Jarom og Omni

Indledning

Jaroms og Omnis Bog indeholder de afsluttende skrivelser på Nefis små plader. Jarom fik pladerne af sin far Enosh og nedskrev nefitternes kampe og velsignelser over en periode på cirka 60 år. Han overdrog derpå pladerne til sin søn Omni. Omnis Bog indeholder skrivelser fra fem forskellige nefitter, der førte optegnelser, som dækker omtrent 230 år. Amaleki, den sidste skribent i Omnis Bog, afslutter sin optegnelse med en opfordring om at »komme til Kristus … og bring[e] hele jeres sjæl som et offer til ham« (Omni 1:26).

Forslag til undervisningen

Jarom 1:1-15

Jarom beskriver, hvordan nefitterne havde fremgang, når de holdt Herrens befalinger

Læs følgende udtalelse af præsident Dieter F. Uchtdorf fra Det Første Præsidentskab. Vis om muligt et billede af præsident Uchtdorf, mens du læser:

»Jeg husker, da jeg forberedte mig på at blive uddannet som jagerpilot. Vi tilbragte en stor del af vores forberedende militæruddannelse med fysisk træning. Jeg er stadig ikke helt sikker på, hvorfor den endeløse løbetræning blev betragtet som en så afgørende forberedende del af at blive pilot. Ikke desto mindre så løb og løb vi, og vi løb lidt mere.

Mens jeg løb, begyndte jeg at lægge mærke til noget, der helt ærligt bekymrede mig. Gang på gang blev jeg overhalet af mænd, der røg, drak og gjorde alle den slags ting, der ikke hører hjemme i evangeliet, især ikke i visdomsordet.

Jeg kan huske, at jeg tænkte: ›Lige et øjeblik! Var det ikke meningen, at jeg skulle kunne løbe og ikke blive træt?‹ Men jeg var træt, og jeg blev overhalet af mennesker, der bestemt ikke fulgte visdomsordet. Jeg tilstår, at det bekymrede mig dengang. Jeg spurgte mig selv, om løftet var sandt eller ej?« (»Fortsæt i tålmodighed«, Liahona, maj 2010, s. 58).

Bed eleverne overveje, om de nogensinde har følt en lignende bekymring og har undret sig over, om eller hvordan Herren ville opfylde sit løfte om at velsigne dem for at holde hans befalinger.

Skriv ordet bekræfte på tavlen og bed eleverne forklare, hvad dette ord betyder (at bekræfte eller bevise, at noget er sandt). Forklar, at Jarom, der var Enoshs søn, brugte ordet bekræfte, da han skrev om et løfte, hans forfædre fik. Bed eleverne om at læse Jarom 1:9 for sig selv og finde frem til det løfte fra Herren, der blev bekræftet. (Foreslå eventuelt, at eleverne understreger dette løfte i deres skrifter). Bekræft, at eleverne har fundet frem til udtalelsen »For så vidt som I holder mine befalinger, skal I have fremgang i landet«.

Skriv følgende skriftstedshenvisninger og spørgsmål på tavlen. (Gør det eventuelt før klassen begynder for at spare tid).

Jarom 1:4-5, 8	Hvilke eksempler er der på, at nefitterne var lydige, og hvordan de blev velsignet?
Jarom 1:7, 10-12	Hvordan hjalp lederne og profeterne nefitterne til at adlyde og have fremgang?
Omni 1:5-7	Hvordan blev Guds løfte senere bekræftet på en anderledes måde?

Del eleverne op i grupper på tre. Giv en af skriftstedshenvisningerne på tavlen til en person i hver gruppe. Lad eleverne læse deres tildelte skriftstedshenvisning for sig selv og finde svaret på deres spørgsmål. Giv derpå et til to minutter til hver person i gruppen for at sammenfatte det, som han eller hun har læst, og svare på spørgsmålet. Bed en eller to elever om over for klassen at opsummere en sandhed, de har lært ved at læse og tale om disse skriftsteder. Lad eleverne komme med deres svar og sørg for, de forstår, at når vi adlyder Guds befalinger, får vi fremgang.

Hvordan vil Gud velsigne dem, der adlyder hans befalinger ud fra det, I har lært af nefitternes oplevelser?

