Lektion 38
2 Nefi 28
Indledning
Nefi profeterede om nogle af de udfordrende forhold i de sidste dage, herunder de falske lærdomme og den stolthed hos mange kirker, der ville fremkomme. Han belærte om, hvordan man genkender falsk lære og verdens holdninger, og han advarede om nogle måder, hvorpå Satan vil prøve at bortlede os fra retskaffenhed.
Forslag til undervisningen
2 Nefi 28:1-19
Nefi beskriver nogle kirker og falske tanker i vor tid
Tegn advarselssymboler på tavlen, som din kultur er bekendt med. Tegn fx et trafikskilt eller et symbol, der angiver, at en bestemt væske er farlig eller giftig.
-
Hvad er formålet med disse symboler?
Forklar, at Mormons Bog kan hjælpe os til at se advarselstegn for åndeligt skadelige påvirkninger. Præsident Ezra Taft Benson har forklaret, at et af Mormons Bogs formål er at afsløre, hvordan modstanderen og andre af Kristi fjender arbejder i de sidste dage. Bed en elev om at læse følgende udtalelse af præsident Benson:
»Mormons Bog afslører Kristi fjender. Den gør falske lærdomme til skamme … Den styrker Kristi ydmyge tilhængere mod den ondes anslag, planer og lære i vor tid. De former for frafald, der findes omtalt i Mormons Bog, ligner dem, vi har i dag« (»Mormons Bog er Guds ord«, Den danske Stjerne, aug. 1975, s. 43).
-
Hvordan afslører Mormons Bog Kristi fjender? (Den indeholder beretninger om mennesker, der prøvede at lede andre væk fra troen på Kristus. Den giver os mulighed for at se deres vildfarelse og falske ideer).
-
Hvordan styrker Mormons Bog os mod modstanderen?
Bær vidnesbyrd om, at Mormons Bog afslører djævelens falske ideer og styrker os mod hans onde anslag. Forklar, at eleverne kommer til at se et eksempel på dette i 2 Nefi 28. Dette kapitel indeholder en af Nefis profetier om de sidste dage. I denne profeti advarer Nefi om falske lærdomme, der vil herske i vor tid.
Bed eleverne om at læse 2 Nefi 28:3-9 for sig selv og finde Nefis advarsler om falske lærdomme. Påpeg, at 2 Nefi 28:7-9 er et mesterskriftsted. Tilskynd eventuelt eleverne til at markere disse skriftsteder så tydeligt, at de let vil kunne finde dem. Når eleverne har haft tid nok til at læse skriftstederne, opfordres flere elever til at komme op til tavlen. Bed hver især om at skrive en falsk lærdom eller tanke fra disse skriftsteder, herunder det vers, de fandt den i. Spørg dernæst de resterende elever, om de har lagt mærke til andre falske lærdomme eller ideer i disse skriftsteder. Hvis de har, beder du dem om at føje dem til listen på tavlen.
Stil følgende spørgsmål for at hjælpe eleverne til at tale om et par af disse falske lærdomme og ideer:
-
Hvilket nutidigt eksempel kan I finde på en af disse falske ideer? (Sørg for, at klassen ikke nævner nogle bestemte kirker, når de besvarer dette spørgsmål).
-
Hvordan hindrer denne falske idé mennesker i at følge vor himmelske Faders plan?
Bed en elev om at læse 2 Nefi 28:12-14 højt. Bed klassen om at se efter Nefis advarsel om, hvad der ville ske mange kirker og mennesker i de sidste dage på grund af stolthed og falsk lære.
-
Hvordan påvirker stolthed og falske lærdomme mennesker?
-
Hvorfor bliver »Kristi ydmyge tilhængere« ikke ledt på vildspor af stolthed og ugudelighed? Hvordan kan vi undgå at blive bedraget af »menneskers forskrifter«? (Forklar eventuelt, at udtrykket »menneskers forskrifter« henviser til menneskers lærdomme – i modsætning til Herrens lære).
Bed eleverne om at læse 2 Nefi 28:15-16 for sig selv og lede efter konsekvenserne af falsk lære.
-
Hvilke ord eller udtryk kan I finde i disse vers, der beskriver følgerne af stolthed og falsk lære?
2 Nefi 28:20-32
Nefi advarer om, hvordan Satan prøver at bedrage os
Fortæl følgende beretning til eleverne:
Mens præsident Boyd K. Packer var på en opgave i Afrika, tog han ud for at se på dyr i et vildtreservat. Han bemærkede, at dyrene ved et lavvandet vandhul var nervøse. Da han spurgte guiden, hvorfor dyrene ikke drak af vandet, sagde guiden, at det var på grund af krokodiller. Præsident Packer erindrede:
»Jeg vidste, han måtte lave sjov med mig, så jeg spurgte en gang til: »Hvad er problemet?« Svaret lød igen: ›Krokodiller‹ …
Han kunne se, jeg ikke troede på ham, og jeg vil tro, at han besluttede at give mig en lærestreg. Vi kørte hen til et andet sted, hvor bilen kunne holde på en forhøjning over mudderhullet, så vi kunne kigge ned på det. ›Der,‹ sagde han. ›Se selv.‹
Jeg kunne ikke se andet end mudder, en smule vand og de sky dyr, der holdt sig på afstand. Men så fik jeg pludselig øje på den! En stor krokodille, som lå i mudderet og ventede på, at et uforsigtigt dyr skulle blive tørstigt nok til at komme hen og drikke.
