Lektion 106

Helaman 1-2

Indledning

Efter Pahorans død opstod der strid blandt nefitterne om, hvem der skulle være den næste overdommer. Hans søn, Pahoran, blev valgt af folket. Men den nye overdommer blev myrdet af Kishkumen, som var i ledtog med en hemmelig forening. Lamanitterne udnyttede denne strid og splittelse til at erobre den største by, Zarahemla. Nefitterne tog Zarahemla tilbage, og Kishkumen blev slået ihjel i et forsøg på at myrde Helaman (søn af Helaman), den nye overdommer.

Forslag til undervisningen

Helaman 1

Strid splitter nefitterne og gør lamanitterne i stand til at erobre Zarahemla

Skriv følgende på tavlen inden undervisningen:

Helaman 1:1-4. Hvad var det, der forårsagede strid og splittelse blandt det nefitiske folk?

Helaman 1:5-8. Hvem blev udpeget som overdommer, og hvordan reagerede hans to brødre på det?

Spørg for at indlede lektionen eleverne om forskellen på at diskutere en sag og at strides over en sag. Hvis eleverne har brug for hjælp til at forstå forskellen, så bed dem om at overveje følgende situationer og finde frem til, hvilke der er eksempler på strid. (De bør kunne påpege den anden og den tredje situation).

1. Man forklarer sine standpunkter ved hjælp af venlig overtalelse og fakta

2. Man udviser mangel på respekt mod en person, som indtager et andet standpunkt end ens eget

3. Man føler, at det er langt vigtigere at vinde diskussionen end at vise hensyn til en andens velbefindende

Lad eleverne finde frem til farerne ved strid, når de studerer Helaman 1. Tilskynd dem til for sig selv at overveje, hvordan de måske udviser stridslyst.

Bed eleverne om at læse de skriftsteder, du har skrevet på tavlen, for sig selv og se efter de svar, der passer til spørgsmålene. Bed dem om at fortælle, hvad de har fundet frem til.

Tegn en sti på tavlen og skriv ordet strid på stien.

sti

Forklar at strid kan være som en sti, der fører til andre synder og negative konsekvenser. Bed en elev om at læse Helaman 1:9 højt.

Bed klassen om at finde frem til, hvad strid blandt nefitterne i sidste ende førte til. (Mord). Skriv mord på tavlen et sted ved den sti, du har tegnet.

Bed eleverne om at læse Helaman 1:10-12 for sig selv og finde frem til, hvad Kishkumen og hans medsammensvorne gjorde for at dække over det mord, han havde begået.

• Hvorfor ønskede Kishkumen og hans kumpaner at holde deres gerninger hemmelige?

• Hvilke nutidige eksempler er der på mennesker, der forsøger at skjule deres handlinger? (Svarene kan være at lyve for sine forældre eller i et interview med biskoppen eller grenspræsidenten).

• Hvorfor er det uklogt at hjælpe nogen med at dække over deres synder?

Bed en elev om at læse Helaman 1:18-21 højt. Bed klassen om at følge med og finde frem til konsekvenserne af nefitternes strid. Når eleverne fremlægger, hvad de har fundet frem til, så lad dem skrive deres svar et sted langs stien på tavlen. Du kan også bede dem om at komme med forslag og skrive andre konsekvenser, de har set af strid.

Opsummer Helaman 1:22-30 ved at forklare, at efter lamanitterne havde erobret Zarahemla, overvandt nefitternes hære dem i et slag, hvor mange blev dræbt.

Bed eleverne om at opsummere et princip om strid, som de har lært af at studere Helaman 1. Et princip kan være, at strid gør os sårbare over for modstanderens påvirkning. Skriv eventuelt dette princip på tavlen.

Overvej at stille nogle af følgende spørgsmål for at hjælpe eleverne til en bedre forståelse af dette princip og til at anvende det:

• Hvis en ung pige har været oppe og skændes med sine forældre om sine venner, hvordan kan det så påvirke hendes indstilling til forældrenes råd omkring andre ting?

• Hvis der har været strid mellem søskende, hvordan kan deres adfærd så påvirke deres forhold på lang sigt? Hvordan kan det påvirke hele familien?

• Hvordan kan strid i en menighed gøre kirkemedlemmer mere sårbare over for Satans angreb?

• Hvordan kan det påvirke en ung mands handlinger i Kirken, hvis han nærer vrede mod nogle i sit præstedømmekvorum? Hvordan kan det påvirke hans fremmøde i Kirken?

• Hvordan kan stridbarhed svække os, når vi står over for fristelse?

Lad eleverne komme med forslag til andre situationer, hvor splid kan gøre os svage og sårbare for modstanderens påfund.

Giv eleverne tid til at tænke over områder i deres liv, hvor de kan bidrage til at vække strid og splid. Tilskynd dem til at finde frem til en bestemt ting, de vil gøre for at undgå stridig adfærd.

