleverne til at sammenfatte det, de har lært i dag, ved at stille følgende spørgsmål:

Hvordan er Mormons Bog et bevis på, at Gud er en Gud, der udvirker mirakler, og at han besvarer bønner?
Hvilke sandheder har I lært i dag, der vil få indflydelse på jeres personlige bønner?

Tilbageblik på Mormon

Brug noget tid på at hjælpe eleverne til at fortage et tilbageblik på Mormons Bog. Bed dem tænke over, hvad de har lært af denne bog både i seminar og i deres personlige skriftstudium. Bed dem om kort at gennemgå nogle af kapitelresumeerne i Mormon som en hjælp til at huske. Bed et par elever om at fortælle noget fra Mormon, der har inspireret dem, eller som har hjulpet dem til en større tro på Jesus Kristus.

Kommentar og baggrundsinformation

Mormon 9:9-10. »Gud er den samme i går, i dag og for evigt«

Moroni erklærede, at Gud er et uforanderligt væsen, som er »den samme i går, i dag og for evigt« (Morm 9:9). Ifølge Lære og Pagter 20:11-12 beviser Mormons Bogs fremkomst, at Gud fortsat »inspirerer mennesker og kalder dem til sit hellige værk« i vore dage, såvel som han gjorde fordums, »og derved viser, at han er den samme Gud i går, i dag og for evigt«.

I Forelæsninger om troen læser vi, at man for at have fuldkommen tro på Gud først må have »en korrekt opfattelse af [Guds] væsen, fuldkommenhed og egenskaber« (Forelæsninger om troen, 1900, s. 35). Et af Guds karaktertræk er, at han er uforanderlig: Gud »ændrer sig ikke, og er heller ikke omskiftelig, men han er den samme fra evighed til evighed, den samme i går, i dag og for evigt, og hans kurs er et evigt kredsløb uden afvigelser« (se Forelæsninger om troen, s. 38).

Tænk over hvilken velsignelse det er at vide, at Gud fortsætter sit hellige værk i vor tid, og at han altid vil være den samme i går, i dag og for evigt.

Mormon 9:10-26. Mirakler

Moroni kom med mange beviser, der bærer vidnesbyrd om Guds mirakler – himlens og jordens skabelse, menneskets skabelse og de mirakler, som Jesus og apostlene udførte (se Mormon 9:17-18). Den »Gud, der gør mirakler«, som Moroni beskrev, kan man stadig se. Ældste Dallin H. Oaks fra De Tolv Apostles Kvorum bar vidnesbyrd om, at der finder mange mirakler sted i vor tid, og de sker i Jesu Kristi sande Kirke:

»Der sker mange mirakler hver dag i det arbejde, som Kirken udfører såvel som i vore medlemmers tilværelse. Mange af jer har oplevet mirakler, måske flere end I er klar over.

Et mirakel er blevet defineret som ›en gavnlig begivenhed, der er tilvejebragt ved guddommelig kraft, som mennesker ikke forstår, og som de ikke selv kan gøre efter‹ (i Daniel H. Ludlow, red., Encyclopedia of Mormonism, 5 bd., 1992, 2:908). Tanken om, at begivenheder tilvejebringes gennem guddommelig kraft, afvises af de fleste ikkereligiøse personer og endda af nogle, som er religiøse …

Mirakler, som udvirkes gennem præstedømmets kraft, er altid til stede i Jesu Kristi sande Kirke (se George Q. Cannon, Gospel Truth, 1987, udv. Jerreld L. Newquist, s. 151-152). Mormons Bog lærer os, at ›Gud [har] sørget for et middel, så mennesket ved tro kan gøre mægtige mirakler‹ (Mosi 8:18). Det ›middel‹ er præstedømmets kraft (se Jak 5:14-15; L&P 42:43-48), og den kraft udfører mirakler ved tro (se Eter 12:12; Moro 7:37)« (»Miracles«, Ensign, juni 2001, s. 6, 8).

Mormon 9:32-34. Moroni brugte reformerede egyptiske skrifttegn

Moroni forklarede, at han kunne have skrevet på mindst to sprog: hebraisk og reformeret egyptisk. Han sagde, at havde pladerne »været store nok«, ville han have skrevet på hebraisk; men de, som havde ført optegnelsen, havde brugt »reformerede egyptiske« skrifttegn på grund af manglende plads (se Mormon 9:32-33). Tidligere i Mormons Bog meddelte både Nefi og kong Benjamin, at de brugte egyptiske skrifttegn. Nefi sagde, at han skrev på »egypternes sprog«, da han indgraverede de små plader (1 Ne 1:2). Da kong Benjamin talte til sine sønner om vigtigheden af bronzepladerne, forklarede han, at Lehi var i stand til at læse optegnelsen, fordi han »var blevet oplært i egypternes sprog« (Mosi 1:4). Således ved vi, at Lehi underviste »sine børn« i evangeliet og egyptisk, »så de derved kunne lære deres børn« det (Mosi 1:4). Dette fortsatte tydeligvis fra generation til generation blandt dem, som førte optegnelsen, og helt indtil Moroni lærte sproget af sin far. Dog indikerer Moronis udtalelse om, at han skrev »reformerede egyptiske« skrifttegn, som var blevet »overleveret og forandret … i overensstemmelse med [deres] måde at tale på« (Morm 9:32), at der havde fundet en vis tilpasning af sproget sted gennem de 1000 år, der var gået fra Lehis tid. Dette kan forklare, hvorfor Moroni afslutter kommentaren med »intet andet folk kender vort sprog«, men at Gud havde »beredt midler« til den senere fortolkning og oversættelse af optegnelsen (Morm 9:34). Egyptisk var almindeligt benyttet på Lehis tid, især af købmænd og handelsfolk, der rejste vidt omkring i Jerusalems omegn. Hvis Lehis profession, som nogle har antydet, krævede, at han rejste rundt i regionen, har han sandsynligvis sørget for, at hans sønner lærte det egyptiske sprog, så de kunne støtte op om familiens erhverv.