Med ét blev jeg overbevist! Da han kunne se, at jeg var villig til at lytte, fortsatte han sin belæring. ›Der er krokodiller overalt i parken,‹ sagde han, ›ikke kun i floderne. Der findes ikke noget vand her, hvor der ikke også er krokodiller i nærheden. Det kan du være helt sikker på‹ …
På en anden rejse til Afrika drøftede jeg denne oplevelse med en vildtbetjent i en anden park …
Så viste han mig et sted, hvor en tragedie havde udspillet sig. En ung mand fra England havde arbejdet på hotellet en sæson. Trods vedvarende og gentagne advarsler kravlede han over hegnet for at se på noget, som lå på den anden side af af en lille vandpyt, der ikke engang var dyb nok til at dække hans tennissko.
›Han var end ikke nået to skridt ud i den,‹ sagde vildtbetjenten, ›før en krokodille havde fået fat i ham, og der var intet, vi kunne gøre for at redde ham‹« (se »Åndelige krokodiller«, Liahona, okt. 2002, s. 10-11).
-
Hvad var årsagen til, at denne unge mand blev offer for en krokodille? Hvordan kunne han have undgået denne tragedie? (Ved at være lydig mod de advarsler, han havde fået).
Bed en elev om at læse følgende råd fra præsident Packer højt:
»De, der er noget ældre end jer, har undersøgt vandhullerne og hæver en advarselsrøst om krokodiller. Ikke bare de store, grå krybdyr, som kan bide jer midt over, men åndelige krokodiller, som er uendeligt meget farligere og mere bedrageriske og mindre synlige end de godt camouflerede krybdyr i Afrika.
Disse åndelige krokodiller kan slå jeres sjæl ihjel eller lemlæste den. De kan ødelægge jeres og jeres kæres sjælefred. Det er dem, der skal advares imod, og der findes næppe det jordiske vandhul, som ikke vrimler med dem« (»Åndelige krokodiller«, s. 11).
-
Hvordan kan krokodillerne i præsident Packers beretning sammenlignes med Satans fristelser og taktiske manøvrer? Hvilke advarsler får vi som en hjælp til at undgå åndelig fare?
Læs 2 Nefi 28:19 højt, mens eleverne følger med. Skriv dernæst på tavlen: Satan søger at holde os fast i sin magt ved …
Forklar, at da Nefi fortsatte sin profeti, talte han om de taktiske manøvrer, Satan vil bruge mod os i de sidste dage. Del eleverne op i par. Bed hvert par om at læse 2 Nefi 28:20-29 og finde frem til, hvordan sætningen på tavlen kan afsluttes.
Efter nogle minutter beder du parrene om at fortælle, hvordan de har afsluttet udtalelsen på tavlen. Sørg for, at eleverne som en del af samtalen forstår, at Satan bruger mange fremgangsmåder for at prøve at overmande os, som fx at hidse os op til vrede, berolige os og dysse os til ro og ved at smigre os.
-
Hvilke eksempler er der på, at Satan prøver at »ophidse [mennesker] til vrede imod det, der er godt«? Hvordan er vrede med til at forvirre mennesker om, hvad der er godt, og hvad der er ondt?
-
Hvorfor tror I, det er farligt for mennesker at være »ligegyldig[e] i Zion« og tro, at der ikke er brug for nogen forbedring? Hvorfor tror I, at Satan er i stand til at føre sådanne mennesker »omhyggeligt ned til helvede«?
-
Hvad vil det sige at smigre nogen? (At give falsk ros og komplimenter). Hvorfor tror I, smiger kan føre nogle mennesker væk fra Herren?
-
Hvorfor vil Satan prøve at overbevise mennesker om, at han ikke eksisterer?
-
Hvad kan vi gøre for at forebygge vrede? Hvordan kan vi tage os i agt for følelsen af, at alt er vel? Hvordan kan vi sikre os mod smiger?
Som afslutning af lektionen forklarer du eleverne, at slutningen af 2 Nefi 28 indeholder en sidste advarsel og en forsikring fra Herren. Bed eleverne om at læse 2 Nefi 28:30-32 for sig selv.
-
Herren ærer vores handlefrihed og vore bestræbelser på at lære om ham. Han lærer os ifølge 2 Nefi 28:30 »linje på linje, forskrift på forskrift«. Hvad betyder det for jer? Hvad sker der ifølge det vers dem, der siger: »Vi har tilstrækkeligt«?
-
I 2 Nefi 28:32 taler Herren til mennesker, der har forkastet ham. Hvad tror I, han i dette vers mener, når han siger: »Jeg rækker min arm ud til dem dag efter dag«? (I dette vers fortæller Herren om sin barmhjertighed og sin villighed til at hjælpe os hver dag, når vi stræber efter at følge hans vilje, selv om vi tidligere har forkastet ham. Hjælp eleverne til at forstå, at Herren vil være barmhjertig mod alle, der omvender sig og kommer til ham).
Skriv følgende på tavlen: På grund af det, jeg har lært i dag, vil jeg … Bed eleverne om at afslutte denne sætning i deres skriftstudiebog ved at beskrive, hvad de vil gøre efter at have studeret Nefis profeti i 2 Nefi 28. Bed eventuelt nogle få elever om at fortælle klassen, hvad de har skrevet. Vær dog sikker på, at de forstår, at de ikke skal føle sig forpligtede til at dele tanker eller oplevelser, der er for personlige eller private.
Bær vidnesbyrd om, at vi med vejledning og styrke fra Herren kan overvinde fristelse. Og selv når vi synder, er Herren barmhjertig mod os, hvis vi omvender os oprigtigt.