Fremhæv dette princip ved at minde klassen om præsident Uchtdorfs oplevelse, da han spekulerede på, om Herrens løfte i visdomsordet ville blive bekræftet. Læs derpå resten af hans udtalelse:

»Svaret kom ikke med det samme. Men til sidst lærte jeg, at Guds løfter ikke altid opfyldes så hurtigt eller på den måde, som vi håber på. De kommer i overensstemmelse med hans timing og på hans måde. År senere kunne jeg se tydelige beviser på de timelige velsignelser, de mennesker får, som adlyder visdomsordet – udover de åndelige velsignelser, der kommer med det samme på grund af lydighed mod enhver af Guds love. Når jeg ser tilbage, ved jeg med sikkerhed, at Herrens løfter altid bliver indfriet, selv om det måske ikke altid sker hurtigt« (»Fortsæt i tålmodighed«, s. 58).

Bed eleverne om at tænke over følgende spørgsmål:

Hvornår har Herren velsignet jer eller givet jer fremgang for at holde hans befalinger? Hvilket vidnesbyrd kan I ud fra jeres oplevelser bære om Herren og hans løfter?

Omni 1:1-30

De, der førte nefitternes optegnelser, gengav deres historie

Introducér kort Omnis Bog ved at forklare, at den blev skrevet af Jaroms efterkommere, og at den dækker omtrent 230 år. Bed eleverne skimme Omnis Bog for at finde frem til navnene på de mænd, der bevarede de små plader efter Jarom. Hjælp eventuelt eleverne til hurtigt at finde navnene ved at give dem følgende skriftstedshenvisninger: Omni 1:1, 4, 8, 10, 12, 25.

Forklar, at Omnis Bog beskriver adskillige vigtige, historiske begivenheder om folket i Mormons Bog. Den nævner Zarahemlas folk (også kendt som mulekitterne) og Coriantumr (den sidste jeredit), og den beretter også ganske kort om, hvordan nefitterne flyttede til Zarahemla og sluttede sig sammen med mulekitterne. Henvis eventuelt eleverne til kronologien på bogmærket til Mormons Bog (katalognr. 10458 110) og hjælp dem til at finde sammenslutningen af nefitterne og mulekitterne. Lad også eleverne finde Coriantumrs navn på bogmærket under overskriften »Jereditterne«.

Tegn det kort på tavlen, som denne side viser, men undlad pilene. Bed eleverne om at aftegne kortet i deres skriftstudiebog.

Billede

Map Nephite Migration

Mind eleverne om, at nefitterne på Nefis tid udskilte sig fra lamanitterne og bosatte sig et sted, de kaldte Nefis land. Tegn en pil på kortet fra det første ejendomsland til Nefis land. Bed eleverne om at læse Omni 1:12-13 for sig selv og finde frem til, hvordan nefitterne kom til at bo i Zarahemlas land. Efterhånden som eleverne fortæller, hvad de har fundet frem til, tegner du en pil fra Nefis land til Zarahemlas land. Påpeg, at Omni 1:12-13 beskriver, at Herren sørger for at vejlede de retskafne.

Bed en elev om at læse Omni 1:14-19 højt. Bed klassen om at se efter ligheder og forskelle på nefitterne og det folk, de opdagede i Zarahemlas land. Bed et par elever om at sætte ord på, hvad de har lært.

Sammenfat Omni 1:20-22 ved at forklare, at Zarahemlas folk mødte Coriantumr, der var en af de to sidste overlevende fra den jereditiske nation (den anden var profeten Eter). Vis landet Ødelæggelse på kortet og forklar, at det er det sted i landet mod nord, hvor det jereditiske folks »knogler lå spredt«, efter de var blevet udryddet (Omni 1:22). Fortæl eleverne, at de kommer til at lære om jereditterne, når de studerer Eters Bog. Bed eventuelt eleverne om at skrive jereditter i deres skrifter ud for Omni 1:20-22.

Tegn en pil, der går fra Zarahemlas land til Nefis land og derpå tilbage til Zarahemla. Tegn en anden pil fra Zarahemlas land, der kun går til Nefis land. Spørg eleverne, om de kan forklare, hvad disse to pile repræsenterer. Hvis de har brug for hjælp, opsummeres Omni 1:27-30 ved at forklare, at to grupper fra Zarahemla forsøgte at vende tilbage til Nefis land. Det mislykkedes for den første gruppe, som tog tilbage til Zarahemla. Da Amaleki afsluttede sin optegnelse, nævnte han, at han ikke kendte til den anden gruppes skæbne. Fortæl eleverne, at de kommer til at lære om denne gruppe, Zeniffs folk, når de skal studere Mosijas Bog. Lad eventuelt eleverne skrive Zeniffs folk i deres skrifter ud for Omni 1:29-30.

