Alma 18

Indledning

Kong Lamoni blev forbavset over den styrke, som Ammon udviste i sit forsvar af kongens flokke. Han troede endda på, at Ammon var den Store Ånd. Ammon fornemmede kongens tanker igennem Helligåndens kraft, og Ammon begyndte at undervise ham om evangeliet. Idet Kong Lamoni troede på det, som Ammon belærte om, indså han behovet for en Frelser, anråbte Herren om barmhjertighed og blev overvældet af Ånden.

Forslag til undervisningen

Alma 18:1-11

Kong Lamoni imponeres af Ammons trofasthed

Et hurtigt tilbageblik på beretningen i slutningen af Alma 17 giver eleverne baggrunden for Alma 18. Det vil også hjælpe dem til at forstå budskaberne i Alma 18. Lav et tilbageblik på Alma 17 ved at spørge eleverne, om følgende udtalelser er sande eller falske. Lad dem eventuelt skrive deres svar ned.

Eftersom kong Lamoni fandt behag i Ammon, tilbød han Ammon en af sine døtre som hustru. (Sandt. Se Alma 17:24).
Ammon sagde, at han ønskede at være kongens tjener. (Sandt. Se Alma 17:25).
Ammon frygtede for sit liv, da en gruppe lamanitter spredte kongens flokke. (Falsk. Se Alma 17:28-30).
Ammon slog lamanitterne tilbage med stor magt og huggede armene af dem, der løftede deres køller mod ham. (Sandt. Se Alma 17:37-38).

Vær sikker på, at eleverne kender de rigtige svar efter denne øvelse.

Spørg eleverne, om de nogensinde har været bange eller følt sig utilstrækkelige, eller om de nogensinde har følt, at en opgave eller pligt var for svær for dem at udføre. Fortæl dem, at de i dagens lektion skal lære principper, der hjælper dem i sådanne situationer.

Del klassen op i to grupper. Bed den ene halvdel om at læse Alma 18:1-4 og den anden halvdel om at læse Alma 18:8-11. Lad dem, mens de læser, overveje, hvordan Ammons trofasthed beredte vejen for ham til at undervise Lamoni og hans folk. Når eleverne er færdige, stiller du følgende spørgsmål:

Hvilke tanker gjorde kongen og hans tjenere sig om Ammons identitet?
Hvad troede Lamoni ifølge Alma 18:2, 4, at Ammons formål med at komme var? (At straffe folket på grund af deres mord og at forhindre Lamoni i at slå flere af sine tjenere ihjel).
Hvad gjorde ifølge Alma 18:10 indtryk på Lamoni udover den magt, Ammon viste, da han forsvarede flokkene? (Lad eventuelt eleverne markere ordene trofasthed og trofast).

Skriv følgende ufuldstændige udtalelse på tavlen: Når vi tjener andre trofast, …

Bed eleverne om at overveje, hvordan de vil fortsætte denne sætning, når de læser videre i Alma 18.

Alma 18:12-43

Da Ammon lærer Lamoni om forløsningsplanen, indser han sit behov for Frelseren

Hjælp eleverne til at forstå kraften i Ammons belæringer og den store forandring, som kong Lamoni begynder at opleve, ved at fremføre Alma 18:12-35 som et læseteater. Vælg fire elever og giv dem hver en rolle. Lad en elev være fortæller, og lad de tre andre spille Ammon, kong Lamoni og en af kongens tjenere. Overvej at lade eleverne forberede sig ved at give dem deres rolle på forhånd, måske dagen før eller lige inden klassen begynder.

Lad de fire elever læse deres rolle i Alma 18:12-15. Bed klassen om at følge med i deres skrifter og lægge mærke til den virkning, Ammons tjeneste havde på Lamoni. Når vers 15 er læst, beder du læseteatret om at holde en pause, hvorpå du beder eleverne om at fortælle, hvad de har fundet ud af.

Hvorfor tror I, at Lamoni var tavs over for Ammon? (Mind om nødvendigt eleverne om, at Lamoni var blevet ængstelig på grund af de mord, han havde begået, og at han spekulerede på, om Ammon var den Store Ånd og var kommet for at straffe ham).

