Lektion 86: Alma 25-26

Lektion 86

Alma 25-26

Indledning

Efter at have ødelagt byen Ammoniha havde lamanitterne mange andre slag med nefitterne og blev drevet tilbage. Da lamanitterne havde lidt store tab, nedlagde mange af dem deres krigsvåben, omvendte sig og tilsluttede sig anti-nefi-lehierne. Da Mosijas sønner og deres kammerater afsluttede deres 14 år lange mission blandt lamanitterne, priste Ammon Herren og udtrykte taknemlighed for velsignelsen ved at være redskaber i Guds hænder til at overbringe lamanitterne evangeliet.

Forslag til undervisningen

Alma 25:1-12

Abinadis og Almas profetier opfyldes

Lav følgende oversigt på tavlen før undervisningen:

Profeti	Opfyldelsen af profetien
Alma 9:12. Hvad profeterede Alma for folket i Ammoniha?	Alma 25:1-2 (se også Alma 16:2-3, 9-11)
Mosija 17:14-19. Hvad profeterede Abinadi, der ville ske med kong Noas og hans præsters efterkommere?	Alma 25:4-9

Skriv ordet tillid på tavlen. Bed eleverne om at nævne nogle mennesker, som vi ofte stoler på. (Det kan være svar som Herren, profeter, forældre, lærere og trænere). Spørg eleverne:

Hvorfor er det lettere at stole på nogle personer end andre?
Hvem af alle mennesker på jorden i dag er det lettest for jer at stole på?

Fortæl eleverne, at Alma 25 indeholder bevis på, at Herrens ord til hans profeter altid bliver opfyldt. Forklar eleverne, at de skal bruge oversigten på tavlen, når de studerer de to profetier fra profeter fra Mormons Bog samt opfyldelsen af disse profetier. Bed eleverne om at skrive oversigten i deres skriftstudiebog. I den første kolonne lader du dem skrive svar på spørgsmålene ved at anvende de givne skriftstedshenvisninger. I den anden kolonne lader du dem skrive om opfyldelsen af profetierne. Bed et par elever om at fortælle, hvad de har fundet frem til.

Bed en elev om at læse Alma 25:11-12 højt. Bed resten af klassen om at følge med og se efter, hvad Mormon sagde, der skete med Abinadis ord. Foreslå eventuelt, at eleverne markerer udtrykket »disse ord blev bekræftet« i vers 12.

Hvad betyder udtrykket »disse ord blev bekræftet«?

Foreslå eventuelt eleverne at skrive L&P 1:38 i deres skrifter ud for Alma 25:12. Bed en elev om at læse Lære og Pagter 1:38 højt. Bed klassen om at følge med og finde et udtryk, der ligner udtrykket »disse ord blev bekræftet«. (»Skal alle blive opfyldt«).

Hvad lærer vi af Alma 25:1-12 om profetier og løfter, som profeter har givet? (Skriv følgende sandhed på tavlen: Profeternes inspirerede ord bliver alle opfyldt)

Påpeg, at eksemplerne på oversigten viser, at profeternes advarsler til de uretfærdige, aldrig bliver gjort til skamme. Profeter aflægger også altid løfter til dem, der vender sig til Herren. Disse løfter bliver også opfyldt. Hjælp eleverne til at se anvendelsen af dette princip hos dem ved at læse følgende udtalelse fra Det Første Præsidentskab i Til styrke for de unge. Bed eleverne om at lytte efter løfter til dem, der holder standarderne i dette hæfte.

»Standarderne i dette hæfte vil hjælpe jer med de vigtige valg, som I træffer nu, og som I skal træffe i fremtiden. Vi lover, at når I holder pagterne, som I har indgået, og disse standarder, vil I blive velsignet med Helligåndens ledsagelse, jeres tro og vidnesbyrd vil blive styrket, og I vil få stadig større lykke« (Til styrke for de unge, hæfte, 2011, s. ii).

Hvad lovede Det Første Præsidentskab?
Hvornår har I set disse løfter blive opfyldt?