Helaman 2

Helaman bliver overdommer, og hans tjener forhindrer Kishkumen i at dræbe ham.

• Hvorfor er det bedre at rydde op i noget rod end at forsøge at dække over det?

• Hvorfor kan nogen have et ønske om at dække over noget, de har gjort?

Bed eleverne om at læse Helaman 2:3-4 og L&P 58:43 for sig selv.

• Hvad er forskellen på den måde, som Herren ønsker, at vi håndterer synd på og den måde, som gadiantonrøverne håndterede synd på ifølge disse vers?

Forklar, at vi i Helaman 2 læser om Kishkumens forsøg på at snigmyrde Helaman, den næste overdommer. Bed eleverne om at forestille sig, at de er journalister, der har fået til opgave at skrive om et mordforsøg på overdommeren. Bed dem om at læse Helaman 2:2-9 sammen med en makker og skrive en overskrift, der opsummerer, hvad der er sket. Lad flere af eleverne læse deres overskrift op for klassen.

Bed eleverne om at læse Helaman 2:10-11 for sig selv og bemærke, hvilke tiltag Helaman tog mod gadiantonrøverne. Bed en elev om at opsummere versene.

Forklar at Gadiantons bande er et eksempel på en hemmelig forening. Bed en elev om at læse Helaman 2:12-14 højt. Lad klassen beskrive, hvilken indflydelse de hemmelige foreninger havde på nefitterne.

• Hvad kan vi lære af disse vers om faren ved hemmelige foreninger? (Når eleverne svarer, så sørg for, at følgende sandhed fremstår tydeligt: Hemmelige foreninger kan føre til, at samfund undergraves. Du kan eventuelt forklare, at udover at det førte til nefitternes undergang, så førte de hemmelige foreninger også til jereditternes undergang, som eleverne kommer til at læse om i Eters Bog, se Eter 8:20-21).

Identifikation af læresætninger og principper

Til tider fremlægger eleverne læresætninger eller principper, når de besvarer spørgsmål eller opsummerer det, de har lært i en række skriftsteder. Eftersom de sommetider ikke er bevidste om, at de formulerer en grundlæggende sandhed, kan det være en hjælp at skrive den på tavlen, eller opmuntre eleverne til at skrive den ned i deres skriftstudiebog.

Læs følgende udtalelse af ældste M. Russell Ballard fra De Tolv Apostles Kvorum. Bed eleverne om at lytte efter eksempler på nutidens hemmelige foreninger:

Ældste M. Russell Ballard

»Mormons Bog lærer os, at hemmelige foreninger, der beskæftiger sig med kriminalitet, udgør en alvorlig udfordring, ikke blot for den enkelte og familier, men for hele civilisationer. Blandt vore dages hemmelige foreninger findes bander, narkokarteller og mafiaer …

Hvis vi ikke er varsomme, kan vore dages hemmelige foreninger opnå magt og indflydelse lige så hurtigt og lige så fuldstændigt, som de gjorde på Mormons Bogs tid …

Djævlen benytter hemmelige foreninger og deriblandt bander ›fra slægtled til slægtled i det omfang, han kan få greb om menneskenes børns hjerte‹ (Hel 6:30). Hans formål er at ødelægge enkeltpersoner, familier, samfund og nationer (se 2 Ne 9:9). Til en vis grad havde han heldet med sig på Mormons Bogs tid. Og han har alt for meget held med sig i dag. Derfor er det så vigtigt for os … at stå fast på sandhed og ret ved at gøre det, vi kan, for at hjælpe med at holde vores samfund sikkert« (»Stå for sandhed og ret«, Stjernen, jan. 1998, s. 39).

Bed eleverne om at tænke grundigt over, hvordan de kan anvende ældste Ballards belæring. Lad dem skrive i deres skriftstudiebog om det, de vil gøre for at undgå enhver form for hemmelige foreninger, og hvad de vil gøre for at »stå for sandhed og ret« i samfundet.

Kommentar og baggrundsinformation

Helaman 1:1-21. Strid er undergravende

Helamans Bog fortæller om en periode præget af stor ugudelighed blandt nefitterne. Gadiantonrøverne stortrivedes, og folket gennemlevede et kredsløb af ugudelighed, ødelæggelse og omvendelse blot for atter at vende tilbage til ugudelighed. Mange af disse problemer begyndte med strid, som det beskrives i første kapitel af Helaman. Nogle mennesker anser strid og splid for at være en lille synd. Men følgende to udtalelser af sidste dages hellige profeter fremhæver alvoren af denne synd:

Præsident James E. Faust fra Det Første Præsidentskab sagde advarende: »Når der er splid, vil Herrens Ånd forlade jer, uanset hvem der har skylden« (»Hvad jeg ønsker min søn skal vide, før han tager på mission«, Stjernen, juli 1996, s. 43).