Fortsæt læseteatret ved at bede deltagerne om at læse deres roller i Alma 18:16-21. Lad klassen finde bevis på, at Guds magt var med Ammon.

Hvordan hjalp Guds Ånd Ammon i denne situation?
Hvad ønskede Lamoni at vide af Ammon?
Hvad vidste Lamoni om Ammon på dette tidspunkt i beretningen? (Han vidste, at Ammon havde en usædvanlig kraft og kunne fornemme andre menneskers tanker).

Henvis eleverne til den ufuldstændige udtalelse, du skrev på tavlen: Når vi tjener andre trofast, …

Hvordan vil I ud fra det, vi har lært i dag i Alma 17-18, fortsætte denne sætning? (Eleverne kommer måske med forskellige svar. Sammenfat deres svar ved at fortsætte udtalelsen på tavlen som følger: Når vi tjener andre trofast, kan vi forberede dem til at modtage evangeliets sandheder.

Lad deltagerne læse hver deres rolle i Alma 18:22-32. Bed klassen om at følge med og finde de sandheder, som Ammon lærte Lamoni. Foreslå eventuelt, at eleverne markerer disse sandheder i deres skrifter. Bed dem dernæst om at gengive de sandheder, de har fundet frem til. Skriv deres svar på tavlen.

Lad deltagerne læse hver deres rolle i Alma 18:33-35. Bed klassen om at lægge mærke til, hvordan Ammon forklarede sin evne til at kende kongens tanker og sin evne til at forsvare kongens flokke. Når deltagerne i læseteatret er færdige med at læse, takker du dem for deres hjælp. Bed eleverne om at gengive det, de har fundet ud af. Hjælp eleverne til at se, hvordan Gud velsignede Ammon til at kunne tjene Lamoni og hans folk ved at spørge:

Hvad kunne Ammon gøre, der var ud over hans naturlige evner?

Påpeg, at da Ammon tjente kong Lamoni, tjente han også vor himmelske Fader og Jesus Kristus. Skriv følgende på tavlen: Når vi tjener vor himmelske Fader og Jesus Kristus trofast, …

Hvordan ville I fortsætte denne udtalelse ud fra det, I har lært af Ammons eksempel? (Eleverne kommer måske med forskellige svar. Sammenfat deres svar ved at fortsætte udtalelsen på tavlen som følger: Når vi tjener vor himmelske Fader og Jesus Kristus trofast, øges vores evne til at udføre deres værk.
Hvordan kan dette princip anvendes på nogen, der føler sig bange eller utilstrækkelig eller som føler, at en opgave eller pligt er for vanskelig?
Hvornår har I følt, at vor himmelske Fader og Jesus Kristus har hjulpet jer til at udføre deres værk? (Fortæl eventuelt, hvordan vor himmelske Fader og Jesus Kristus har øget dine evner i deres tjeneste. Eller brug et eksempel fra en anden person).

Hjælp eleverne til at anvende dette princip ved at skrive følgende spørgsmål på tavlen. Bed eleverne om at skrive deres svar på et af disse spørgsmål.

Hvordan kan dette princip hjælpe jer i jeres nuværende og fremtidige ansvarsopgaver?

Hvordan kan I være mere trofaste, så I kan mærke Herren øge jeres evne til at udføre hans værk?

Forklar, at Ammons tilgang i Alma 18:36-39 til at undervise Lamoni er en måde, som missionærer anvender i dag. Han belærte om forløsningsplanen, herunder skabelsen, Adam og Evas fald og Jesu Kristi forsoning. Bed eleverne om at tænke over følgende spørgsmål:

Hvorfor tror I, det er vigtigt at undervise om skabelsen og faldet, når vi underviser om Jesu Kristi forsoning?

Lad en elev læse følgende udtalelse af ældste Russell M. Nelson fra De Tolvs Apostles Kvorum:

»Før vi kan fatte Kristi forsoning, må vi først forstå Adams fald. Og før vi kan forstå Adams fald, må vi først forstå skabelsen. Disse tre afgørende elementer i frelsesplanen hænger sammen …

Evigt liv, som er gjort muligt gennem forsoningen, er det højeste formål med skabelsen« (»Forsoningen«, Stjernen, jan. 1997, s. 32, 34).