Forklar, at Mormons Bog ikke hævder at være en optegnelse over alle folkeslag, der beboede det fordums Nord- og Sydamerika. Udover jereditterne, mulekitterne og Lehis gruppe var der sandsynligvis andre grupper af mennesker, der kom til det amerikanske kontinent.

Forklar, at da Amaleki afsluttede sin optegnelse, skrev han en vigtig opfordring til dem, der skulle læse hans ord. Bed eleverne læse Amalekis opfordring i Omni 1:25-26 for sig selv og finde en tanke, han gentog tre gange. (Lad eventuelt eleverne markere det, de finder).

Hvad forstår I ved udtrykket at komme til Kristus?

Påpeg, at Amaleki som en del af sin opfordring til at komme til Kristus rådede os til at gøre bestemte ting. Skriv følgende på tavlen:

Kom til Kristus og …

Henvis igen eleverne til Omni 1:25-26. Bed flere af dem fuldføre sætningen på tavlen ved at bruge udtrykkene fra disse vers.

Hvordan vil vi ifølge Omni 1:26 blive velsignet for at gøre disse ting? (Hjælp eleverne til at forstå, at hvis vi kommer til Kristus og holder ud til enden, vil vi blive frelst. Skriv eventuelt dette princip på tavlen).

Bed eleverne om at vælge et af udtrykkene på tavlen. Bed dem om i deres skriftstudiebog at skrive eller angive hovedtrækkene i en kort tale, som de kunne holde ved et nadvermøde og som handler om, hvordan de kan komme til Kristus på den måde. Foreslå at deres tale kan bestå af følgende: (1) læse Omni 1:25-26 og med deres egne ord forklare det udtryk, de har valgt, (2) læse yderligere skriftsteder, der tydeliggør eller uddyber meningen med udtrykket, (3) fortælle om en relevant oplevelse, som de selv eller mennesker, de kender, har haft, eller (4) fortælle om deres tanker, følelser og vidnesbyrd. (Skriv eventuelt disse forslag på tavlen eller et uddelingsark eller læs dem højt, så eleverne kan skrive dem i deres skriftstudiebog).

Giv eleverne seks til syv minutter til at forberede deres tale. Bed flere elever om at holde deres tale oppe foran i klassen. (Hvis der ikke er tid til det, kan du overveje at bede nogle holde deres tale i begyndelsen af næste lektion eller som en del af de fremtidige korte, åndelige programmer. Du kan også motivere dem til at holde deres tale ved en familieaften eller ved samtaler med familie eller venner). Bær som afslutning dit vidnesbyrd om, at hvis vi kommer til Kristus og holder ud til enden, vil vi blive frelst.

Gennemgang af mesterskriftsteder

Præsenter eleverne for et par nye mesterskriftsteder. For at gøre det skriver du flere henvisninger på tavlen og beder eleverne om at finde og læse skriftstederne i deres skrifter. Lad eventuelt også eleverne markere dem så tydeligt, at de let vil kunne finde dem. Hjælp eleverne til at huske henvisninger og nøgleord i skriftstederne ved at overveje at bruge den »Skriftstedsjagt«-aktivitet, som er beskrevet i tillægget sidst i dette hæfte.

Bemærk: Måske foretrækker du at bruge denne aktivitet en anden dag, hvor du har mere tid.

Kommentar og baggrundsinformation

Omni 1:14-15. Mennesker i Nord- og Sydamerika

Efter kong Mosija og hans tilhængere flygtede til Nefis land, opdagede de en gruppe mennesker, der blev kaldt Zarahemlas folk (også kaldet mulekitterne). Udover mulekitterne, Lehis gruppe og jereditterne var der sandsynligvis andre grupper af mennesker, der kom til det amerikanske kontinent. Mormons Bog hævder ikke at være en optegnelse over alle folkeslag, der har beboet Nord- og Sydamerika. Præsident Anthony W. Ivins fra Det Første Præsidentskab har sagt:

»Vi må være forsigtige med de konklusioner, vi drager. Mormons Bog lærer os historien om tre forskellige folkeslag … som kom fra den gamle verden til dette kontinent. Den siger ikke noget om, at der ingen var her før dem. Den fortæller os ikke, at der ingen folkeslag kom efter dem. Så hvis opdagelser forekommer, som angiver forskelle i herkomst af folkeslag, kan der meget let gøres rede for det på fornuftig vis, for vi tror på, at andre mennesker kom til dette kontinent« (i Conference Report, apr. 1929, s. 15).