Ældste Joseph B. Wirthlin fra De Tolv Apostles Kvorum kom med denne advarsel: »Synderne korruption, uærlighed, strid, kiv og andre onder i verden er her ikke vedet tilfælde. De er tegn på den utrættelige kampagne, Satan og hans tilhængere fører. Han bruger ethvert redskab og middel til sin rådighed til at bedrage, forvirre og vildlede« (»Dybe rødder«, Stjernen, jan. 1995, s. 74).

I modsætning til stridens ødelæggende virkning har præsident Henry B. Eyring fra Det Første Præsidentskab fremhævet den enhed og fred som Herrens Ånd bringer:

»Når mennesker har den Ånd hos sig, kan vi forvente harmoni. Ånden indgyder sandhedens vidnesbyrd i vores hjerte, som forener dem, der bærer det vidnesbyrd. Guds Ånd sår aldrig splid (se 3 Ne 11:29). Den skaber aldrig følelser af skel, der leder til strid mellem mennesker (se Joseph F. Smith, Evangeliske lærdomme, s. 109). Den fører til personlig fred og en følelse af harmoni med andre. Den forener sjæle. En forenet familie, en forenet kirke og en fredelig verden afhænger af forenede sjæle« (»At vi må være ét«, Stjernen, juni 1998, s. 71).

Yderligere undervisningsforslag

Helaman 2:3-4. Modstanderen ønsker, at vi holder vore synder hemmeligt

Bed eleverne om at læse Helaman 2:3-4 og Mosija 26:29 for sig selv.

• Hvad er ifølge disse vers forskellen på den måde, som gadiantonrøverne håndterede synd på og den måde, som Herren ønsker, at vi behandler synd på?

• Hvordan kan det at skjule synd føre enkeltpersoner til åndelig undergang?

Bed en elev om at læse følgende udtalelse af ældste Richard G. Scott fra De Tolv Apostles Kvorum. Tilskynd klassen til at lytte efter, hvilke negative konsekvenser der er ved at skjule vore synder.

»Hvis du har overtrådt alvorligt, vil du ikke finde nogen varig glæde eller trøst i det, du har gjort. At undskylde en overtrædelse ved at skjule den kan synes at løse problemet, men det gør det ikke. Fristeren har til hensigt at offentliggøre dine mest pinlige handlinger, når det kan skade dig mest. Løgne væver et mønster, der bliver stadig strammere og bliver en fælde, som Satan vil udløse for at skade dig« (»Find tilgivelse«, Stjernen, juni 1995, s. 78).

Læs følgende beretning af ældste D. Todd Christofferson fra De Tolv Apostles Kvorum:

»Da jeg var ung, forårsagede min forsømmelse, at en af mine brødre kom ud for et mindre uheld. Dengang påtog jeg mig ikke ansvaret for min dumhed, og ingen kendte til min rolle i sagen. Mange år senere bad jeg Gud om at åbenbare mig noget fra mit liv, som jeg havde brug for at rette op på for at være mere antagelig i hans øjne, og denne hændelse dukkede op i mit sind. Jeg havde glemt alt om den, men Ånden hviskede, at det var en uafklaret overtrædelse, som jeg var nødt til at bekende. Jeg ringede min bror op, undskyldte og bad om hans tilgivelse, som han øjeblikkeligt og gavmildt gav mig. Min skam og fortrydelse havde været mindre, hvis jeg havde undskyldt, da ulykken skete.

Det var interessant og sigende for mig, at Herren ikke havde glemt den begivenhed fra fortiden, selv om jeg havde. Synder løser ikke sig selv, og de falmer ikke bare bort. Synder bliver ikke ›fejet ind under gulvtæppet‹ i evighedens husholdning. De skal bringes i orden, og det vidunderlige er, at takket være Frelserens sonende nåde kan de klares på en meget lykkeligere og mindre smertefuld måde, end hvis vi selv skulle stå over for den krænkede retfærdighed« (»Altid erindre ham«, Liahona, apr. 2011, s. 25).

Bed eleverne om at overveje at bede Herren om at vise dem noget, de bør rette op på for at kunne stå mere ulastelige for ham. Tilskynd dem til at omvende sige fra enhver synd, Helligånden måtte vise. Forklar, at dersom de er nødt til at omvende sig fra større synder som seksuelle overtrædelser eller pornografi, er de nødt til at gå til deres biskop eller grenspræsident for at få hjælp. Hvis de har spørgsmål om sådanne synder, bør de tale med biskoppen, grenspræsidenten eller deres forældre om det. Bær vidnesbyrd om den tilgivelse og fred vi kan modtage, når vi anerkender og omvender os fra vore synder.