Alma 25:13-17

Mange lamanitter omvender sig og tilslutter sig anti-nefi-lehierne

Bed en elev om at læse Alma 25:13-14 højt. Bed klassen om at følge med og se efter, hvad mange af lamanitterne gjorde, efter de havde indset, at de ikke kunne slå nefitterne.

Hvad gør indtryk på jer ved lamanitternes handlinger?

Lad eleverne læse Alma 25:17 for sig selv og finde Mosijas sønners følelser for den fremgang, de havde haft blandt lamanitterne.

Hvordan var Mosijas sønners fremgang et eksempel på, at Herrens ord blev opfyldt? (Hvis eleverne har brug for hjælp til at besvare dette spørgsmål, så henvis dem til Mosi 28:5-7 og Alma 17:11).

Alma 26

Ammon fryder sig i Herrens barmhjertighed mod ham, hans brødre og lamanitterne

Vis nogle værktøjer (fx en hammer, en skruetrækker, en skruenøgle, en pen eller blyant, en malerpensel, en saks, en computer og et musikinstrument). Forklar, at et andet ord for værktøj er redskab.

Hvad kan en dygtig håndværker eller kunstner gøre med det rette redskab?
Hvad tror I, det betyder, at man kan være et redskab i Herrens hånd?

Bed et par elever om at skiftes til at læse højt fra Alma 26:1-5, 12. Bed klassen om at finde frem til, hvordan Ammon og hans missionærkammerater var redskaber i Guds hænder.

Hvad opnåede Herren gennem Ammon og hans missionærkammerater?
Hvordan kan I omformulere Alma 26:12? Hvilken forbindelse er der i dette vers mellem Ammons udtalelse og det at være et redskab i Herrens hånd?

Bed eleverne om at læse Alma 26:11, 13, 16 for sig selv og finde alle de gange, hvor ordene glæde og fryde forekommer. Foreslå eventuelt eleverne at markere disse ord i deres skrifter. Bed en elev om at læse Alma 26:13-16 højt, og bed klassen om at finde årsagen til, at Ammon frydede sig.

Hvorfor frydede Ammon sig?
Hvilke principper kan vi lære af disse vers? (Eleverne nævner måske mange forskellige principper. Følgende princip kan eventuelt bruges som sammenfatning af deres kommentarer: Vi oplever glæde, når vi trofast tjener Herren og hans børn. Skriv eventuelt dette princip på tavlen).
Hvorfor tror I, vi oplever glæde, når vi er i Herrens tjeneste?

Skriv følgende skriftstedshenvisninger og spørgsmål på tavlen. (Overvej at skrive dem før undervisningen). Del eleverne op parvis. Bed hvert par om at vælge og læse en af skriftstedshenvisningerne og drøfte svarene til det medfølgende spørgsmål.

Alma 26:17-20. Hvordan var Ammon og hans brødre som mennesker, før de blev omvendt?

Alma 26:23-25. Hvordan var lamanitterne, før de blev omvendt ifølge det, som nefitterne fortalte Ammon og hans brødre?

Giv nogle få elever tid til at forklare deres svar på disse spørgsmål. Bed eleverne om at læse Alma 26:23-29 for sig selv og finde frem til de hindringer, som Ammon og hans brødre kom ud for, da de tjente Herren og lamanitterne.

Hvilke af disse hindringer tror I, missionærerne kan møde i dag?
Hvad motiverede ifølge Alma 26:27, 30 Ammon og hans missionærkammerater til fortsat at tjene? (Trøst og løfter fra Herren og et ønske om at »blive midlet til at frelse nogle«).

Lad eleverne læse Alma 26:31-34 for sig selv og finde nogle af resultaterne af Mosijas sønners anstrengelser. Efter en tid kan du bede dem om at fortælle, hvad de har fundet frem til.

Bed en elev om at læse Alma 26:35-37 højt. Bed klassen om at følge med og tænke over, hvorfor de har grund til at fryde sig over Guds godhed.