Hvis disse tre læresætninger ikke allerede står på tavlen, tilføjes de til den liste, du skrev under læseteatret. Bed en elev om at læse Alma 18:36-39 højt. Bed klassen om at følge med og finde elementer fra skabelsen, faldet og forsoningen i Ammons belæringer til Lamoni. Bed dem om at fortælle, hvad de har fundet ud af.

Hvordan kan læresætningerne om skabelsen, faldet og forsoningen have hjulpet Lamoni til at indse sit behov for en Frelser?

Bed eleverne om at læse Alma 18:40-43 for sig selv og finde frem til, hvad Lamoni bad om som følge af Ammons belæringer. Foreslå eventuelt eleverne at markere Lamonis bøn.

Hvad viste Lamonis bøn, at han forstod om sig selv og sit folk? (Han forstod, at de havde syndet og havde brug for tilgivelse).
Hvad kan vi lære af Lamoni om det, der sker, når vi forstår, at vi har brug for Frelseren? (Når eleverne svarer på dette spørgsmål, så hjælp dem til at finde frem til følgende princip: Når vi forstår vores behov for Frelseren, ønsker vi at omvende os. Bed eventuelt eleverne om at skrive dette princip ind i deres skrifter ud for Alma 18:40-41. Påpeg, at selv om vore personlige oplevelser med omvendelse kan variere, kan vi alle følge kong Lamonis eksempel, når vi oprigtigt beder Gud om barmhjertighed).

Bed eleverne om at skrive deres svar ned på følgende spørgsmål:

Hvad kan I gøre, som får jer til at huske, at I har brug for Frelseren?

Kommentar og baggrundsinformation

Alma 18:36-39. Undervisning i frelsesplanen

Da Ammon belærte Lamoni, »begyndte han ved verdens skabelse« og belærte derpå »om menneskets fald« (Alma 18:36). Til slut »udlagde [han] for dem [kongen og hans tjenere] … forløsningsplan[en]«, især »med Kristi komme« (Alma 18:39). Aron forklarede på samme måde disse læresætninger for Lamonis far (se Alma 22:12-14).

Ældste Bruce R. McConkie fra De Tolv Apostles Kvorum kaldte disse tre grundlæggende læresætninger – skabelsen, faldet og forsoningen – for »evighedens tre søjler« og »de største begivenheder, som nogensinde har fundet sted i al evighed«. Han forklarede:

»Dersom vi opnår en forståelse af dem, så falder hele den evige plan for alting på plads, og vi bliver i stand til at udarbejde vores egen frelse …

Disse tre ting udgør det fundament, på hvilket alting hviler. Uden den ene af dem ville alting miste sit mål og sin mening og Guddommens plan og skabninger ville blive tilintetgjort« (»The Three Pillars of Eternity«, i foredrag ved Brigham Young University, 17. feb. 1981, s. 1, speeches.byu.edu).

Ældste Russell M. Nelson fra De Tolv Apostles Kvorum forklarede, at hver enkel del af planen er væsentlig:

»Planen nødvendiggjorde skabelsen, og den fordrede så til gengæld både faldet og forsoningen. Dette er planens tre grundlæggende bestanddele. Skabelsen af en paradisisk jord kom fra Gud. Jordelivet og døden kom ind i verden ved Adams fald. Udødelighed og muligheden for evigt liv blev tilvejebragt ved Jesu Kristi forsoning. Skabelsen, faldet og forsoningen blev planlagt, længe før selve skabelsen begyndte« (»Skabelsen«, Liahona, juli 2000, s. 102).

Udover at undervise i de samme læresætninger brugte Ammon og Aron den samme fremgangsmåde i deres belæring. De holdt sig til det enkle, således at deres tilhørere kunne forstå (se Alma 18:24-30; 22:7-11). De underviste ud fra skrifterne (se Alma 18:36-39; 22:12-14). Deres belæringer førte til, at andre begyndte at bede (se Alma 18:40-41; 22:15-18).