Hvilke budskaber kan I se i disse vers?

Påpeg, at et af de mange budskaber i disse vers er, at Herren er barmhjertig mod alle, der omvender sig og tror på hans navn. Hjælp eleverne til at fornemme sandheden og vigtigheden af dette princip ved at læse følgende udtalelse af præsident Boyd K. Packer fra De Tolv Apostles Kvorum:

Billede

Præsident Boyd K. Packer

»Vi modtager breve fra folk, der har begået tragiske fejltrin. De spørger: ›Kan jeg nogen sinde blive tilgivet?‹

Svaret er ja!

Evangeliet lærer os, at vi kan gøre os fortjente til lindring fra pine og skyldfølelse ved omvendelse. Bortset fra de få, der vælger fortabelsen efter at have kendt til en fylde, er der ingen vane, ingen afhængighed, intet oprør, ingen overtrædelse, ingen krænkelse, der er undtaget løftet om total tilgivelse« (»Tilgivelsens herlige morgen«, Stjernen, jan. 1996, s. 19).

Bær vidnesbyrd om forsoningens magt, der giver mulighed for tilgivelse af synder, store som små, hos dem, der har tro på Jesus Kristus og omvender sig. Bær også vidnesbyrd om den glæde, vi oplever, når vi virker som redskab i Herrens hænder.

Yderligere undervisningsforslag

Alma 26:1-37. »Grund til at fryde sig«

Hjælp eleverne til at forstå den glæde, der følger af omvendelse og tilgivelse ved at læse følgende beretning fortalt af præsident Boyd K. Packer fra De Tolv Apostles Kvorum:

»I april 1847 anførte Brigham Young det første kompagni af pionerer fra Winter Quarters. 2200 kilometer længere vestpå vaklede de forkomne overlevende fra Donner-vogntoget samtidig ned ad Sierra Nevada-bjergenes skråninger ind i Sacramento-dalen.

De havde tilbragt en grusom vinter fanget i snedriverne nær bjergtinden. At nogle overhovedet overlevede dagene, ugerne og månederne med sult og ubeskrivelige lidelser er ganske utroligt.

Blandt dem var den 15-årige John Breen. Natten til den 24. april vaklede han ind på Johnsons gård. Flere år senere skrev John:

›Det var længe efter mørkets frembrud, at vi nåede frem til Johnsons gård, så jeg så den først rigtigt om morgenen. Vejret var godt, jorden var dækket af grønt græs, fuglene sang i trætoppene og rejsen var forbi. Jeg kunne knap fatte, at jeg var i live.

Det syn, jeg så den morgen, prentede sig ind i mit sind. Jeg har glemt det meste af det, der skete, men lejren ved Johnsons gård står altid klart for mig‹ (›Pioneer Memories‹, ikke udgivet, som citeret i ›The Americanization of Utah‹, PBS television broadcast).

Til at begynde med var jeg forbløffet over hans udtalelse om, at han ›havde glemt det meste af det, der skete‹. Hvordan kunne man glemme de lange måneders utrolige lidelser og sorg? Hvordan kunne den grusomme, mørke vinter fortrænges af én herlig morgen?

Da jeg tænkte lidt nærmere over det, var det slet ikke så underligt. Jeg har set noget lignende ske for mennesker, jeg har kendt. Jeg har set én, som har tilbragt en lang vinter med skyldfølelse og åndelig sult, træde ud i tilgivelsens morgen.

Da morgenen kom, erfarede de dette:

›Se, den, der har omvendt sig fra sine synder, ham er de tilgivet, og jeg, Herren, husker ikke mere på dem‹ (L&P 58:42)« (»Tilgivelsens herlige morgen«, Stjernen, jan. 1996, s. 19).

Efter at have læst denne beretning beder du eleverne fortælle om engang, hvor de har set glæde oplyse en person, der har omvendt sig. (Mind eleverne om, at de ikke behøver at fortælle noget, der er for personligt eller privat).